初中化学人教版九年级上册课题2 原子的结构教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 原子的结构教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了教法分析，教材分析，教学过程，学法指导，板书设计，一地位与作用，三教学目标，自主探究，多媒体辅助教学，了解历史情感提升等内容，欢迎下载使用。

本课题可以帮助学生更深入地认识物质的微观构成，是学生学习离子及相关化学计算的理论基础，有着重要的地位。
（二）教学重点和难点： 1、教学重点： ①原子的构成 ②原子中各粒子之间的数量关系 2、教学难点： 帮助学生建立“原子构成”的模型
2、过程与方法 学会从史料、图片、表格中运用观察、分析归纳的方法获取信息，并对收集的信息进行加工处理，提高自主探究的能力。
再发现、再创造的认知过程
以学案为载体，为学生的探究活动导航，以培养他们建构知识的能力。
提供多种形式的资料增强感性认识
学生在教师创设的各种情景下，主动参与建立原子微观模型的过程，理解相对原子质量并会查阅，领悟自主学习和科学探究的方法。
一尺之棰（木棍），日取其半，万世不竭。
如果将木棍一直分下去，你认为可以分到什么程度？
你想象中的原子是什么样的?
原子就象太阳系一样……
原子就象乒乓球一样……
卢瑟福用α粒子轰击金箔
大多数带正电的α粒子能够穿透金箔而不改变方向，说明原子是否为实心球体？
少数带正电的α粒子发生方向上的偏转，极少数带正电的α粒子被反弹，说明原子的构成是否像乒乓球一样，内部完全是空的？
根据实验现象，你认为相对来说，原子核外的空间是否很大？
假如“我”是卢瑟福，该怎样解释这些现象？
原子内部的空间“很大”
从中你能获得关于原子构成的哪些信息?
原子核中有带正电的粒子和不带电的粒子…
学案一（用于总结原子构成）
学案一、用“包含与被包含”的形式表示原子的构成
（用于研究原子中各粒子之间的数量关系）
不同种类的原子，核内质子数不同，其核外电子数也不同。此外，你还有哪些发现？
氢原子的原子核内没有中子
原子中质子数等于电子数
质子数与中子数不一定相等……
国际上以一种碳原子（原子核中有6个质子和6个中子）质量的1/12为标准，其它原子质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。
张青莲教授是我国科学院院士,于1983年当选为国际原子量委员会委员,主持测定了铟、铱、锌等元素的相对原子质量，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。这是国际上第一次采用中国测定的相对原子质量数据。这不仅说明中国人的科学水平有国际竞争能力，更重要的是为中国人民长了志气。
1908年7月- 2006年12月
（用于研究相对原子质量的数值与哪些粒子数有关）
1．利用P75“常见元素的名称、符号和相对原子质量表”填写表中“相对原子质量”一栏。2．仔细观察上表，你又有什么新发现？
（用于得出“原子的质量主要集中在原子核上”的结论，并修正前面的错误结论。）
仔细分析表中的数据，你发现了什么？
实验证明，质子和中子是由更小的微粒“夸克”构成。有关夸克的结构和性质仍有探索和研究中……
从原子结构模型的演变你想到了些什么？
本节课我们要知道什么？
1、原子的内部结构，构成原子的各种微粒 数之间的数量关系。2、表示原子质量的方法——相对原子质量