小学数学西师大版一年级上册6～10的认识第2课时教学设计及反思

这是一份小学数学西师大版一年级上册6～10的认识第2课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

教学内容


西师版数学教科书一年级上册P26~P29,第29页第4题，6~10五个数的分成。


教学提示


认识6~10五个数的分成，为后面的加减法学习打好基础。


教学目标


能熟练的对6~10这5个数进行分解和组合。


进一步培养学生的数感，体会分成和组成的相反的意思。 。


重点、难点


重点：能熟练的对6~10这5个数进行分解和组合。


难点：进一步培养学生的数感，体会分成和组成的相反的意思。


教学准备


教具准备：课件。学生每人准备学具盒 。


教学过程


创设情境，激发兴趣


建议：可以预设几个情景来进行导入。如复习旧知导入、谈话刺激法等。


复习旧知导入法：


1、小游戏。


老师说数，学生打手势表示。老师说5，学生用手指表示出5。


先一起练习，然后老师指名比赛。


游戏完毕后师生评议。


2、写数比赛。


老师出示有物体图片的卡片（卡片上可以是6个桃子，7个梨子，10枝铅笔……），学生看卡片写数字。写完后，师选择典型作业上展示台展示，师生评议。（师可以选择数字写的端正、漂亮的来评议，也可以选择写的有问题的字来展示，提醒学生正确的写法）


【设计意图】在老师和学生互动游戏作用下，学生的学习参与度得到大量提升，为下面教学打好基础。


谈话刺激法：


师：“小糊涂同学碰到一个难题了，他不知道怎么解决，你们能帮助他么？”


然后师出示课本第26页例题4后说，“就是这个题。”师介绍题意。


探求新知


1.教学例题4.


教师让学生拿出他们的6根小棒，按照书上的分法把他们的小棒分好，边分边说。


学生按照书上的分法把6根小棒分成了如图所示的两堆。


教师：同学们真聪明！现在请同学们数一数你们每一种分法左边的小棒和右边的小棒。


学生数出了每一种分法的小棒数。


教师：把你们分好的数填入方格中。随后老师板书：





教师：同学们，你们现在知道怎样把6根小棒分成两堆了吗？从中你们发现什么没有？


（6可以分成5和1,5和1组成6）


这些我们都要记住吗？我们只要记住哪几组就可以了？


指名回答。让学生注意到知道 6分成5和1就想到6也能分成1和5.


学生两人一组采用自己喜欢的方式记一记6的组成。（学生可以对口令、对手指、做扑克游戏……）


师：“上面的格式怎么读呢？”


师示范朗读后，指名读，师生评议。


【设计意图】数的组成是一个比较重要的学习内容，学生掌握好这部分内容，对后面的计算学习有很大的帮助。所以教学中采用了小棒操作等方式，加深学生对数的组成的理解，并通过对规律的探索，帮助学生熟练地记忆，提高学生对数的组成的掌握水平。


达标反馈


完成课本第26页 试一试。 …


教师：把7根小棒分成两堆，有几种分法？试一试。学生独自完成，教师巡视辅导、了解学情。


学生分小棒后汇报。


然后师生评议。


课堂小结


记住一个想起另外一个，这是一个好的学习方法。这种学习方法叫联想。你们喜欢这种学习方法吗？


巩固新知


完成课本27页第2题第3题，第29页练习四第4题。


课本27页第2题：师先读题，让学生知道要做什么，然后学生独立完成后，再同桌之间说一说。师巡视辅导了解学情。


课本第27页第3题。老师出示卡片，全体学生抢答。然后指名比赛抢答。师可以准备一些小礼物，送给答得好的学生。


练习四第4题。师先读题，让学生知道要做什么，然后学生独立完成后，再师生评议。师巡视辅导了解学情，发现典型情况，当堂解决。


课堂总结


本节课你学会了什么？你对自己的表现满意吗？哪些方面做得好呢？


指名回答，师适时评议、鼓励、表扬。


学生回答。


【设计意图】自评也是新型评价的一种，越来越受到老教师的重视。自评可以帮助学生塑造自信的心理品质，提高学生对数学的学习兴趣。


布置作业


回家里找到8个或者9个的物体（比如筷子），把他们分成两个部分，看看有哪些分法，并记录下来。


板书设计


6~10的认识











教学资料包（机动栏目，每个单元至少一个即可）


教学资源


形形色色的“六”


在常用的成语或俗语中，经常有数字出现，其中有的数字是有所指的．如词中的“六”就是如此．据有关辞书及一些笔记中的记载，如下：


六朝金粉中的六朝指：吴、东晋、宋、齐、梁、陈．六个朝代都以今日的南京为首都．


九卿六部中的六部指：兵、工、户、礼、吏、刑六部．


六经三史中的六经指：《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》


六韬三略中的六韬指：古代兵书《六韬篇》．它包括《霸典》，文论；《文师》，武论；《龙韬》，主将；《虎韬》，偏裨；《豹韬》，校尉；《犬韬》，司马．


六丁六甲为传说中的天神，分别是：丁卯、丁丑、丁亥、丁酉、丁未、丁巳、甲子、甲戊、甲申、甲午、甲辰、甲寅．


六神无主中的六神指：心、肺、肝、肾、脾、胆．道家认为它们各有神灵支配，这六神是：青龙、朱雀、勾陈、塍蛇、白虎、玄武．


六根清净中的六根指：人的眼、耳、鼻、舌、身、意．佛教认为六根与六尘（即色、声、香、味、触、法）相接．


六畜兴旺中六畜指：马、羊、牛、鸡、犬、豕．


六亲不认中的六亲指：父子、兄弟、甥舅、姑姊、婚媾、姻娅．也有说六亲指：父、母、兄、弟、妻、子．


五脏六腑中的六腑指：胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦．


六道轮回中的六道指：天、人、阿修罗、地狱、饿鬼、畜生．


七情六欲中的六欲指：生、死、耳、目、口、鼻．


三姑六婆中的六婆指：牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆．


六合指：天、地、东、南、西、北．


六味指：苦、酸、甘、辛、咸、淡．


六书是指古人分析汉字归纳出的六种方法，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借．


六礼：人之六礼指，冠、婚、丧、祭乡、饮酒、相见．婚姻六礼指，纳采、问名、结吉、纳征、请期、亲迎。


资料链接


分合


《分合》是古代军事著作《六韬》里记载的一篇文章，记录在“犬韬篇”——论军队的指挥训练。本篇论述了集结军队、约期会战的原则和方法，部队平时分驻各地，战时则应集结起来，这就是分合。要将分散在各地的军队集结起来，大将首先必须确定会师的地点和时间，然后再通知所属各部将领。同时，严格军纪，按时到达集结地的，应给予奖赏；不能按时到达指定位置的，予以处罚。这样，“则远近并集，三军俱至，并力合战”。