四年级下册宿新市徐公店获奖ppt课件

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一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗？今天我们再学习一首古诗《四时田园杂兴》
意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。
范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
注意读准平舌音“杂”，后鼻音“蜻、蜓”。
杂 稀 蜻 蜓 蝶
“蜻、蜓、稀、蝶”都是左右结构，且左窄右宽，特别是“蜓”字，右边不要写成“延”。
梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。
蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。
想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？诗中都写了哪些景物？他们分别什么？
借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法
赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。
诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？
宁静。第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静。
整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？
四时田园杂兴[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，阅读欣赏。
说说这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？
这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。
四时田园杂兴初夏江南景色：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀清新、田园、宁静、 安逸、闲适
一、拼一拼，写一写。傍晚时分，夕阳照在xī （ ）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ （ ）正落在上面休息。二、形近字组词。 梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ） 海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ）
三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（ ）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（ ）3.日长（cháng）篱落无人过。（ ）
四、读读诗句，理解词语和句子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.篱落： 蛱蝶： 惟有：______ 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家，与陆游、尤袤、范成大并称” 南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
①注意读准平舌音“宿”，翘舌音“疏”，边音“篱”②指导书写“篱、疏”注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。“疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”最后一笔横要变成提。
新市：地名，在今湖南攸县北。
（　　）的篱落 （　　）的小径（　　）的儿童 （　　）的蝴蝶（　　）的菜花 （　　）的树
看看图，说一说这些景物分别是怎样的？
宿新市徐公店篱落/疏疏//一径深，树头/新绿//未成阴。儿童/急走//追黄蝶，飞入/菜花//无处寻。
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径，树上的花儿谢了，露出一些新绿，叶子还没成阴。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进黄山的菜花丛中没法找寻。
诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光。
看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受？
这首诗虽然只有二十八个字。但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头。展开想象，说给同学听听吧。
1. 古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生动，想象丰富。
诗　　宿新市徐公店情　　喜爱　　画：篱落、一径、枝头　 （静）　　画　追入 儿童 黄蝶 菜花　 （动）　　意　色：黄（绿）（黄）
一、一字多音我会选。 xiǔ 　　sù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 二、读拼音，写汉字。黄昏时分， 一只蜻蜓xú xú （ ）落在xīshū（ ）的 lí ba（ ）上，准备要在这儿借sù（ ）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。宿（　　 ） 未（ 　 　） 宜（　　 ） 味（　　 ） 经（　　 ） 彩（　 　 ） 径（　　 ） 菜（ 　 　）
四、读读古诗，说说自己的理解。1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了_____种景物，分别是_______________________ _。表达了诗人 之情。2.“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词——清平乐·村居。
凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。
“清平乐”是词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的。
光听这个词牌名，你有怎样的感受？
“檐”左窄右宽，右边的横画较多，注意间距均匀，长短不一，“言”字上面一横最长。
“茅”上下结构，上窄下宽，第五笔是点，最后一笔是撇，别忘记写。
第一二四句末尾三个字韵母都相同，都有“a”
“词”也叫长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫。
“小”“草”“媪”，发现了什么？
古人说“诗中有画，画中有诗”，你的眼前浮现出哪些画面？
赏景不仅仅要用眼睛，还要学会用耳朵来聆听！
我最喜欢小儿，因为他很可爱。
那作者为什么说小儿是“无赖”呢？
喜欢中儿，因为他会编织鸡笼。会编织鸡笼，那就是说他——心灵手巧
喜欢大儿，因为他很勤劳。
你们看图，两位白发苍苍的老人靠得很近，相互亲热的聊天，这就是——相媚好。
此时此刻，你的脑海出现了怎样的画面？画面取名：给自己的文字取一个美丽的名字。交流讨论：乡村美景图、翁媪对话图、大儿锄豆图、中儿编织图、小儿卧剥图……
茅檐 低小 翁媪 吴音 相媚好 醉清平乐 村居 大儿：勤劳 中儿：心灵手巧 小儿： 无赖
一、给加粗字选择正确读音。（画上“√”）清平乐（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng) 剥莲蓬 (bō bā) 亡赖（wáng wú）相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎ）
二、填空。《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人 的思想感
对农村和平宁静生活的喜爱
三、写一写。”醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！