人教部编版三年级下册童年的水墨画集体备课ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册童年的水墨画集体备课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了水墨画欣赏，字词积累，请欣赏歌曲《童年》，可联系生活经验理解，课后习题答案，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。
本单元教学需要注意的一些问题：
理解难懂句子与理解难懂词语的方法有相似之处，一些方法可以迁移运用，如联系上下文、联系生活。
既要关注到课文理解难点上的共性，也要注意到理解上的个体差异性。
本单元的学习内容与学生的生活密切相关，通过学习，让学生体会到作者对童年生活的眷恋，感受到童年生活的美好、童年时光的珍贵。丰富学生的情感体验。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐 。
《童年的水墨画》，原名《童年的彩墨画》，共6首小诗，除了课文选取的3首，还有3首，课文讲解完后，老师将附上另3首。
张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
我生在农村，婴儿期就受口传心授的民间文学的熏陶，熟记江南传统童谣。因此，我学习儿童文学，是从写儿歌开始的…当然成功的原因，还是来自生活。…（这组儿童诗）都是我童年生活的写照。用的都是白描写法，没做过多的心理描写，像录像一样，摄下一个个场景，虽叫《童年的水墨画》，画面应该是动态而不是静态，这就是诗和画的区别。 ——节选自《作家和你谈课文》之《淡淡彩墨画童年——忆（童年的水墨画）写作过程
同学们，什么是水墨画？
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。
基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。
通过视频现场看大师作一幅水墨画
水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦拨打 蘑菇 奔腾
观察生字的结构，把生字按结构分类。
上部四点底宜宽； 下部第二横写得长些
上下对正。“木”横长伸，以托上，撇捺伸展
“”排列要匀称； “干”的第二横长，竖要直
左窄右宽。右部要紧凑，长撇与捺对称，横要稳
左窄右宽。右边的第一笔点宜高，竖宜长
左窄右宽。右部撇捺伸展到位。
左窄右宽。右部字形稍长，横折稍窄，竖提直。
上部横长； 下部左窄右宽。
“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“×”要紧凑
艹横长； “广”撇伸展
“艹”横长盖下； “女”第二笔撇伸展。
根据意思写词语。1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ）2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ）3.古代官员所用的玉饰腰带。（ ）
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 ……
美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。
一、初读课文，了解诗歌内容。
1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。
二、理解难懂的句子，进一步理解诗歌内容。
第一节 1.默读，边读边思考：你读懂了什么？那些不懂的？ 2.诗中写到了哪些景物，通过这些景物描写，你看到了一副怎样的画面？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
说明这里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子。
山溪像绿玉带一样平静。
“山溪”，就是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如“绿玉带”了。
为什么说山溪像绿玉带呢？
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
联系上文正因为山溪就如“绿玉带”了，才有“人影也被溪水染绿了”
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢，哪位同学读懂了？
联系上文读一读，也许某个词语或者某个句子会给你灵感呢！自己试着联系上文读一读，思考一下。
从这句话“钓竿上立着一只红蜻蜓”知道一个小孩在这里钓鱼。从“忽然扑通一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了，特别高兴。所以“草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
第一节描写了哪些景物？
通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。景、事、人融为一体，一个垂钓孩子的形象呼之欲出。
如果说《溪边》是写儿童溪边钓鱼，那么《江上》是写什么呢？请同学们运用刚才学到的方法：联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识自学《江上》。
思考《江上》是写什么？
游泳 戏水
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，多年生草本植物，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。
诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，那指的是什么呢？
诗中指的是在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子。 
“两排银牙”是什么呢？
指刚从水中钻出来的孩子。小伙伴们在水中戏耍时，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。 
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
有点有面，画面感十足。
《江上》与《溪边》有什么相同点，有什么不同点。
《江上》没有写景色的美丽，只是写了儿童的戏水的情景。
如果说《溪边》是一幅动静结合的画作，那么《江上》就是一幅活脱脱的动态图画了，读过之后,你仿佛能看到怎样的画面呢?
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
总结学法： 读诗，找到不理解的地方，运用联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识等方法读懂。
刚才大家运用什么方法学习了前两小节？
请大家利用刚才学过的方法继续学习《林中》
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
前面的斗笠指“蘑菇”，那么现在的斗笠指什么呢？
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一阵“清清爽爽”的雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？
说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
这是一首 ，分别写了 ， ， ，表现了 。
《童年的水墨画》 另3首抄录如下（请欣赏）：
街头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑； 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
树下黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。
回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。　
记得那时我们特别热衷于滚铁环。将一根铁条扭成环状，再用长柄的铁钩驱动铁环向前滚动，手里拿着铁钩，推着铁环奔跑故乡的黄泥路上，不知疲倦地奔跑。铁环滚动时发出悦耳、清脆的声音，响彻我们童年的每一个晨昏。功课的烦恼，
老师的严厉，父母的唠叨都随着这只欢快的小圈滚到了身后。你会觉得一切都是那么的美好。圆圆的铁环伴着金色的童年无忧无虑。那时候拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样，是很风光的事情。甚至到今天，透过都市的喧嚣，仍能依稀分辨出那种纯粹的动人的声音。
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
朗读课文。背诵《溪边》。
朗读指导：《江上》一诗押a韵，《林中》一诗押ang韵，都是开放而洪亮的韵辙，朗读时要表达出舒畅、欢快、昂扬的情绪。而《溪边》押的是ing(eng)韵，开口度没那么大，符合《溪边》静谧的情调，读的时候比较舒缓。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行背诵。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◇人影给溪水染绿了。◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。
参考答案：这句诗里面的“给”是“被”的意思，不是“把”的意思。句子是说人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色。说明青翠的山倒映在平静的小溪里，溪水变成绿色的。这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（ ）研，终于突破了冻土钻（ ）探这个难题。 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（ ）子给我扇（ ）风。
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì) 浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
山风吹来，让人觉得浑身（ ）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（ ）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（ ），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（ ）。好一幅活的春景图！
A.戏耍 B.梳妆　 C.清清爽爽　 D.花苞
三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。
提示：草地 、沙滩、大海、高山