初中人教版劳动项目四 服务有方法精品课件ppt

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1、劳动观念：正确认识服务的意义。2、劳动能力：能找到合适的服务内容；能团队合作分工；能分享服务过程中的发现。3、劳动习惯与品质：有正确的服务态度，培养善于服务的良好品质。4、劳动精神：主动参与，并团队合作分工，培养服务中团结合作的精神。
服务也是需要方法的，只有态度正确、方法得当才能做好服务。
服务是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。服务传递关爱，也会促进自己的成长。
完成表格，并和大家—起分享。
志愿者(或我）对服务经历的感想或受到的启发
做一名志愿者以来，我参加过许多活动，接触到了许多人与事，他们带给我许多感动、感悟，还有心灵的震撼。
服务时，志愿者（或我)觉得最棒的地方是:
“赠人玫瑰，手留余香”，也就在此时，我学会了坚强，阳光般灿烂的脸上充满了坚定与从容，我们的力量虽然弱如微尘，可是携起手来，却是坚不可摧的钢铁长城。
服务带给志愿者（或我）的改变：
让我成长了很多，更多的是懂得了奉献和责任的重要性，现在的我也是一个可以独白的承担自己的责任，也愿意将自己的爱心奉献给更多的人，愿意尽自己的力量去帮助到更多的人。
服务之前，需要端正自身的服务动机。
判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。
超市的收银员小陈阿姨长期以来帮扶贫困山区的学生，受到了表彰。不过我还小，等我长大赚了大钱，再来服务。这样的观点对吗？ 。原因： 。 。
服务传递关爱，也会促进自己的成长，不分
我想要帮忙集资修建学校的标准化操场，规定班里每位同学每周交5块钱！这样的观点对吗？ 。原因： 。 。
修建标准化操场是一个很大的工程，我
服务的时候，要选择力所能及的事去做。
社区开展为孤寡老人送温暖志愿者征集活动，如果可以加分或有表扬信，我就去参加。这样的观点对吗？ 。原因： 。 。
志愿者自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利
益、金钱、名利的活动者，不能因为是否加分而决定是否参加。
1.根据需求确定服务内容
服务前，需要思考自身情况和被服务者的需求。
以小组为单位，以学校为范围，认真观察，集思广益，商讨出服务内容，可以是需要付诸行动的，也可以是提意见或建议的。
想要进行的服务是：① 。② 。 ③ 。 服务需求是： 。服务动机是： 。可运用的资源有： 。
教学楼内的楼梯台阶上可以贴上名家名言
学校食堂旁边可以设计小菜园，让同学们吃上自己种的菜
操场上面有一些垃圾，我们可以清洁操场
学校增添文化特色和德育内容
为学校出谋划策，让学校更好
如何能获知服务对象的真正需求呢？仔细观察服务对象周围的环境，猜测需求。向服务对象询问他的服务需要。……
我们可以为学校做点什么呢?我发现学校实验楼附近的大树病虫害好像很厉害，园艺师傅都忙不过来了，我们可以去帮忙。我觉得教学楼后面的草地没有被合理利用。听说学校想改造，我们可以帮忙出谋划策。……
资源的使用和互通可以扩大服务的力量和成效。妥善的分工与合作，能发挥人力资源的最大优势。
根据确定的服务内容。组内进行分工。
服务内容和分工确定之后，还得做好规划，以便服务顺利开展和完成。
根据小组决定的服务内容，参考下列内容制订出小组服务计划。
了解树木特别，分层次植树
案例(一)养护校园绿地
绿地养护主要工作包括营养管理、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。
营养管理 水分管理 清除杂草
病虫害防治 整形修剪
园林绿地中，植物种类多，配植复杂，容易滋生病虫。植物病虫害防治的原则是“预防为主，综合防治”。综合防治以植物检疫为前提，栽培防治为基础，生物防治为主导，化学防治为重点，物理机械防治为辅助，力求做到“经济、安全、简便、有效”。
常见的病虫害预防的方法之一是给树干涂白。涂白剂具有杀菌、杀虫作用，可以杀死寄居在树皮下的害虫，阻止树上害虫爬到土壤里越冬，也阻止土壤中害虫上树造成危害。树干涂白还可以将白天的阳光反射出去，降低昼夜温差，冬季时能减少冻害发生，夏季时能减少日灼危害。树干涂白也可以防止动物啃咬树皮，增加树木成活率。
涂白剂、喷雾器、专用喷头、搅拌棒、塑料桶、滤网、手套、口罩、旧报纸、工作服、台秤、扫帚等。
配制涂白剂。将购买的树干涂白剂包装袋剪开，按照配方比例称取一定量的涂白剂，慢慢倒入装有清水的塑料桶中，用搅拌棒进行搅拌，使粉料与水充分溶解。
涂白剂要结合工作量来配制,随配随用,不得久放。要结合气温、水质、树皮粗糙程度配制涂白剂，喷涂时如过于浓稠,可适当加水稀释。雨天或树干潮湿的情况下进行喷涂，涂白剂容易脱落。因此,涂白之前要关注天气预报，选择在晴天进行涂白，尽量确保喷涂之后、晾干之前，不发生降雨。冬季温度低于0℃禁止喷涂,以免喷涂后结冰损伤树体。
（1）配制前穿戴好工作服、手套、口罩等防护装备，以免中毒和弄脏衣物。（2）配制时选用木桶或塑料桶装涂白剂，不得用金属容器，以免发生化学反应，降低效果，腐蚀容器。
装入喷雾器。安装好喷雾器内滤网，将配制好的涂白剂缓缓倒入喷雾器中，安装上涂白剂专用喷头。
涂白剂倒入喷雾器时须使用滤网，慢慢倾倒，以确保喷涂流畅，避免造成喷头堵塞。涂白使用的喷头一般为专用喷头,喷涂效率高。
清理树干。先刮去树干上的粗翘皮以及苔藓等寄生物﹐用扫帚清除树干表面灰尘、杂物，清除干净树皮缝隙,以利于涂白剂更好地附着于树干。
树皮缝隙是介壳虫等害虫越冬场所,要刮除干净。清扫前如发现树干上已有害虫蛀入，要先把害虫杀死再进行涂白处理。涂白前在树干基部铺设塑料膜或废报纸，以防涂白剂中的盐分、药物等渗入树木根系周围土壤，改变其pH值,造成土壤污染，从而影响树木正常生长发育。
喷涂。调节好喷头压力，进行喷涂。喷头移动速度、距离树木远近，根据树皮粗糙程度、树木规格大小、涂白剂的稀稠程度适当调整。
喷涂高度一般为距地面1~1.3 m，尽量统一喷涂高度以保证美观。喷涂时从上往下，纵向涂抹，均匀覆盖，厚度适中。涂白时要周到，树干基部必须涂到,树皮缝隙、洞孔、病虫害处等要重复喷涂。对树冠不完整的大树、病树、树干南面应该着重涂白。喷涂完毕后及时清洗容器、喷雾器等，喷雾器要清洗至喷出清水为止。
（1）涂白作业时，不得嬉戏打闹，以免涂白剂溅到皮肤上。（2）使用后的包装袋及剩余涂白剂应妥善处理，不要污染环境。（3）涂白完成后要用肥皂洗手、脸、其他裸露皮肤、工作服和手套。
涂白剂不能跟杀虫剂或杀菌剂一起使用，因为涂白剂是碱性物质，而大部分杀虫剂和杀菌剂是酸性的，如果混合会造成酸碱中和,起不到杀虫、杀菌作用。
案例（二) 改造校园某块绿地景观
绿地景观组织原则。组织、运用花草树木等打造一块具有一定功能的绿地景观，需要做到科学性和艺术性的统一。既要满足植物与环境生态适应上的统一，也要通过艺术构图原理体现植物个体与群体的形式美，以及人们在欣赏时产生的意境美。
绿地景观组织原则。组织绿地景观要充分考虑物种的生态特征，尊重植物的生态习性及当地自然环境。充分考虑物种的生态特征还包括遵守生物多样性原则。
绿地景观组织原则。组织绿地景观要表现植物群落的美感。要讲求植物组成的现实景观。要重视植物在不同季节以及生长阶段形成的景观效果。做到“步移景异”“时移景异”。
绿地景观组织原则。组织绿地景观时应根据绿地类型和人们的要求，选择不同的植物营造不同的植物群落类型，来体现不同的功能。
绿地景观组织内容。绿地景观组织内容包括两方面。一是各种植物互相映衬形成景观。二是植物与其他园林绿地要素如建筑、地势、山石、水体等互相映衬形成景观。
常见的园林绿地植物如表1所示。请同学阅读表1。
银杏 海桐 爬山虎 虞美人 百合
常见的其他园林绿地要素
建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物,常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。
建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物,常见的有亭、廊、置于园林和绿地内，通过艺术形象反映一定社会时代精神和思想内容的雕塑，具有表达园林绿地主题、组织景观、点缀装饰环境等作用。阁、轩、花架、景墙等。
在园林和绿地内人工堆叠的观赏性假山和置石。
园林和绿地内的各类水体，如池塘、瀑布、喷泉等。
像脉络一样，把园林和绿地内各区域联系起来，有着组织空间、引导游览、联系交通等作用，其本身蜿蜒的曲线、丰富的寓意、精美的图案也是风景的主要组成部分。
调查、勘测所选区域内主要植物和其他园林绿地要素。填写记录表，并完成调查小报告。
X X X
雄株花为黄色, 雌株花白色的,
白色、黄色，粉红色至红色,
表3 校园内园林绿地要素调查表
据考察，教学楼后的空地为单圆角矩形绿地，种植有不同数量、不同规格、不等面积的黄葛树、小叶搭、香樟、红叶石楠、麦冬等植物，没有景石、路灯、提示牌等，植物搭配不太合理，景观形式单一。
平面图绘制如图。比例尺为1 ∶500。
根据绿地景观组织原则，同时考虑功能需求，合理布局空间，给出设计方案。
阅读55页-56页设计方案，想一想设计方案需要哪几个步骤
设计方案绿地改造主要从以下几方面入手。（1）设计园路。（2）设计植物。（3）设计花坛﹑棚杂﹑景石、桌椅等其他园杯绿地要素。
平面设计图如下。比例尺为1∶500。
园林设计方案的制定准备阶段设计阶段设计成图编写说明书
校园园林景观的设计中，植物的选择要注意选择少刺、无毒性的植物，防止学生误食，或被刺伤。
如此丰富的植物应该如何种植在校园中，才能体现出校园独特的植物景观呢？一、校园植物要含有桃李芬芳、硕果累累的寓意。二、校园要营造属于自己特点的植物景观。三、校园植物配植要斟酌时间维度和空间维度。四、特殊节日要利用植物烘托喜庆氛围。
l.将你服务过程中的照片给大家展示一下吧。
2.服务过程中，印象最深的是什么?做了哪些努力?克服了哪些困难?
在调查中我了解很多植物，原来不同的植物有不同的观赏部分，组合在一起就是一个艺术品，真奇妙。
原来一条简单的石子路，在园林设计中会有不同凡响的作用。
完成服务后，看到自己设计的景观被老师的同学们认可，非常自豪。
当我的设计被别人挑出很多问题时，心里很沮丧，但我认真考虑大家的意见，并改进设计。
3.顺利完成服务后的感觉是什么？服务过程中感到的挫折是什么？是如何克服的呢?
4.服务过程中，对自己和团队有什么发现?觉得自己还可以努力和加强的部分有什么?
我发现团队合作很有意思，只要大家目标致，把自己的方法说出来，然后讨论好处和不足，就很容易达成共识。
我觉得自己还需要多和别人沟通，增强自己的合作意识，因为人多力量大，会让设计越来越好。
5.这次服务的经历，未来可以用在什么地方?未来可以持续进行的服务是什么?可以关心哪些问题和对象?
我对植物的种类产生的很大的兴趣，原来看着一样的树木，组合起来不仅视觉上很美，而且对人的影响也不一样。
根据所学，完成下列各题。
1、（ ）是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。服务传递关爱，也会促进自己的成长。2、服务之前，需要思考（ ）的需求。3、绿地养护主要工作包括（ ）、水分管理、清除杂草、病虫害防治和整形修剪等。4、园林绿地植物病虫害防治的原则是（ ）。5、（ ）是建造在园林和绿地内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、廊、阁、轩、花架、景墙等。
服务不是一件简单的事情，我们要根据自己的特长和他们的需要，找到合适的服务内容。然后团队合作分工,就能做好服务，一起行动起来吧。
服务认识服务准备服务实施服务反思
回顾自己的课外劳动，完成《我的课外劳动日记（四）》