初中语文人教部编版七年级下册12 卖油翁课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册12 卖油翁课文内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，卖油翁，温故知新，看图复述课文内容，复述应注意的问题，复述示例，故事要素，自主学习第一段，名言警句，探究释疑等内容，欢迎下载使用。

1、复述故事，深入理解文章内容； 2、学会利用文中关键词句分析人物形象（重点）； 3、体会文章所揭示的“熟能生巧”的道理，学会正确看待自己和他人的长处（重点） ； 4、品味课文简练生动的语言特点，体会作者用词的准确与传神。（难点）
陈 康肃公 善射，当世无双，公 亦以此 自矜。尝射 于家圃，有 卖油翁释担 而立，睨之 久而不去。见其发矢 十中八九，但微颔之。 　　 康肃问曰：“汝 亦知射乎？吾射 不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦 置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油 沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟 手熟尔。”康肃 笑而遣之。
（1）尧咨善射 （2）尧咨自矜（3）卖油翁微颔 （4）陈尧咨与卖油翁对话（5）卖油翁酌油（6）陈尧咨笑而遣之
依据提纲和图画复述课文内容
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之”。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
1、复述不是机械的翻译，要带点创造性。
2、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。
北宋有个射箭能手叫陈尧咨，一天，他在家练箭，十中八九，旁观者拍手称绝，陈尧咨自己也很得意，但观众中有个卖油的老头只略微点头，不以为然。陈尧咨很不高兴，问：“你会射箭吗？你看我射得怎样？”老头很干脆地回答：“我不会射箭。你射得可以，但并没有什么奥妙，只是手法熟练而已。”在陈尧咨追问老头有啥本领后，老头把一个铜钱盖在一个盛油的葫芦口，取勺油高高地倒向钱眼，全勺油倒光，未见铜钱眼外沾有一滴油。老头对陈尧咨说：“我也没什么奥妙的地方，只不过手法熟练而已。陈尧咨只好认输，陪着笑打发他走了。
地点：人物：起因：经过：结果：
卖油翁 陈尧咨。
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，愤怒质问，卖油翁以娴熟的倒油本领使陈尧咨折服 。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
1、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？
2、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？
与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
3、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
睨之，久而不去，微颔。
略表赞许的同时又感到美中不足。
1、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
2、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
3、陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？变化的原因是什么？
自矜――忿然――笑而遣之
说明他对自己的缺点已幡然醒悟。
反感——恼怒——佩服、认输。
分析探究—人物形象和主旨
1、本文运用哪几种方法来刻画人物形象？从文中找出具体句子进行分析。说说你对这两个人物的评价。2、从这个故事中你懂得了什么道理？得到什么启示？3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥
（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）
（作者用康肃公的言行与卖油翁的言行作对比来揭示）
写作小贴士：如何把人物写活？写出特点？ 发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。
1、谦受益，满招损。2、正视自己的缺点，知错能改。3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。4、自满人十事九空，虚心人万事可成。 5、自信是走向成功的第一步。6、强中更有强中手，一山还比一山高。7、艺无止境，学无止境。8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。10、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所明。 —— 屈原
1、品味文章的独特情味。
为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思，原因是什么？
 (1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)
主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？
①公亦以此自矜。②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。③见其发矢十中八九，但微颔之。④康肃笑而遣之。
笑：既表现康肃对卖油翁高超技艺的赞许，又显示他的尴尬以及对之前自己太过自傲的自嘲。
睨：斜着眼睛看，表现卖油翁满不在乎的情态和他的自信。
矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。
微颔：表示卖油翁对陈尧咨的射术有所赞赏，但并不十分满意，也表现了卖油翁的自信。
2、故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗? 
不行。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
第一段指导要点： ①问：这件事是不是发生在陈康肃公的青年时代?②要用客观叙述的口气读，如讲故事。③首句是铺垫，要读得平缓；“自矜”一语重读，为下文问卖油翁张本。， ④次句写情节开端，至“释担而立”可作一顿，表明卖油翁将有所为；再重读“睨”“久”二字，使听者疑团更重。 ⑤末句再回到平缓语调，因为疑团已解——原来卖油翁有意观射，而对陈尧咨的射技并不十分赞许。
第二段指导要点： ①这段主要写陈尧咨和卖油翁的对话，读时应摹拟人物的语气：陈尧咨两问皆因骄而怒(照应上文“自矜”)，声重而急；卖油翁两答皆因胸有成竹而从容自若，声轻而缓。 ②对话而外皆作者叙事语，要读得平缓，力求再现卖油翁的从容之态。末句“笑而遣之”是故事结局，平淡中似有寄托，读时当有余韵。
本文记叙了卖油翁答对陈尧咨的话，通过对两人态度及心理状态的对比描写突出人物形象，生动具体地阐述了“熟能生巧”的道理。告诉人们：即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
1、课文主要写了 和 两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨射技的不以为然的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。
4、在文中起承上启下的作用的一句是（ ）A睨之，久而不去 B见其发矢十中八九，但微颔之C汝亦知射乎，吾射不亦精乎？ D无他，但手熟尔
5、与翁曰“无他，但手熟尔”相照应的句子是（ ）A、释担而立 B、睨之，久而不去 C、但微颔之
6、卖油翁和陈尧咨谁是主人公？为什么？
②主要内容是通过卖油翁的高超技艺来揭示熟能生巧的道理；
③以陈尧咨开头和结尾，是为了衬托了主要人物卖油翁 。
7、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
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背课文，前几遍可能会结结巴巴，不断出错，可是背的次说多了，就会越背越快，而且很准确了。
8、这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。记得比较全面的一项是（ ）     A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。     B、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。     C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时也说明一个人有些专长并不神秘，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。     D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
阅读文言语段，回答下面问题。
闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。
太夫人：指欧阳修的母亲。
1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是（ ）A、先公四岁而孤（孤儿） B、使学为诗（写，作）C、或因而抄录（有时） D、下笔已如成人（放下笔）
2、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）A、太夫人以荻画地（用） B、而家无书读（然而）C、闾里士人家借而读之（代所借的书） D、而已能诵其书（欧阳修的）3、用现代汉语写出下列句子的意思。①多诵古人篇章，使学为诗。②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。4、请用一句话概括本段文字的中心意思。
他读了很多古人的文章，母亲又让他学习写诗。
他读书到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。
欧阳修家境贫苦，却发奋苦学，最终成才。