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小学语文人教部编版四年级下册第五单元单元综合与测试单元测试当堂达标检测题
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这是一份小学语文人教部编版四年级下册第五单元单元综合与测试单元测试当堂达标检测题，共9页。
第五单元
[时间:90分钟 满分:100分]
[来源:]
一、积累与运用。（40分）
1.看拼音，写词语。（8分）
kuò dà fàn wéi nǔ lì càn làn
qì shì yōng jǐ guān shǎng dēng lù
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
重荷(hè hé) 杜鹃(juān jüān) 一刹那(shà chà) 浙江(zhè zè)
大殿(diàn dàn) 琉璃瓦(liú liū) 蜿蜒(yán yān) 镶嵌(xiāng xāng)
3. 下列句子中带点词语的反义词不正确的一组是（ ）。（3分）[来源:]
A.那时天还没有大亮，周围非常清静。（热闹）
B.工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。（光明）
C.葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（稀疏）
D.山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。（柔弱）
4.给下列加点字选择正确的解释。(2分)
（1）奇观 ( ) A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识和看法
（2）自不量力 ( ) A.限制 B.数目、数量 C.估计
5.用“静”字组成恰当的词语并选填在句中的括号里。（2分）
静：_______ _________ ________ ________
（1）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。
（2）骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加（ ）。
（3）自习课上，教室里十分（ ）。
（4）听了老师的话，我的心情久久不能（ ）下来。
6. 判断下面句子，是比喻句的在括号里打“√”。（2分）
（1）飞泻下来的雪水，像千百条闪耀的银链。 （ ）
（2）山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。 （ ）
（3）浪花往上抛，形成千百朵盛开的白莲。 （ ）
（4）太阳替黑云镶了一道发光的金边。 （ ）
7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）。(2分)
A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光
B.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
C.每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。
D.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
8. 选择恰当的关联词填空。(4分)
不管……都…… 如果……就…… 即使……也…… 只有……才……
(1)( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。
(2)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比作什么,( )很值得观赏。
(3)( )没有空气和水,人类( )不能生存。
(4)( )善于调査研究,( )能做出正确的判断。[来源:学_科_网]
9. 用加点的词语仿写句子。(4分)
（1）例:马走在花海中,显得格外矫健；人浮在花海上,显得格外精神。
（2）例:在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延不断,像天边的霞光那么灿烂耀眼,像高空的彩虹那么绚丽夺目。
10. 根据课文内容完成练习。（8分）
（1）《记金华的双龙洞》一文的叙述顺序是：____→____→_____→______。（填序号）
A.通过孔隙来到内洞 B.双龙洞洞口和来到外洞
C.出洞 D.去双龙洞途中的风光
（2）《七月的天山》一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山______（季节）的奇异风光。
（3）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为____、____、____。（填序号）
A.走进天山深处 B.进入天山 C.再往里走
（4）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（ ）。（填序号）
A.铺垫 B.过渡 C.衬托
二、积累与运用。（30分）
（一）阅读右面的示意图，完成练习。(8分)
1.仔细观察示意图，图中没有标示的设施是（ ）。
A.实验楼 B.大操场 C.会议厅 D.图书馆
2.下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（ ）
A.我和小宏在学校南边的大操场和教学楼之间的主干道上。
B.我和小宏在学校北边的大操场和教学楼之间的主干道上。
C.我和小宏在学校东南面的教学楼附近。
D.我和小宏在学校西南面的大操场附近。
3.根据你和小宏所在的位置，学校的图书馆在你们的（ ）。
A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向
4.一年级新生小宏在校园里向你问路，请你根据上面的示意图，告诉他如何走到教学楼。
________________________________________________________________
（二）阅读课文片段，完成练习。（7分）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西忽然发了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就是只看见一片灿烂的亮光。
1.短文中的“果然”说明了 。（2分）
2.太阳出来时颜色有什么变化？（2分）
3.从“冲破了云霞”“跳出了海面”你感受到这样写有什么好处？（3分）
（三）开心阅读。（15分）
桂林山水(节选)
桂林山水,总是无时无处不在你身边,不在你眼里,不在你心里,不在你的感受和思维中留下它的影响。
但是,如果你住在阳朔,那感觉不知会是怎样的?就去过一次的印象说,只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来,要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山,从地面上直拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相(反映 掩映),互相衬托着。由于阳光的照射,云彩的流动,雾霭(ǎi)的聚散和升降,不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且,阳朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了(茂密 密集)的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,开满了血红的杜鹃,就像在绿色的天鹅绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中,能生发出一种(猛烈 热烈)的情感。
到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里的山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的(姿态 姿势)也随着船的位置不断变化。漓江的水,是出奇的清,恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草,十分茂密,长长的,像蒲草一样,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。
1.用“√”选择括号里恰当的词语。(2分)
2.短文中画“ ”的句子使用了比喻的修辞手法,把 比作 ,
把 比作 ,形象生动地表现出阴朔的山美。(2分)
3.作者用“仙境”二字来形容阳朔的自然景观,你觉得还可以用哪个词来形容阳朔的自然景观?(2分)( )
A.奔放壮美 B.秀丽幽雅 C.雄伟壮大 D.美丽壮观
4.作者用阳朔的山与桂林的山作对比,写出了它们各自的特点。阳朔的山 ,
桂林的山 ,阳朔的山比桂林的山 。(3分)
5.下面对漓江景物的特点概括准确的一项是( )。(2分)
A.水平如镜,河底可见 B.山水相映,江水清澈
C.山随船动,水草茂密 D.草随船动,清可见底
6.阳朔的景物是极美的,作者给我们一个游览建议——坐木船。作者为什么这样说?(2分)
7.作者先写阳朔的 ,再写阳朔的 ,表达了作者对
的思想感情。(2分)
三、习作与表达。（30分）
景色奇异的双龙洞,美丽的海上日出是不是唤起你对美丽景色的向往,回忆一下你游览过的地方,仿照课文按一定的顺序,用一些你喜欢的修辞手法,写出你的心情和对大自然的热爱。题目自拟,不少于350字。
[来源:学。科。网]
参考答案：
一、1.扩大 范围 努力 灿烂 气势 拥挤 观赏 登录
hè juān chà zhè diàn liú yán xiāng [来源]
D 4.（1）B.（2）C.
5. （1）宁静（2）幽静（3）安静（4）平静
6. （1）√ （3）√ 7.A
8. (1)不管……都…… (2)即使……也…[来源:学§科§网Z§X§X§K]
(3)如果……就…… (4)只有……才……
9．示例:（1）在阳光的照射下,青松显得苍翠欲滴;在白雪的装扮下,青松显得庄严肃穆。
（2）抬头望天,那一大片一大片的云朵,像柔软的棉花糖那么令人着迷,像女孩子的轻纱那么飘逸,像魔术师变魔术一样那么变幻莫测。
10.（1）D B A C （2）夏季 （3）B C A （4）B
二、（一）1.C 2.A 3.B
4.示例：请沿着主干道向前（向北）直走约100米，到了十字路口后，注意向右拐。接着向东走大约20米就可以到达教学楼。（意思对即可）
（二）1.太阳的出现在意料之中。2.红、红得可爱、发出夺目的光彩。 3.使句子更生动具体。[来源:学.科.网]
(三)1.掩映 茂密 热烈 姿态
2.长满茂密丛林的山 穿了绿色的天鹅绒的裙子 丛林中血红的杜鹃
绿色的天鹅绒的裙子上绣的鲜艳的花朵
3.B
4.长满茂密的丛林 裸露着岩石 更密、更青、更幽、更静
5.B
6.坐在木船上可以欣赏江里的倒影,水里的山比岸上的山更为清晰,随着江水的流动,山也仿佛在动。山的姿态也随着船的位置不断变化,别有一番情趣。[来源]
7.山 水 桂林山水无比喜爱
三、习作例文略
题号
一
二
三
总分
得分
得分
得分
得分
第五单元
[时间:90分钟 满分:100分]
[来源:]
一、积累与运用。（40分）
1.看拼音，写词语。（8分）
kuò dà fàn wéi nǔ lì càn làn
qì shì yōng jǐ guān shǎng dēng lù
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
重荷(hè hé) 杜鹃(juān jüān) 一刹那(shà chà) 浙江(zhè zè)
大殿(diàn dàn) 琉璃瓦(liú liū) 蜿蜒(yán yān) 镶嵌(xiāng xāng)
3. 下列句子中带点词语的反义词不正确的一组是（ ）。（3分）[来源:]
A.那时天还没有大亮，周围非常清静。（热闹）
B.工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。（光明）
C.葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（稀疏）
D.山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。（柔弱）
4.给下列加点字选择正确的解释。(2分)
（1）奇观 ( ) A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识和看法
（2）自不量力 ( ) A.限制 B.数目、数量 C.估计
5.用“静”字组成恰当的词语并选填在句中的括号里。（2分）
静：_______ _________ ________ ________
（1）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。
（2）骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加（ ）。
（3）自习课上，教室里十分（ ）。
（4）听了老师的话，我的心情久久不能（ ）下来。
6. 判断下面句子，是比喻句的在括号里打“√”。（2分）
（1）飞泻下来的雪水，像千百条闪耀的银链。 （ ）
（2）山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。 （ ）
（3）浪花往上抛，形成千百朵盛开的白莲。 （ ）
（4）太阳替黑云镶了一道发光的金边。 （ ）
7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）。(2分)
A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光
B.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
C.每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。
D.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
8. 选择恰当的关联词填空。(4分)
不管……都…… 如果……就…… 即使……也…… 只有……才……
(1)( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。
(2)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比作什么,( )很值得观赏。
(3)( )没有空气和水,人类( )不能生存。
(4)( )善于调査研究,( )能做出正确的判断。[来源:学_科_网]
9. 用加点的词语仿写句子。(4分)
（1）例:马走在花海中,显得格外矫健；人浮在花海上,显得格外精神。
（2）例:在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延不断,像天边的霞光那么灿烂耀眼,像高空的彩虹那么绚丽夺目。
10. 根据课文内容完成练习。（8分）
（1）《记金华的双龙洞》一文的叙述顺序是：____→____→_____→______。（填序号）
A.通过孔隙来到内洞 B.双龙洞洞口和来到外洞
C.出洞 D.去双龙洞途中的风光
（2）《七月的天山》一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山______（季节）的奇异风光。
（3）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为____、____、____。（填序号）
A.走进天山深处 B.进入天山 C.再往里走
（4）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（ ）。（填序号）
A.铺垫 B.过渡 C.衬托
二、积累与运用。（30分）
（一）阅读右面的示意图，完成练习。(8分)
1.仔细观察示意图，图中没有标示的设施是（ ）。
A.实验楼 B.大操场 C.会议厅 D.图书馆
2.下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（ ）
A.我和小宏在学校南边的大操场和教学楼之间的主干道上。
B.我和小宏在学校北边的大操场和教学楼之间的主干道上。
C.我和小宏在学校东南面的教学楼附近。
D.我和小宏在学校西南面的大操场附近。
3.根据你和小宏所在的位置，学校的图书馆在你们的（ ）。
A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向
4.一年级新生小宏在校园里向你问路，请你根据上面的示意图，告诉他如何走到教学楼。
________________________________________________________________
（二）阅读课文片段，完成练习。（7分）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西忽然发了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就是只看见一片灿烂的亮光。
1.短文中的“果然”说明了 。（2分）
2.太阳出来时颜色有什么变化？（2分）
3.从“冲破了云霞”“跳出了海面”你感受到这样写有什么好处？（3分）
（三）开心阅读。（15分）
桂林山水(节选)
桂林山水,总是无时无处不在你身边,不在你眼里,不在你心里,不在你的感受和思维中留下它的影响。
但是,如果你住在阳朔,那感觉不知会是怎样的?就去过一次的印象说,只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来,要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山,从地面上直拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相(反映 掩映),互相衬托着。由于阳光的照射,云彩的流动,雾霭(ǎi)的聚散和升降,不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且,阳朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了(茂密 密集)的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,开满了血红的杜鹃,就像在绿色的天鹅绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中,能生发出一种(猛烈 热烈)的情感。
到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里的山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的(姿态 姿势)也随着船的位置不断变化。漓江的水,是出奇的清,恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草,十分茂密,长长的,像蒲草一样,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。
1.用“√”选择括号里恰当的词语。(2分)
2.短文中画“ ”的句子使用了比喻的修辞手法,把 比作 ,
把 比作 ,形象生动地表现出阴朔的山美。(2分)
3.作者用“仙境”二字来形容阳朔的自然景观,你觉得还可以用哪个词来形容阳朔的自然景观?(2分)( )
A.奔放壮美 B.秀丽幽雅 C.雄伟壮大 D.美丽壮观
4.作者用阳朔的山与桂林的山作对比,写出了它们各自的特点。阳朔的山 ,
桂林的山 ,阳朔的山比桂林的山 。(3分)
5.下面对漓江景物的特点概括准确的一项是( )。(2分)
A.水平如镜,河底可见 B.山水相映,江水清澈
C.山随船动,水草茂密 D.草随船动,清可见底
6.阳朔的景物是极美的,作者给我们一个游览建议——坐木船。作者为什么这样说?(2分)
7.作者先写阳朔的 ,再写阳朔的 ,表达了作者对
的思想感情。(2分)
三、习作与表达。（30分）
景色奇异的双龙洞,美丽的海上日出是不是唤起你对美丽景色的向往,回忆一下你游览过的地方,仿照课文按一定的顺序,用一些你喜欢的修辞手法,写出你的心情和对大自然的热爱。题目自拟,不少于350字。
[来源:学。科。网]
参考答案：
一、1.扩大 范围 努力 灿烂 气势 拥挤 观赏 登录
hè juān chà zhè diàn liú yán xiāng [来源]
D 4.（1）B.（2）C.
5. （1）宁静（2）幽静（3）安静（4）平静
6. （1）√ （3）√ 7.A
8. (1)不管……都…… (2)即使……也…[来源:学§科§网Z§X§X§K]
(3)如果……就…… (4)只有……才……
9．示例:（1）在阳光的照射下,青松显得苍翠欲滴;在白雪的装扮下,青松显得庄严肃穆。
（2）抬头望天,那一大片一大片的云朵,像柔软的棉花糖那么令人着迷,像女孩子的轻纱那么飘逸,像魔术师变魔术一样那么变幻莫测。
10.（1）D B A C （2）夏季 （3）B C A （4）B
二、（一）1.C 2.A 3.B
4.示例：请沿着主干道向前（向北）直走约100米，到了十字路口后，注意向右拐。接着向东走大约20米就可以到达教学楼。（意思对即可）
（二）1.太阳的出现在意料之中。2.红、红得可爱、发出夺目的光彩。 3.使句子更生动具体。[来源:学.科.网]
(三)1.掩映 茂密 热烈 姿态
2.长满茂密丛林的山 穿了绿色的天鹅绒的裙子 丛林中血红的杜鹃
绿色的天鹅绒的裙子上绣的鲜艳的花朵
3.B
4.长满茂密的丛林 裸露着岩石 更密、更青、更幽、更静
5.B
6.坐在木船上可以欣赏江里的倒影,水里的山比岸上的山更为清晰,随着江水的流动,山也仿佛在动。山的姿态也随着船的位置不断变化,别有一番情趣。[来源]
7.山 水 桂林山水无比喜爱
三、习作例文略
题号
一
二
三
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得分
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