语文1 大青树下的小学多媒体教学ppt课件

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我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就到其中一所去看一看。
吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。
chén rónɡ qiú hàn ā chānɡ
fènɡ wěi yǐnɡ
yàn zhuānɡ bàn dú jìnɡ shǔ cū
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
归类识记：
“扮”“扬”“摔”都有“扌”，表示手部动作。
右边要与“戒”区别开。
飘扬：指旌旗随风摆动的样子。本课是说国旗随风摆动。
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。
春天来了，鲜艳的花朵开了。
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。
摔跤：指两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。
春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。
2.再读课文，理清顺序。
读了两遍课文后，你感到这是怎样的一所学校呢？
我感到这是一所美丽的小学。
我感到这是一所欢乐的小学。
一、在变色字正确的读音下画“______”。扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hàng)　　　　摔跤(jiá　jiā)　 　坪坝(bà　pà) 打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fèng)
三、填词练习。 ( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的老师
三、用横线画出具体写“安静”的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？
品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
这句话说明大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。
用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来？
早晨，从小河边，从山坳里，从一片绿色的草原上，走来了许多小学生。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
你知道句子里哪个词说明了它的特点吗？
小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
省略号说明校园中的美丽景色还有很多。
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。
朗读指导（课后第一题）
想一想：你认为校园里还有哪些景物？
课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。
作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现突出了边疆民族小学的特点。
大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！
大青树下多热闹啊！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。
　　这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？
我发现这还是一所祥和的小学。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读课文的？
学习认真 书声悦耳
为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？
环境描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静，衬托小学生上课时的专心。
总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互助，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！
让我们一起听歌曲《爱我中华》，感受民族团结。
学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？（课后第二题）
点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。（课后第三题） 教室里 操场上　花坛边　图书室里　教学楼前　大树下
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
美丽：山花烂漫 服装鲜艳
团结：多民族 好朋友
欢乐：跳舞 摔跤 做游戏
这篇课文描写了一所边疆小学 的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 ，和 。
欢乐祥和
民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。
一、按要求完成句子练习。1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_____________________________________2.仿写排比句。　 例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 动物园里有好多动物，有________，有________，有________，还有________和________。
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。(　　　) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。(　　　) 3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。(　　　)
三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 （1）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。 （2）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。 （3）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。
四、你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一写吧！
示例：我的学校坐落在城市的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福……