人教部编版四年级下册19* 我们家的男子汉优秀ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册19* 我们家的男子汉优秀ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了开火车读词语，多音字，课文回顾，课文解读，情感升华等内容，欢迎下载使用。

安徽 谜语 和尚 轮廓 倔强 嘱咐 嘹亮 吭声 嘴唇 情绪 妨碍 吃荤
你认为这个男孩是个怎样的男孩？
天真、幼稚、可笑、可爱、沉着、勇敢……
作者是从哪些方面写我们家的男子汉的？
作者从三个方面描写男子汉的，分别是： 对食物有极大的兴趣 处处要求独立 面对生活挑战的沉着
作者是怀着怎样的心情来写男子汉的？
作者是怀着无尽的恋爱和关注之情来描写的。
自由读第一自然段，你知道了什么？
作者交代了写作对象，孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。
自由读第二自然段，思考：作者是从哪方面描写小男子汉对事物有极大的兴趣？怎样描写的？
作者从小男子汉吃的量多、范围广、有滋味三个方面来写的。
你是从文中哪句话体会出来的？
“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，这句话从侧面写出他吃饭极有滋味。
“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。
他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。
自由读文，从哪句话能读出他想要处处独立？
走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。
去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。
对于小男子汉换橘子水这部分描写，你有什么体会？
我能体会到他对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。
作者列举了哪些事突出他的沉着？用自己的语言概括出来。
面对进入陌生环境这一挑战，镇静，坦然，很快地适应。面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
默读结尾部分，思考：“这”代指了什么？你有什么体会？
一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。
文学作品中，要让一个人物形象活生生的展现在读者面前，就要从人物的不同方面去描写(可以从人物的外貌、行为、语言、心理、神态等方面来进行描写) 。
男子汉不是一个性别上的属性，而是一种精神和品格的体现。我，作者，和你们的父母，都希望你们，希望我们所有孩子都能成为男子汉，都具有男子汉的可贵品质，成为你们家庭的，也成为我们民族的顶梁柱！ 
大家能说一说老师或同学们身上的某个言行举止方面的细节吗？