小学美术人教版五年级上册第8课 鸟语花香精品教学设计

这是一份小学美术人教版五年级上册第8课 鸟语花香精品教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。




一、教材分析


本课属造型·表现领域，主要内容为学习用中国画的笔墨技法表现花和鸟，它和接下来的第九课《诗情画意》共同组成了本册教材的中国画领域学习单元。通过学习活动，帮助学生进一步了解中国传统绘画的工具特点和艺术特色。体验中国画用笔、用墨技法与表现物像的关系，感受中国画中笔墨情趣呈现的审美意味；培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，热爱中国传统文化。


二、教学目标


1. 了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。


2. 学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练学生的心手相应的表现能力。


3. 体验中国花鸟画用笔、用墨方法，使学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力。


三、教学重点、难点


1. 教学重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋）用墨（浓、淡）的方法表现花、鸟，体验笔墨趣味。


2. 教学难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。


四、教学过程


（一）导入新课：


1．播放音频：鸟鸣


提问：这是什么声音？它让你联想到什么样的画面？


2. 出示图片：鸟语花香


教师语言：春回大地，万物复苏，绿草如茵，百花盛开，鸟儿在枝头歌唱，昆虫在花间嬉戏……同学们，今天我们就一起来描绘一幅美丽的花鸟画。


3．出示课题：《鸟语花香》。


（二）讲授新课：


1. 花鸟画及名家名作介绍：


（1）出示图片：工笔、写意、兼工带写。


教师语言：在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。花鸟画的画法有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。工笔花鸟画精致细腻，写意花鸟画简练概括，而在一幅作品中，同时运用工笔、写意两种笔法叫兼工带写，而我们今天要重点学习的就是写意花鸟画技法。


（2）出示图片：名家名作。


教师语言：让我们来欣赏大师笔下的花鸟画作品——


林风眠：我国现代画家和美术教育家。他擅长描绘仕女人物、京剧人物、渔村风情以及各类静物画和风景画。其作品有一种悲凉、孤寂的风格。


潘天寿：现代画家、教育家。精于写意花鸟和山水。他的作品具有落笔大胆，点染细心，构图清新，画面灵动等特点。他的画墨彩纵横交错，注重强化线的表现。


王雪涛：中国现代著名小写意花鸟画家。所作题材广泛，构思精巧，富有笔墨情趣。他善于描绘花鸟世界的丰富多彩和活泼生气，又精于表现画家的心灵感受和动人想象。


吴湖帆：现代绘画 "" \t "" 大师，书画鉴定家。擅画山水，也擅长画松、竹、芙蕖等。他的画具有秀丽丰腴，清隽雅逸的风格。作品中的线条刚柔相济，富有神韵。


2. 用笔用墨：


（1）出示图片：范例作品。


教师语言：请认真观察这几幅作品中的墨线，看看你能发现什么？对，画中的墨线有粗细、轻重、软硬等变化。可不同的线条是怎样画出来的呢？


（2）出示图片：水墨线条画法图例。


教师语言：没错，我们可以用毛笔的不同位置来画出不同的线条。


顺峰用笔尖；中锋用笔端；侧锋把笔斜，是指把笔侧过来画；逆锋先回笔，指的是反方向用笔，比如要向右画一笔，落笔时要先向左顿笔再回笔向右，就是逆锋。


小结：你肯定发现了，除了线条的粗细变化外，顺峰和中锋画出来的线条比较软，侧锋和逆锋画出来的线条更有力量感；除此之外，绘画时所调墨色的深浅以及用笔时的力度轻重都会对所画线条产生影响。


出示图片：范例作品。


教师语言：请观察这几幅作品中的墨色，说说你发现什么了？没错，作品中的墨色是有浓淡变化的。怎么才能画出丰富的墨色变化呢？


出示图片：墨色变化图例。


教师语言：方法就是绘制前调水调墨。在中国画中，墨有五色，焦、浓、重、淡、清。焦，就是直接使用纯墨；浓，蘸少许水调墨；重，蘸更多水调墨；淡，调配时水多墨少；清，调配时水更多墨更少，只有浅浅的墨色效果。


小结：在画中国画时，我们用墨、水、颜料、毛笔来做游戏，灵活地运用它们可以让作品呈现出新颖有趣的效果，同学们可以在课下多多尝试，寻找你喜爱的方法。下面让我们来看看写意花鸟画的绘画过程。


3. 写意花鸟画创作过程：


（1）工具与材料介绍：出示图片——中国画工具。


教师语言：画写意花鸟画，我们需要用到毛笔、墨汁、中国画颜料、笔洗、调色盘、毛毡、宣纸。


（2）播放视频：写意花鸟画——荷花图。


视频语言：今天教大家画荷花——


= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①准备好绘画工具后，我们要先设计构图；比如想要突显荷花，可以采用三角构图的方式，荷花在画面上方，荷叶安排在画面下方；


= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②画荷叶，大笔蘸水调浓墨，侧锋画荷叶；另一片荷叶墨色稍淡；换笔，趁墨色未干，蘸焦墨勾画荷叶的叶脉，像这种先画淡墨，然后趁其未干时拿浓墨去破的技巧叫做“浓破淡”；


= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③洗笔画荷花，用中国画颜料中的大红调水画荷花和花苞；


= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④洗笔，蘸水调墨，中锋勾画花梗及未展开的荷叶；


= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤换小笔，大红加墨调深红色，用线条画出荷花花瓣的轮廓和纹理，这种用线勾画轮廓的技巧在中国画中叫做“勾勒”；


= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥洗笔，用藤黄色点画荷花花心，焦墨点画花梗上的小刺；


= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦勾画飞舞的蜻蜓，题款，这幅写意花鸟画就完成了。


教师语言：同学们，你们学会了吗？


（3）出示图片：笔墨技法。


教师语言：让我们来总结一下画荷花时用到的笔墨技法——浓破淡、勾勒、点画法；其实中国画的笔墨技法非常多，勾勒、皴、点、烘、染、泼、积、破等，这些技巧都在等待着同学们的大胆尝试与发现。


（4）出示图片：题款与印章。


教师语言：还要为大家介绍一下题款和印章——


题款：又称落款。中国画的题款，包含“题”和“款”两方面内容：在画上题写诗文为“题”；在画上记写年月、签署姓名别号和钤盖印章等，称为“款”。


印章：是表示鉴定或签署的文具，制作材质有玉石、金属、木头、石头等。中国印章是汉族传统文化的代表之一。


4. 出示图片：作品欣赏。


教师语言：让我们来欣赏一些学生作品，这几幅作品是怎样构图的？（课件动画演示出示构图辅助线）请同学们运用不同的构图方式来表现你喜爱的动植物。


（三）艺术实践：


用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸上作花鸟画。


（四）课堂小结：


中国花鸟画，是中国传统的三大画科之一。它在体现人与大自然的审美关系的同时，抒发绘画者的思想感情。希望通过本节课的学习，能让同学们都爱上花鸟画，并在创作花鸟画的过程中，体味蕴含在水墨中的独特意境，传承和发扬我国的传统绘画。


（五）课堂延伸：


课下同学们还可以尝试在不同的媒材上进行花鸟画的创作，并用它们来装点我们的生活。这节课就上到这里，同学们再见！