科学四年级上册4 专题探究：可以不用种子繁殖吗教案设计

这是一份科学四年级上册4 专题探究：可以不用种子繁殖吗教案设计，共3页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。

《专题探究：可以不用种子繁殖吗》教学设计


教学目标：


1、知识与技能


1、举例说出有些植物可以通过根、茎、叶来繁殖后代。


2、初步学会用茎和叶繁殖新的方法。


2、过程与方法


经历一个较完整的科学探究活动过程，并能通过观察和记录来搜集和整理信息。


3、情感态度与价值观


能持续地对植物繁殖进行研究。


教学重难点：


重点：初步学会用茎和叶繁殖新的方法。


难点：经历一个较完整的科学探究活动过程，并能通过观察和记录来搜集和整理信息。


教学设计：


（一）导入新课


1、出示生活情境：琪琪的亲戚位于郊外的一所住宅，院落的栅栏是由柳枝围闭而成的。琪琪和波波跟随家人来这里度假，琪琪看见做栅栏的柳枝长出嫩叶。


2、产生问题：通过一系列的种植活动，学生已经知道植物的种子可以繁殖后代。但是，学生在日常生活中很少用植物的营养器官繁殖后代，因此，当他（她）看见原来光秃秃的柳枝长出了嫩叶时，自然会产生疑问“柳枝插到士里就能活吗？”


3、今天我们大家一起通过专题探究活动，探究植物的营养器官是否可以繁殖出新植株。


4、板书课题：


专题探究：可以不用种子繁殖吗





（二）讲授新课


大部分绿色开花植物在适宜的环境条件下，都可以像番茄那样由种子繁殖出新的植株，使生命得以延续。





环节1：提出问题


1、学生通过种植蔬菜和番茄，已经知道很多植物都可以通过种子繁殖后代。


2、一株完整的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。


3、出示一些常见的园林植物


有些植物是不开花的，有些植物开花却不结果


4、提出问题：除了种子，植物的其他器官可以繁殖后代吗？


环节2：作出猜测


1、根据生活经验，猜测是否可以利用植物的根、茎、叶等器官繁殖后代，并说明理由。


2、草莓、甘薯的匍匐茎能长新的植株，人们用扦插、压条、嫁接等方法人工繁殖观赏植物和经济作物。（出示图片展示）


3、出示发芽的马铃薯块茎、叶缘长出小植株的落地生根叶片两幅图片


4、学生观察图片，大胆猜测：


因为马铃薯块茎能发芽，所以我猜测用茎也能繁殖出新的马铃薯。


因为落地生根叶片的边缘能长出小植株，所以我猜测用叶也能繁殖后代。


5、出示谚语：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫


猜测：用柳树的枝条是不是可以进行繁殖呢？


环节3：制订计划


1、根据猜测，选择一种植物的根（或茎、叶），扦插在沙土中或水中。经过一段时间，如果根（或茎、叶）生根发芽了，这说明这种器官可以繁殖后代。


2、图片展示用树的茎扦插的方法


（1）用茎扦插的实践活动中，要注意以下两个方面：一是枝条的选择，二是扦插方法。


（2）枝条的选择


菊花、大丽花、一串红等草本植物的扦插繁殖通常是选择生长充实、健壮、无病虫害的嫩枝顶端。截取长约5厘米、具有3个左右叶节的一段，截口应该在靠近叫节基部，这个位容易发芽生根，伤口也易愈合。注意切口要平齐，然后剪去下面两叶子，其余叶子剪去一半，以节省水分和防止养分消耗，提高成活率，在新鲜泥土中加入适量水，搓成不粘手、如花生米大小的泥团，用泥团包住截口，保持截口湿润，这样有利于发根。


扦插柳树、月季等木本植物时，最好选取1～2年生的枝条作为插条比较容易成活。一般挑选中间的一段、然后分別把它们剪成10厘米左右的一段，太长或太短都不利于枝条成活。


（3）扦插方法


扦插时常使用冲洗干净的粗细合适的河沙，也可以用水培的方式。把装置放在没有阳光直接照射的半阴凉处，待发根后可以逐步増加光照，并经常浇水，使沙盆保持湿润。


（4）容器的选择


准备比较大的饮料瓶，用来作为扦插容器。如果用沙培的方法，容器底部要有漏水的洞；如果是水培的话，容器要罩上不透光的纸或塑料袋，因为黑暗环境有利于根长。


3、图片展示用马铃薯块茎繁殖的方法


选用马铃薯的块茎进行繁殖时，在切块的时候，每一小块至少要带一个芽眼。在适宜的条件下，每一个芽眼都能够形成一个新的植株。由于铃薯块茎本身带有水分和营养，在幼苗出土之前，泥土稍湿润即可，否则容易造成块茎还没有发芽就腐烂了。


4、制订计划主要从选择什么植物，选用哪个器官进行繁殖、需要什么材料和工具等方面进行考虑。


环节4：搜集证据:


1、任务：把装置放在没有太阳直射的地方，持续每天观察柳树枝条、马铃薯块等植物器官的变化，并做记录。


2、出示图片：马铃薯块茎长出了幼苗、柳枝


节上长出了嫩芽及基部长出了根、甘薯块根上长出幼苗、落地生根叶片边缘区长出新苗。


3、提示：当选择不同的植物和不同器官进行探究时，要注意观察植物发生了哪些变化。


环节5：得出结论


1、新的植物只能从种子开始生长出来吗？引导学生利用搜集到的证据来解释这个问题，并要求用实例来说明有的植物可以通过根、茎、叶来繁殖后代。


2、结论：除了种子，有的植物可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。


3、拓展：


用根繁殖后代的植物：郁金香等；


用茎繁殖后代的植物：草莓、木薯、鸢尾、洋葱头等。


用叶繁殖后代的植物：虎耳草、豆瓣绿、石莲花、燕子掌等。


4、思考：利用植物的根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方法有什么好处？有哪些不足？








随堂练习


根据现象，说出你的猜测。


因为马铃薯块茎能发芽，所以我猜测（用茎也能繁殖出新的马铃薯）。


因为落地生根叶片的边缘能长出小植株，所以我猜测（用叶也能繁殖后代）。


根据谚语“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”我猜测（用柳树的枝条可以进行繁殖）。





课堂小结：


除了种子，有的植物可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。





五、板书设计：


专题探究：可以不用种子繁殖吗


提出问题


作出猜测


制定计划


搜集证据


得出结论


根、茎、叶等