小学美术人教版五年级上册第11课 陶泥的世界获奖教案

这是一份小学美术人教版五年级上册第11课 陶泥的世界获奖教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重等内容，欢迎下载使用。




一、教材分析


本课属于新课程标准中“设计·运用”“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课的重点难点完全可以由学生在实践的过程中去突破。学生对于操作课程兴趣很高，教师的巧妙引导也尤为重要。


二、教学目标


1、通过欣赏，指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点、线、面的组合，制作常见的生活用品。


2、体验优秀的陶艺作品的制作过程，启发学生运用技巧塑造富有创意的物体。


3、培养学生善于在平凡中发现美的眼光。


三、教学重、难点


1、教学重点：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。


2、教学难点：泥条的塑形和器物的装饰。


教学过程


（一）导入


1、视频导入


提问：请你们观看下面的视频，想一想它们是用什么材料制作的？


过渡语：说对了，是泥。


2、出示课题


过渡语：今天我们就一起走进陶泥的世界去探索它无穷的魅力，一起来学习《陶泥的世界》这一课。


（二）讲授新课


1、陶泥的文化知识


（1）陶的文化


（出示视频）


提问：你了解陶吗？知道它的重要性吗？


过渡语：请你观看下面的视频，让我们一起走进陶的文化。


（2）彩陶文化


（出示视频）


过渡语：陶器的出现对人类的文明与进步产生了深远的影响，而彩陶艺术至今仍繁荣着，是富有代表性的文化遗存，我们再来了解一下彩陶文化吧。


（3）现代陶艺


（出示现代陶器照片）


过渡语：现代陶艺继承了古典陶艺的独特气质与魅力，凝聚了泥土的深沉，水的灵气，气的飘逸，形成了新的艺术风格。


3、陶泥作品的外形特点


（1）找外形特点


（出示图片6张）


过渡语：今天我们也来学习制作自己的陶泥作品。


提问：请你观察老师给出的图片，想一想它们有什么特点呢？


讲解：它们有外形夸张、图案精美的特点。


（2）泥条的制作方法——搓


提问：请你找一找，图片中用了哪些元素对泥罐进行装饰？


讲解：是泥条和泥点，泥条可以用搓的手法制作，泥点可以用揉和按的手法制作。


（3）探索泥条造型


①基本造型


过渡语：可以搓出不同的曲线和基本图形的泥条。


②编、缠的手法


过度语：也可以进行组合，把多根泥条编或缠起来。


（4）讲解盘筑法


①盘筑法的具体做法


过渡语：还有一种制作方法，就是盘筑法。


讲解：将我们搓好的泥条从下向上环绕盘筑，并用泥浆在泥条之间粘贴牢固，这种方法就叫盘筑法。


具体手法我们可以这样做：


首先，搓出粗细均匀、长短一致的泥条。


然后，按器型要求从下往上盘筑成型。


最后，修饰成器，添加装饰。


②欣赏盘筑法作品


过渡语：你看，用盘筑法制作的作品古朴流畅，富于变化。


4、学生作品欣赏，进一步探究泥条作品的美


（出示图片）


过渡语：同学们也用我们今天学到的知识，制作了一个个漂亮的泥条作品。


5、生活中的泥条作品


（出示图片6张）


过渡语：泥条盘筑这种创作手法既简单又大方，你看就连我们的生活中都离不开它，沏茶用的壶和杯垫，写书法用的笔洗，盛菜用的盘子，办公用的笔筒，以及书柜里的小摆件儿，是不是为我们的生活增添了许多乐趣呢！


6、教师示范


过渡语：看了这些，老师忍不住也想动手试着做一件属于自己的泥条作品了，我们开始把。


（三）艺术实践


过渡语：看了老师和同学们的作品，你是不是也想动手做一做了呢，现在请你研究泥条盘筑的造型特点，构思并制作一件造型新颖、美观的陶器作品。


（四）课堂总结


过渡语：其实，泥条的用处有很多，不仅可以做出不同造型的器皿和摆件儿，还可以制作建筑类的作品，你看，同学们用泥条盘筑的建筑物多精美、多大气呀！老师也希望你们通过今天的学习把知识运用到生活中，也能够制作出更漂亮的建筑作品，今天的课就上到这里，谢谢大家！