初中生物北师大版八年级下册第七单元 生命的演化第22章 物种的多样性第4节 动物的主要类群学案设计

这是一份初中生物北师大版八年级下册第七单元 生命的演化第22章 物种的多样性第4节 动物的主要类群学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，课前预习，合作探究，达标检测，学后反思等内容，欢迎下载使用。

班级 学生姓名
一、学习目标
1.认识并区分脊柱动物和无脊柱动物。
2.概述无脊柱动物主要特征及其与人类的关系。
二、课前预习
1.地球上现在的动物分为两在类：一类是身体里 脊椎骨的动物，叫 动物，如蚯蚓、蝗虫等；一类是身体里 脊椎骨的动物，叫 动物，如鱼、蛙、龟、兔等。
2.腔肠动物身体由 细胞及其围成的一个 组成，身体只有一个开 。
3.扁形动物的身体背腹 ， 对称，有口无 。此类动物中有寄生在人和动物体内，使人和动物 ，如猪肉绦虫。
4.线虫动物的身体呈细长的 ，两端逐渐 。体内有完整的 ，前端有 ，后端有 。
5.软体动物身体 ，分为 、 、 三部分，体外有 ，常常包有 。
6.环节动物身体呈 状，细长革命家柔软，分成许多 ，大多为 。
7.绝大多数节肢动物陆栖，全身被有坚韧的 ，可以防止体内水分的大量蒸发，身体 ；多数体节有分节的 ，运动灵活，有发达的 ，灵敏的 和独特的呼吸器官，从而完全适应陆地生活。
三、合作探究
讨论各个无脊柱动物的特征及与人类的关系
1.腔肠动物
2.腔肠动物
3.线虫动物
4.软体动物
5.环节动物
6.节肢动物
四、达标检测
1. 区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（ ）
A、脊柱 B、体毛 C、鳃 D、肌肉
2. 关于腔肠动物和扁形动物共同特征的是（ ）
A、两侧对称 B、有口无肛门 C、有刺细胞 D、营寄生生活
3. 下列全是软体动物的一组是（ ）
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼
C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺
4. 蚯蚓的呼吸主要是依靠（ ）
A．肺 B．体表 C．鳃 D．气囊
5. 下列对节肢动物的叙述，正确的是（ ）
A．所有的节肢动物都能飞行
B．绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C．节肢动物是动物界中结构最复杂，进化地位最高的一大类群
D．绝大多数节肢动物有发达的脑，灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
6. 下列关于猪肉绦虫的说法正确的是（ ）
A、身体不分节，无附肢
B、身体背腹扁平，两侧对称
C、身体仅由两层细胞组成
D、同蛔虫一个都属于线虫动物
五、学后反思
22.3 动物的主要类群（第二课时）
主编 李娅娅 审核
班级 学生姓名
一、学习目标
1.概述脊柱动物主要特征。
2.概述脊柱动物与人类的关系。
二、课前预习
1.鱼类特征：终生生活在 中；身体表面大多覆盖 ；用 呼吸，用 游泳。
2.两栖动物皮肤 ，能分泌粘液；幼体生活在 ，用 呼吸；成体生活在 ，也能生活在 ，用 呼吸，用 辅助呼吸。
4. 爬行动物体表覆盖着角质的 ，用 呼吸 ，卵表面有坚韧的 ，体温 。
5. 鸟类身体一般呈 型，体表被覆 ；前肢变成 ；骨薄，骨骼内充满 ，即坚硬，又轻便；食量大， 能力强；用 呼吸，并且有 辅助呼吸 ；体温 ； 生 。
6. 哺乳动物体外被 ；体温 ； 生，哺乳。
三、合作探究
讨论各个脊柱动物的特征及与人类的关系
1.鱼类：

2.两栖动物：
3.爬行动物：
4.鸟类：
5.哺乳动物
四、达标检测
1. 区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（ ）
A、脊柱 B、体毛 C、鳃 D、肌肉
2. 关于腔肠动物和扁形动物共同特征的是（ ）
A、两侧对称 B、有口无肛门 C、有刺细胞 D、营寄生生活
3. 下列全是软体动物的一组是（ ）
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼
C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺
4. 蚯蚓的呼吸主要是依靠（ ）
A．肺 B．体表 C．鳃 D．气囊
5. 下列对节肢动物的叙述，正确的是（ ）
A．所有的节肢动物都能飞行
B．绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C．节肢动物是动物界中结构最复杂，进化地位最高的一大类群
D．绝大多数节肢动物有发达的脑，灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
6. 下列关于猪肉绦虫的说法正确的是（ ）
A、身体不分节，无附肢
B、身体背腹扁平，两侧对称
C、身体仅由两层细胞组成
D、同蛔虫一个都属于线虫动物
五、学后反思