小学语文人教部编版三年级下册习作：奇妙的想象多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册习作：奇妙的想象多媒体教学ppt课件，共57页。PPT课件主要包含了奇妙的想象，最好玩的国王，一本有魔法的书，小树的心思，躲在草丛里的星星，手罢工啦，滚来滚去的小土豆，假如人类可以冬眠，第二步大胆想象，共同学范文等内容，欢迎下载使用。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
1.从所给的素材中选择一个合适的题目写想象故事。也可以写其他的想象故事。2.大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3．写完后，可以交换习作，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
“好玩”，“好玩”在哪里呢？大胆想象这个国王有什么新奇古怪的想法，给大臣们带来了哪些欢乐。
大胆想象这本魔法书有怎样的魔法，给你的学习带来了哪些便利？
什么心思呢？树旁边没有花草吗？还是也想和蝴蝶一样去看看外面的世界。
草丛里的星星是谁，它和谁交了朋友，为人们做了哪些好事。
手为什么罢工呢？小主人是怎样对待它们的，后来小主人与它们又是怎样化解矛盾的。
罢工的行动，或被简称为罢工，是工人为了表示抗议，而集体拒绝工作的行为。
例如：一个冬夜，手不开心。它觉得自己很没用：我总是听别人的，我一直在干活，别人也不夸我。 手大喊起来：“我要罢工！我要听自己的！”它越想越美好，它为自己的决定鼓起掌来……
“滚来滚去的小土豆”大胆想象小土豆的历险记。
“假如人类可以冬眠”可以想象人冬眠的过程和好处。
也叫冬蛰。休眠现象的一种。是某些动物对冬季寒冷、食物不足等不利环境条件的一种适应性反应。主要表现为不活 动、体温下降和陷入昏睡状态。常见于温带和寒带地区的无脊椎动物、两栖动物、爬行动物和一些哺乳动物。
[ dōng mián ]
当然，还可以从课外选择素材来写。
从教材所给的题目中，选择自己最感兴趣的作为自己习作的题目。然后，根据所选的题目确定自己本次习作的主题，即通过怎样的想象故事，表达怎样的情感，或阐述什么道理。
根据自己的知识经验，充分发挥想象，想象你编的习作的主角是谁，他有哪些故事，故事会怎样发展。不管是对未来的向往，还是一个美丽的愿望，都要敢于去想，这样才能写出好的想象故事来。
故事情节越曲折、越有趣，内容就越生动，故事就越能吸引人。习作时，不但要把时间、地点、人物，故事的起因和结果交代清楚，而且要把故事的经过写具体，让你的主人公在曲折的情节中展现性格特点。
习作时，可运用夸张、拟人等修辞方法，对故事情节中的人物、事件进行描写，让故事中的人物鲜活地展现在读者面前。此外，语言要简洁明了，通俗易懂。
在一片菜园里，生长着黄瓜、豆角、灯笼椒……当然还有埋在地下的小土豆 ①
“瞧这嫩嫩的黄瓜！”“看那黄澄澄的灯笼椒！”小土豆好羡慕地上的蔬菜。因为它生长在地下，人们看不见它，它得不到赞美。它急于离开培育它的，来到地面，好过人们也赞美它。 ②
① 对菜园中的蔬菜做简单的介绍，为下文描写做好垫。
②交代小土豆想离开家的原因是想得到人们的赞美。
于是，它拼命地钻哪，挤呀，终于挤破地皮，破土而出。“哇，终于出土了，人们肯定也会赞美我的。”小土豆高兴地想。③可是它在田垄上等啊等啊，却不见一个人赞美它。于是，小土豆离开自己的土垄，来到灯笼椒的田垄上，心想：我和灯笼椒长得有些像，人们赞美灯笼椒的时候，肯定会赞美我的。“瞧这大灯笼椒，黄澄澄的，真好看哪！”小土豆听到人们的赞美声，使劲地努着身子，等着人们的赞美。“咦？这里怎么有个小土豆？”有一个人随脚一踢，将它踢到田垄边上去了。④
③此处的心理描写为下文埋下伏笔。
④人们的举动与小土豆的想法形成鲜明的对比。
小土豆孤零零地待在田垄边上，看上去好可怜。它知道，在这里，不会有人赞美它的。于是，它抱着一线希望，又来到西红柿的田垄边。“哇，这里的西红柿好大哟！”小土豆又听到人们的赞美，它沮丧的心又升起了希望。“哪里来的土豆，滚一边去。”那人一脚将它踢到了角落里。小土豆被踢得眼冒金星，浑身疼痛。它伤心极了，它不想要赞美了。它好想回到地下，回到属于它的天地。⑤
⑤人们对西红的赞美和对小土豆的冷落形成鲜明的对比，突出了小土豆的可怜。
“咦？妈妈，这里有个小土豆。”在它伤心的时候，一个来菜园参观的小朋友发现了它。“哦，真是的。它还没有长大呢。”“妈妈，那我们怎么办呢？”“小土豆是生长在地下的，我们将它重新放在泥土里，它就会长大了。”小土豆于是又回到了地下，继续生长。
这回，它并不急于出土了。不是因为它放弃了得到赞美的希望，而是它懂得了每一种蔬菜都有自己的生长环境，都有属于自己的位置，都有自己的成熟时间。等到自己成熟时，一定会得到别人的赞美的。⑥
总评：这习作写得很成功。小作者根据题目，展开合理的想象，运用拟人的修辞方法。记叙了小土豆一次痛苦的经历。习作条理清楚，文笔流畅，情节生动，主题鲜明，富有浓郁的童话色彩。
这里不限制思维，对想象的合理性也不提过高要求。请同学们大胆想象。
对于习作中出现的错误价值取向、不正确的行为和做法，最后交流时进行修改。
读一读自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺；再把自己的习作读给同学听，分享自己的习作。
朗读自己的习作，进行对比，相互评一评，谁想得更有趣。
说说想读哪个故事，并预测故事的主要内容。
请同学们把习作的题目展示出来
紧紧围绕“是否能展开大胆想象”进行评价。
欣赏写得好的地方，对不足的地方提出建议。
同学们互相评价，给喜欢的故事投票。如果有兴趣，还可以把自己的想象故事写成“连续剧”，继续连载给大家看。
欣赏习作例文 寻找差距
从前，有一个国王，这个国王跟其他任何一个国王都不一样，他可以称得上是其中“最好玩的一个”。他走起路来像鸭子，打起呼来像驴叫，唱起歌来五音不全，他还有一个很特别的嗜好，就是喜欢盖印章。 他在所有的东西上面都盖上了印章，连宫女、王后、王子、公主的脸上……身上……都盖满了印章。每个老百姓、每只动物，都逃不过他的大印章，大家都感到头痛极了。当然，他也在自己的国土上，“咚、咚、咚”地盖满了印章。 有一天，国王起床后，发现房间里堆满了抗议书。原来大家都写信来，表示不愿意再被盖印章了，看起来好丑，好难看。
国王很难过，他从来没有想到，自己喜欢盖印章，会让大家这么不开心。可是，自己真的很喜欢盖印章，又怕大家讨厌，到底怎么办才好呢? 就在国王绞尽脑汁左思右想的时候，他看到墙上有一排沾满印泥的小脚印，啊!好小好可爱，是小老鼠的脚印。 “有啦，我为什么不做一些既好玩，又有趣的印章呢!”于是，他在宫廷门口贴了一张告示，上面写着：好消息，国王的印章店新开张!种类丰富，应有尽有。服务好，品质佳。欢迎光临，一律免费! 现在，国王好忙碌啊!他每天都忙着设计新式样的印章，然后帮来印章店的人盖他们想要的图案。 每个人都好高兴，最开心的是国王，他不但可以每天盖印章，而且，每盖一个印章，还可以得到一分感谢呢!
       小兔贝贝是出了名的懒惰虫，天天妄想着能得到一件宝物帮自己干活。       有一天，贝贝的肚子又开始打午餐铃了，它不想动手，可是肚子太饿，只好去森林觅食。“贝贝！”贝贝刚踏进森林，就听见一个声音，它停下脚步，东张西望，可是却看不见半个人影。一会儿，那个声音又飘来了:“喂，我在你下面！”贝贝低下头，看见一本书，不禁后退了一步，心想:书怎么会说话呢？ “我是一本有魔法的书！”书顿了顿，“能帮你实现愿望！”“真的？”看着贝贝半信半疑的样子，书生气了，贝贝急得连忙点头。书在空中飘啊飘，还唱起了歌谣:“我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事……”贝贝快速奔回了家，书也进了屋子。
“我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令书干活，书没有拒绝，“哗哗”地翻动着纸页，不一会儿，任务就完成了。贝贝大吃一惊，又打起了如意算盘:“喂，让妈妈今晚不要回来了，我要看通宵的电视！”书微微颤抖了一下，依然没拒绝，让贝贝如愿了。但第二天，书就离开了贝贝。贝贝再也找不到书，渐渐明白了勤劳的道理。       书精疲力竭，刚飞出不远就摔在了地上，一位小女孩捡到了它，上面记录着贝贝的故事。小女孩听到书的歌谣:“我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事……”
在一棵大树的旁边有一棵小树，它常常想，如果我能长得跟这棵大树一样高，看到的天空会不会更大，鸟儿会不会在我头上做窝？就这样，长高成了它最大的心愿。 它等啊等，等啊等……可总觉得自己一点儿也没长高，它难过极了，每天都闷闷不乐！一只小鸟飞过来，说：“小树长高长大需要一个漫长的过程，你不用难过！”小鸟说完就飞走了。“谢谢你！” 树冲着小鸟大声喊。
小树又等了几年，它看看身边的大树，仍然看不到大树的树梢，抬头看看天空，天空还是小小的。它灰心了，想要放弃了。突然，它想起了小鸟说的话，于是决定继续等待。 又过了好几年。有一天，飞过来一群小鸟，在它头上做起窝来。它抬头一看，天空好大呀，自已已经跟大树一样高了。“我长高啦！我长大啦！”它冲着天空叫着。
一个夏天的夜晚，天上的星星密密麻麻，总也数不清。咦？草丛中一闪一闪的是什么呀？ 　原来是萤火虫警察正中草丛中飞来飞去地巡逻呢。忽然，听到“扑通”一声，萤火虫警察立马飞到河边，想看个究竟。啊呀！可不得了，平静的水面上有一颗大大的星星，星星掉到水里去了，它赶紧飞到蜻蜓先生那儿一本正经地问：“蜻蜓同志，你有没看到星星掉到水里吗？” 　蜻蜓看到了萤火虫警察一愣，紧张地结结巴巴说：“对……对不起，我……我没有……看见，真的对不起！”萤火虫叹了口气说：“那你能帮我吗？”蜻蜓点点头。萤火虫提
着小灯笼为蜻蜓照路，蜻蜓一摇一晃地划着荷叶来到了河中央，它们一起大声喊到：“星星别担心，我们来救你了！”突然一阵哈哈大笑，萤火虫警察和蜻蜓抬头一看，怎么星星依然挂在天上？它们百思不得其解，过了一会儿，蜻蜓问萤火虫警察：“警察，您刚才听到的是什么声音？”“‘扑通’一声。”“不好意思，刚才是我飞落到荷叶上的声音。”萤火虫警察这才恍然大悟，望着满天的星星，不好意思地笑了，又提着小灯笼继续巡逻。
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩着起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪闪发光的星星。“奇怪”我言自语道：“星星不是应该在天上吗？”我仔细一看，小星星的背上有一个伤口，我断定它是被碰伤的。我问道：“小星星，你没事吧？”星星有气无力的说：“没事，只是碰伤了一点！”我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星小药，让他在床上躺下休息。 第二天，小星星的伤好了一半，高兴的说：“谢谢你的照顾，我的伤好多了。”我的心情也随着开心起来。 第三天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。我和小伙伴尝试着想办法送小星星回到天上。我们试
着用力的把小星星扔向天空，可是扔不了那么高，小星星又落到地面。大伙儿又架起一个高梯子，在小星星身上涂点胶水，让一个人爬上去把它沾到天空上，可是梯子也没有那么那么高呀。有的小朋友想用弹弓把小星星弹上天吧，弹的高是高了点，可还是掉落下来。小星星被我们折腾的也不好受呀！ 我们个个垂头丧气，太阳公公见我们这样，就说：“你们可以把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！”我们半信半疑的照做了，把水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空上。 这颗小星星就是每晚陪我和妈妈散步时最亮的那颗，看!它正对着我微笑呢。
一个夜深人静的夜晚，人们已经沉浸在睡梦之中了。突然，一阵低低的声音打破了夜的宁静，原来是手家族在开会。 一双布满老茧的手生气地说：“建筑工人从早到晚把我折磨的死去活来”，“可不是吗？”一双娇嫩的手说：“会计白天一刻不停地用我来打字”，伴随着一阵哭声，另一只手说：“不能再这样了，我提议大家罢工”，其他手纷纷附和着，齐声说：“”从今天起我们集体罢工。“所有的手都欢呼雀跃 第二天一大早，人们都发现自己的手不见了。左找右找也找不到，最后只好默认了这个事实。但没有手的日子真的不好过：人们没办法吃饭、穿衣、睡觉；学生没办法写作业；工人没办法干活…… 于是商店关门，交通瘫痪，学生放假在家……社会顿时陷入一片混乱。
这样的日子真的让人无法忍受，人们这才意识到手的重要性，疯狂地寻找自己的手，但手家族一看到人，就赶紧躲藏起来，和人类斗智斗勇。 第二天大早，人们都发现自己的手不见了。左找右找也找不到，最后只好默认了这个事实。但没有手的日子真的不好过：人们没が法吃饭、穿衣、睡觉；学生没办法写作业；工人没办法干活于是商店关门，交通瘫痪，学生放假在家社会顿时陷入一片混乱。 这样的日子真的让人无法忍受，人们这才意识到手的重要性，疯狂地找自己的手，但手家族一看到人，就赶紧躲藏起来，和人类斗智斗勇。 最后，手家族派出代表和人类谈判，人类终于明白了手家族的委屈，承诺以后一定要劳逸结合，爱护自己的双手。从此，手家族和人类配合默契，过上了幸福的日子。
有一天，世界发生大转变：人类开始冬眠了！我想：我不要冬眠，冬眠太不好玩了！于是，我开着宇宙飞船，逃离了这个世界。 在飞船里，我看到人类睡得很香很香。呼噜声震耳欲聋，把正在冬眠的小动物全部吵醒了。现在，整个世界变成了小动物主宰的动物王国。小动物们不开汽车，也不骑摩托车，他们只骑自行车和电动车…… 见他们这么和谐，我也想回到地球。当我刚回到地球，就感觉自己变成了一只老虎，其他小动物看见我，就推选我做国王，我特别开心。我的助手是一只狐狸，他很聪明很能干。每天，我看到天上都是灰蒙蒙的，没有一片蓝天。于
是，我吩咐小狐狸和其他小动物一起去种树。令我惊讶的是，他们只用了短短一天时间，就把整座城市种满了树。真是“人心齐，泰山移”呀！没过几天，小树发芽了，神奇的是短短几个月，一棵棵小树苗又长成了耸立云间的参天大树。更令我们开心的是，雾蒙蒙的天空真的慢慢变成了蓝蓝的天空。小动物们天天都在蓝天白云、晴空万里的城市里快快乐乐地生活着。 一年又一年过去了。有一天，人类苏醒了，我又变回了人类。他们看见天空那么蓝，空气那么清新，简直不敢相信自己的眼睛，这真是我们地球家园吗…… 总之，我真希望人类有这样的一次冬眠！
可是它在田垄上等啊等啊，却不见一个人赞美它。于是，离开自己的土垄，来到灯笼椒的田垄上，心想：小土豆和灯笼椒长得有些象，因为人们赞美灯笼椒的时候，所以肯定赞美我的。
解析：第一处是句子中缺少主语，应加上“小土豆”。第二处是小土豆自己的内心活动，应该用代词“我”代替“小土豆”。
第三处是同音字使用错误“象”应该改为“像”。第四处是关联词语使用不当，这个句子并没有因果关系，应该去掉关联词语。