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    2021版新高考数学一轮教师用书:第7章第4节 直线、平面垂直的判定与性质
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    2021版新高考数学一轮教师用书:第7章第4节 直线、平面垂直的判定与性质

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    第四节 直线、平面垂直的判定与性质

    [考点要求] 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的垂直关系的简单命题.

    (对应学生用书第126)

    1直线与平面垂直

    (1)定义:如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直则直线l与平面α垂直.

    (2)判定定理与性质定理

     

    文字语言

    图形语言

    符号语言

    判定定理

    一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直则该直线与此平面垂直

    lα

    性质定理

    垂直于同一个平面的两条直线平行

    ab

    2.直线和平面所成的角

    (1)平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角叫做这条直线和这个平面所成的角.

    (2)当直线与平面垂直和平行(或直线在平面内)规定直线和平面所成的角分别为90°0°

    (3)范围:.

    3二面角的有关概念

    (1)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.

    (2)二面角的平面角:以二面角的棱上任一点为端点在两个半平面内分别作垂直于棱的两条射线这两条射线所成的角叫做二面角的平面角.

    (3)范围:[0π].

    4平面与平面垂直

    (1)定义:如果两个平面所成的二面角是直二面角就说这两个平面互相垂直.

    (2)判定定理与性质定理

     

    文字语言

    图形语言

    符号语言

    判定定理

    一个平面过另一个平面的垂线则这两个平面垂

    αβ

    性质定理

    两个平面垂直则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直

    lα

    直线与平面垂直的五个结论

    (1)若一条直线垂直于一个平面则这条直线垂直于这个平面内的任意直线.

    (2)若两条平行线中的一条垂直于一个平面则另一条也垂直于这个平面.

    (3)垂直于同一条直线的两个平面平行.

    (4)一条直线垂直于两平行平面中的一个则这条直线与另一个平面也垂直.

    (5)两个相交平面同时垂直于第三个平面它们的交线也垂直于第三个平面.

    一、思考辨析(正确的打“√”错误的打“×”)

    (1)垂直于同一个平面的两平面平行.(  )

    (2)αβaβaα.(  )

    (3)若两平面垂直则其中一个平面内的任意一条直线垂直于另一个平面.(  )

    (4)若平面α内的一条直线垂直于平面β内的无数条直线αβ.(  )

    [答案] (1)× (2)× (3)× (4)×

    二、教材改编

    1αβ是两个不同的平面lm是两条不同的直线lαmβ.(  )

    Alβαβ

    Bαβlm

    Clβαβ

    Dαβ,则lm

    A [lβlααβ(面面垂直的判定定理)A正确.]

    2下列命题中不正确的是(  )

    A如果平面α平面β且直线l平面α则直线l平面β

    B如果平面α平面β那么平面α内一定存在直线平行于平面β

    C如果平面α不垂直于平面β那么平面α内一定不存在直线垂直于平面β

    D如果平面α平面γ平面β平面γαβl那么lγ

    A [A错误lβ可能平行或相交其余选项均正确.]

     

    3.如图所示已知PA平面ABCBCAC则图中直角三角形的个数为________

    4 [PA平面ABC

    PAABPAACPABC

    PABPAC为直角三角形.

    BCACACPAA

    BC平面PAC

    从而BCPC.

    因此ABCPBC也是直角三角形.]

    4在三棱锥P­ABCP在平面ABC中的射影为点O.

    (1)PAPBPC则点OABC________心;

    (2)PAPBPBPCPCPA则点OABC________心.

    (1)外 (2) [(1)如图PO平面ABC连接OAOBOC

    RtPOAOA2PA2PO2

    同理OB2PB2PO2

    OC2PC2PO2.

    PAPBPC

    OAOBOC

    OABC的外心.

    (2)PAPBPAPC可知PA平面PBC

    PABC

    POBC

    BC平面PAO

    AOBC

    同理BOACCOAB.

    OABC的垂心.]

    (对应学生用书第127)

    考点1 直线与平面垂直的判定与性质

     1.证明线面垂直的常用方法

    (1)判定定理.

    (2)垂直于平面的传递性.

    (3)面面垂直的性质.

    2证明线面垂直的关键是证线线垂直而证明线线垂直则需借助线面垂直的性质.

     图所示,在四棱锥P­ABCDPA底面ABCDABADACCDABC60°PAABBCEPC的中点.

    证明:(1)CDAE

    (2)PD平面ABE.

    [证明] (1)在四棱锥P­ABCD

    PA底面ABCDCD平面ABCD

    PACD.

    ACCDPAACA

    PAAC平面PAC

    CD平面PAC.

    AE平面PACCDAE.

    (2)PAABBCABC60°可得ACPA.

    EPC的中点AEPC.

    (1)AECDPCCDC

    PCCD平面PCD

    AE平面PCD

    PD平面PCD

    AEPD.

    PA底面ABCDAB平面ABCD

    PAAB.

    ABADPAADA

    AB平面PAD

    PD平面PAD

    ABPD.

    ABAEA

    ABAE平面ABE

    PD平面ABE.

     通过本例的训练我们发现:判定定理与性质定理的合理转化是证明线面垂直的基本思想;另外在解题中要重视平面几何知识特别是正余弦定理及勾股定理的应用.

     如图所示已知AB为圆O的直径D为线段AB上一点ADDBC为圆O上一点BCACPD平面ABCPDDB.

    求证:PACD.

    [证明] 因为AB为圆O的直径所以ACCBRtACBACBCABC30°.

    AD13ADDBDB3BC2由余弦定理得CD2DB2BC22DB·BC cos 30°3

    所以CD2DB2BC2CDAB.

    因为PD平面ABC平面PAB平面ABCABCD平面ABC

    所以PDCDPDABDCD平面PABPA平面PAB所以PACD.

    考点2 平面与平面垂直的判定与性质

     (1)利用面面垂直的判定定理证明面面垂直的一般方法是:先寻找平面的垂线若图中存在这样的直线则可通过线面垂直来证明面面垂直;若图中不存在这样的直线则可通过作辅助线来解决作辅助线应有理论根据并有利于证明.

    (2)证明两个平面垂直通常是通过证明线线垂直线面垂直面面垂直来实现.

    (3)两平面垂直的性质定理是把面面垂直转化为线面垂直的依据运用时要注意平面内的直线这一条件.

     (2019·衡水中学模拟)如图四棱锥P­ABCD的底面ABCD为直角梯形ABDCABC90°PAB120°

    DCPC2.PAABBC1.

    (1)证明:平面PAB平面PBC

    (2)求四棱锥P­ABCD的体积.

    [] (1)证明:PABPAAB1PAB120°PB

    因为PC2BC1PB

    所以PB2BC2PC2BCPB

    因为ABC90°所以BCAB

    PBABB所以BC平面PAB

    BC平面PBC所以平面PAB平面PBC.

    (2)在平面PAB过点PPEABBA的延长线于点E如图所示.

    (1)BC平面PAB

    因为BC平面ABCD

    所以平面PAB平面ABCD.

    又平面PAB平面ABCDAB, PEAB

    所以PE平面ABCD

    因为在RtPEAPA1PAE60°所以PE.

    因为底面ABCD是直角梯形所以四棱锥P­ABCD的体积为VP­ABCD××(12)×1×.

     本例第(2)问在求四棱锥P­ABCD的高时充分利用了三种垂直关系的转化:

     

    [教师备选例题]

    (2015·全国卷)如图四边形ABCD为菱形GACBD的交点BE平面ABCD.

    (1)证明:平面AEC平面BED

    (2)ABC120°AEEC三棱锥E­ACD的体积为求该三棱锥的侧面积.

    [] (1)证明:因为四边形ABCD为菱形所以ACBD.

    因为BE平面ABCD所以ACBE.

    AC平面BED.

    AC平面AEC

    所以平面AEC平面BED.

    (2)ABx在菱形ABCDABC120°可得AGGCxGBGD.

    因为AEEC所以在RtAEC可得EGx.

    BE平面ABCDEBG为直角三角形可得BEx.

    由已知得三棱锥E­ACD的体积VE­ACD×AC·GD·BEx3x2.

    从而可得AEECED.

    所以EAC的面积为3EAD的面积与ECD的面积均为.

    故三棱锥E­ACD的侧面积为32.

     (2019·银川一模)如图在三棱锥V­ABC平面VAB平面ABCVAB为等边三角形ACBCACBCOM分别为ABVA的中点.

    (1)求证:平面MOC平面VAB

    (2)求三棱锥B­VAC的高.

    [] (1)证明:ACBCOAB的中点

    OCAB.

    平面VAB平面ABC平面VAB平面ABCABOC平面ABCOC平面VAB.

    OC平面MOC, 平面MOC平面VAB.

    (2)在等腰直角ACBACBC

    AB2OC1

    等边VAB的面积为SVAB×22×sin 60°

    OC平面VABOCOM

    AMCAM1ACMC

    SAMC×1×SVAC2SMAC

    由三棱锥V­ABC的体积与三棱锥C­VAB的体积相等

    SVAC·hSVAB·OC, h

    即三棱锥B­VAC的高为.

    考点3 平行与垂直的综合问题

     探索性问题中的平行与垂直关系

     处理空间中平行或垂直的探索性问题一般先根据条件猜测点的位置再给出证明.探索点存在问题点多为中点或n等分点中的某一个需根据相关的知识确定点的位置.

     (2019·北京高考)如图在四棱锥P­ABCDPA平面ABCD底部ABCD为菱形ECD的中点.

    (1)求证:BD平面PAC

    (2)ABC60°求证:平面PAB平面PAE

    (3)PB上是否存在点F使得CF平面PAE?说明理由.

    [] (1)证明:因为PA平面ABCD

    所以PABD.

    因为底面ABCD为菱形所以BDAC.

    PAACA

    所以BD平面PAC.

    (2)证明:因为PA平面ABCDAE平面ABCD

    所以PAAE.

    因为底面ABCD为菱形ABC60°ECD的中点所以AECD所以ABAE.

    ABPAA

    所以AE平面PAB.

    因为AE平面PAE

    所以平面PAB平面PAE.

    (3)PB上存在点F使得CF平面PAE.

    FPB的中点GPA的中点连接CFFGEG.

    FGABFGAB.

    因为底面ABCD为菱形ECD的中点

    所以CEABCEAB.

    所以FGCEFGCE.

    所以四边形CEGF为平行四边形.

    所以CFEG.

    因为CF平面PAEEG平面PAE

    所以CF平面PAE.

     对命题条件的探索的三种途径

    途径一:先猜后证即先观察与尝试给出条件再证明.

    途径二:先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件再证明充分性.

    途径三:将几何问题转化为代数问题.

     如图直三棱柱ABC­A1B1C1DE分别是棱BCAB的中点F在棱CC1已知ABACAA13BCCF2.

    (1)求证:C1E平面ADF

    (2)设点M在棱BB1BM为何值时平面CAM平面ADF.

    [] (1)证明:连接CEADO连接OF.

    因为CEADABC的中线

    OABC的重心

    OFC1E

    因为OF平面ADFC1E平面ADF

    所以C1E平面ADF.

    (2)BM1平面CAM平面ADF.

    证明如下:因为ABACDBC的中点

    ADBC.在直三棱柱ABC­A1B1C1

    BB1平面ABCBB1平面B1BCC1

    故平面B1BCC1平面ABC.

    又平面B1BCC1平面ABCBCAD平面ABC

    所以AD平面B1BCC1

    CM平面B1BCC1ADCM.

    BM1BC2CD1FC2

    RtCBMRtFCD.

    易证CMDFDFADDDFAD平面ADF

    CM平面ADF.

    CM平面CAM

    故平面CAM平面ADF.

     折叠问题中的平行与垂直关系

     解决平面图形翻折问题的关键是抓住折痕准确把握平面图形翻折前后的两个不变

    (1)与折痕垂直的线段翻折前后垂直关系不改变;

    (2)与折痕平行的线段翻折前后平行关系不改变.

     (2018·全国卷)如图在平行四边形ABCMABAC3ACM90°.AC为折痕将ACM折起使点M到达点D的位置ABDA.

    (1)证明:平面ACD平面ABC

    (2)Q为线段AD上一点P为线段BC上一点BPDQDA求三棱锥Q­ABP的体积.

    [] (1)证明:由已知可得BAC90°BAAC.

    BAADADACAADAC平面ACD

    所以AB平面ACD.

    AB平面ABC

    所以平面ACD平面ABC.

    (2)由已知可得DCCMAB3DA3.

    BPDQDA

    所以BP2.

    如图过点QQEAC垂足为E

    QEDCQEDC.

    由已知及(1)可得DC平面ABC

    所以QE平面ABCQE1.

    因此三棱锥Q­ABP的体积

    VQ­ABP×SABP×QE

    ××3×2sin 45°×11.

     本例第(1)问是垂直关系证明问题求解的关键是抓住BAAC折叠过程中始终不变;本例第(2)问是计算问题求解的关键是抓住ACM90°折叠过程中始终不变.即折叠问题的处理可采用:不变的关系可在平面图形中处理而对于变化的关系则要在立体图形中解.

    [教师备选例题]

    如图在三棱锥ABCDABADBCBD平面ABD平面BCDEF(EAD不重合)分别在棱ADBDEFAD.

    求证:(1)EF平面ABC

    (2)ADAC.

    [证明] (1)在平面ABD因为ABADEFAD

    ABEF.

    又因为EF平面ABCAB平面ABC

    所以EF平面ABC.

    (2)因为平面ABD平面BCD

    平面ABD平面BCDBDBC平面BCDBCBD

    所以BC平面ABD.

    因为AD平面ABD所以BCAD.

    ABADBCABBAB平面ABC

    BC平面ABC

    所以AD平面ABC.

    又因为AC平面ABC所以ADAC.

     如图(1)在边长为1的等边三角形ABCDE分别是ABAC边上的点ADAEFBC的中点AFDE交于点GABF沿AF折起得到如图(2)所示的三棱锥A­BCF其中BC.

    (1)      (2)

    (1)证明:DE平面BCF

    (2)证明:CF平面ABF.

    [证明] (1)在折叠后的图形中因为ABACADAE所以

    所以DEBC.

    因为DE平面BCFBC平面BCF

    所以DE平面BCF.

    (2)在折叠前的图形中因为ABC为等边三角形BFCF

    所以AFBC则在折叠后的图形中AFBFAFCF.

    BFCFBC

    所以BC2BF2CF2

    所以BFCF.

    BFAFFBF平面ABF

    AF平面ABF

    所以CF平面ABF.

     

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