考点通关卷15+基因的分离定律-2024年高考生物一轮复习考点通关卷

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2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
通关卷15 分离定律
（必备知识填空+优选试题精练）
地 城
知识填空
考点必背 知识巩固 基础落实 建议用时：5分钟
1．用豌豆做杂交实验易于成功的原因：（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉，所以自然状态下豌豆都是纯种。（2）豌豆有多对易于区分的相对性状。（3）花大，易于操作。
2．人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。（P4）
3．孟德尔发现遗传定律用的研究方法是假说—演绎法，两大定律的适用范围：真核生物、有性生殖、细胞核遗传。
4．分离定律实质：减数分裂Ⅰ后期等位基因随同源染色体的分开而分离。
5．判断基因是否遵循两大定律的方法：花粉鉴定法、测交、自交、单倍体育种法。
6．孟德尔验证假说的方法是测交
7．测交实验结果能说明：F1的配子种类及比例、F1的基因型。
8．判断一对相对性状的显隐性方法是杂交；不断提高纯合度的方法是连续自交；判断纯合子和杂合子的方法是自交（植物常用）、测交（动物常用）。
9．孟德尔对分离现象提出的假说内容：（1）生物性状是由遗传因子决定的。（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。（3）形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。（P5）
地 城
试题精练
考点巩固 题组突破 分值：50分 建议用时：25分钟
一、单选题
1．（2022·浙江·高考真题）番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是（ ）
A．让该紫茎番茄自交B．与绿茎番茄杂交C．与纯合紫茎番茄杂交D．与杂合紫茎番茄杂交
2．（2022·浙江·统考高考真题）孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是（ ）
A．杂合子豌豆的繁殖能力低B．豌豆的基因突变具有可逆性
C．豌豆的性状大多数是隐性性状D．豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小
3．（2021·湖北·统考高考真题）人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i三者之间互为等位基因决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原，IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原，ii基型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图（如图），对家系中各成员的血型进行检测，结果如表，其中“+”表示阳性反应，“-”表示阴性反应。
下列叙述正确的是（ ）
A．个体5基因型为IAi，个体6基因型为IBi
B．个体1基因型为IAIB，个体2基因型为IAIA或IAi
C．个体3基因型为IBIB或IBi，个体4基因型为IAIB
D．若个体5与个体6生第二个孩子，该孩子的基因型一定是ii
4．（2021·浙江·统考高考真题）某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验模拟基因自由组合的过程
B．重复100次实验后，Bb组合约为16%
C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体
D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数
5．（2023·山东·山东师范大学附中校考模拟预测）人类常染色体上β-珠蛋白基因(A)既有显性突变(A+)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，有关说法错误的是（ ）
A．就该病而言，这对夫妻可能都是杂合体，基因型相同
B．就该病而言，这对夫妻可能都是杂合体，基因型不同
C．两种致病基因的出现，体现出基因突变的不定向性
D．这对夫妻再生一个正常孩子的概率是1/4
6．（2023·湖南郴州·郴州一中校联考模拟预测）野生型水稻叶片的绿色由B基因控制，科研人员在培育过程中，发现了叶片为黄色的突变体，由基因B突变为B1所导致，将突变体自交，F1的表型及比例为绿色∶黄色＝1∶2。下列叙述正确的是（ ）
A．水稻的绿色与黄色不遵循基因的分离定律
B．水稻叶片为黄色突变体的基因型有两种
C．将F1自交，F2的基因型及比例为1/2BB，1/3BB1
D．F1表型及比例出现的原因是B1B1纯合致死
7．（2023·海南·统考模拟预测）某多年生植物的阔叶和披针形叶由等位基因D/d控制，含有某个特定基因的花粉部分不育，某阔叶植株自交，子代表型及比例为阔叶∶披针形叶=5∶1。下列有关分析正确的是（ ）
A．该种植物的披针形叶对阔叶为显性
B．该阔叶植株含基因d的花粉50%不育
C．该阔叶植株产生的可育雌配子数多于可育雄配子数
D．让亲本植株与披针形叶植株正反交，子代表型比例相同
8．（2023·河南·校联考模拟预测）为研究水稻的D基因的功能，研究者将一段DNA片段插入D基因中，致使该基因失活，导致配子的育性下降，失活后的基因记为d。现以野生植株和突变植株为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示。据此分析下列说法错误的是（ ）
A．正常条件下，野生植株的结实率是50%
B．d基因为D基因的等位基因，由D基因经基因突变形成
C．D基因失活会对雄配子和雌配子的育性产生影响
D．让①组的F1给Dd植株授粉，所获得的F2中dd植株占1/12
二、综合题
9．（2023·江西·校联考二模）“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。长牡蛎属卵生型，雌雄异体，但是部分个体会转变成雌雄同体（可以自交也可以杂交），幼虫的存活率有存活率较高和存活率较低区分，符合“母性效应”。基因型dd的个体自交，后代均为幼虫存活率低，基因型DD的个体自交，后代均为幼虫存活率高，现有幼虫存活率高和幼虫存活率低的长牡蛎若干，根据题意并结合所学知识，回答下列问题：
(1)“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？ ；基因分离定律的实质是 。
(2)F2出现三种基因型的根本原因是 。
(3)将F2自交其子代个体的表现型及其比例为 。
(4)长牡蛎种群中，幼虫存活率低的个体基因型可能为dd或Dd，请设计一个用于判断某幼虫存活率低的雌性个体的基因型的实验方案。
该实验方案是： 。
若子代表现情况是 ，则该雌性个体是dd；
若子代的表现情况是 ，则该雌性个体是Dd。
10．（2021·河北·统考高考真题）我国科学家利用栽培稻（H）与野生稻（D）为亲本，通过杂交育种方法并辅以分子检测技术，选育出了L12和L7两个水稻新品系。L12的12号染色体上带有D的染色体片段（含有耐缺氮基因TD），L7的7号染色体上带有D的染色体片段（含有基因SD），两个品系的其他染色体均来自于H（图1）。H的12号和7号染色体相应片段上分别含有基因TH和SH。现将两个品系分别与H杂交，利用分子检测技术对实验一亲本及部分F2的TD/TH基因进行检测，对实验二亲本及部分F2的SD/SH基因进行检测，检测结果以带型表示（图2）。
回答下列问题：
（1）为建立水稻基因组数据库，科学家完成了水稻 条染色体的DNA测序。
（2）实验一F2中基因型TDTD对应的是带型 。理论上，F2中产生带型Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ的个体数量比为 。
（3）实验二F2中产生带型α、β和γ的个体数量分别为12、120和108，表明F2群体的基因型比例偏离 定律。进一步研究发现，F1的雌配子均正常，但部分花粉无活性。已知只有一种基因型的花粉异常，推测无活性的花粉带有 （填“SD”或“SH”）基因。
（4）以L7和L12为材料，选育同时带有来自D的7号和12号染色体片段的纯合品系X（图3）。主要实验步骤包括：① ；②对最终获得的所有植株进行分子检测，同时具有带型 的植株即为目的植株。
（5）利用X和H杂交得到F1，若F1产生的无活性花粉所占比例与实验二结果相同，雌配子均有活性，则F2中与X基因型相同的个体所占比例为 。
个体
1
2
3
4
5
6
7
A抗原抗体
+
+
-
+
+
-
-
B抗原抗体
+
-
+
+
-
+
-
杂交组别
亲本组合
结实数/授粉的小花数
结实率
①
♀DD×♂dd
16/158
10%
②
♀dd×♂DD
77/154
50%
③
♀DD×♂DD
71/141
50%