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    新粤教版四上科学:1.3《种子的传播》第一课时教案
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    小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册第1单元 生命的延续3 种子的传播第一课时教案及反思

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    这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册第1单元 生命的延续3 种子的传播第一课时教案及反思,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学设计等内容,欢迎下载使用。







    一、教学目标


    1.科学知识目标:


    (1)知道植物能依靠风力、水力、动物和自身力量等方式传播种子。





    (2)初步了解不同传播方式的果实和种子的结构特点。


    2.科学探究目标:


    (1)通过观察和比较,能描述不同传播方式的果实和种子的结构特点。


    (2)能根据果实和种子的结构特点,有根据地对其传播方式进行猜测。


    (3)能小组合作设计并制作一个能模拟传播方式的种子模型。


    3.科学态度目标:


    (1)对植物果实和种子的结构、功能、环境及相互关系表现出探究的兴趣。


    (2)学会将所学科学知识运用于生活实际,爱护大自然。





    二、教学重难点


    教学重点:知道植物能依靠风力、水力、动物和自身力量等方式来传播种子,传播方式与其结构特点有关。


    教学难点:能够通过思考设计出借助风力传播的种子模型并动手制作。


    教学准备:课件、棉花、气球、双面胶、卡纸、绿豆种子、大米、绳子等。





    三、教学设计


    一、 导入


    1.出示沙漠里、崖壁上、屋顶上的植物图片。一丛灌木孤零零地呆在茫茫的沙漠里;一株小树倔强地屹立在陡峭的崖壁上;一棵棵小草顽皮的生长在高高的屋顶上。


    2.激趣:你们知道是谁把它们带到这些地方吗?导入课题《种子


    的传播》(板书课题)


    二、新课讲授


    活动一:谁把它们种上房顶的


    1.师介绍黄鹌菜:黄鹌菜是一种开着黄色花的野草,我们经常可以在房顶、墙角、草丛等地方看到它。


    2.出示黄鹌菜果实图片,请学生仔细观察并说说黄鹌菜果实的特点。





    3.通过果实的特点,学习黄鹌菜是借助风力进行传播的。





    4.拓展:身边还有哪些植物的果实和种子是借助风力传播的?播放柳絮飞舞视频结合课本图片启发学生思考。


    5.小结风力传播的果实和种子特点,并将课本出现的植物外形特点进行归纳:伞状、絮状、翅形。


    活动二:它们是怎么传播的


    1.世界上的种子那么多,它们都是靠风力传播的吗?课件出示 39 页植物的果实和种子,学生认识并分类猜测它们的传播方式。


    2.学生归类猜测,教师引导学生分析原因,使学生了解到传播方式与植物果实和种子的结构特点之间的关系。





    1. 欣赏视频,直观感受,得出结论:结构特点决定了种子的传播方式。
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