部编版2024年七年级下册语文第二单元 精选同步小练习 含详解

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部编版2024年七年级下册语文第二单元 精选同步小练习 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．哺育（pǔ）         狂澜（lán）       气魄（pò）         污秽（huì） B．祈祷（qǐ）         炽痛（chì）       机杼（zhù）        亘古（gèn） C．惩罚（chéng）      谰语（lán）       田垄（lǒng）       默契（qì） D．金柝（tuò）        军帖（tiě）        蚱蜢（zà）        屏障（píng） 2．下列词语书写全部正确的一项是（   ） A．摇蓝    喧闹     字帖      气势磅礴 B．臂膀    崎岖     斑澜      九曲连环 C．斑驳    高粱     澎湃      高山之颠 D．气概    嗥鸣     懊悔      绝壁断崖 3．下列划线成语使用有误的一项是（   ） A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 B．黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。 4．下列句子没有语病的一项是（   ） A．我听见她召唤我的名字，听见她呼唤我回去。 B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。 C．当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。 D．不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 5．填空 阅读下面古诗，完成小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 6．请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句。 7．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。 阅读下面两个文言语段，完成下面各题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为裹城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣③览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚④率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘⑤中，得未曾有。” （节选自《晋书·列女传》） 【注】①督厉：督促、勉励。厉，同“励”。②获免：没有被敌人追上。③诣：拜访。④抚：人名，周访的长子周抚。⑤史乘（shèng）：记载历史的书。 8．解释文中加点词的含义。 （1）但闻黄河流水鸣溅溅   但： （2）又为崧书与南中郎将周访请援   书： （3）以十三龄之弱女   以： 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （2）贼闻兵至，散走，灌之力也。 10．【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，为什么【乙】文具体翔实地描写了苟灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请你说说理由。 阅读下面文章，完成小题。 松骨峰战斗 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ④朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ （节选自通讯《谁是最可爱的人》） 11．文中画线句子从哪些方面暗示了松骨峰战斗的悲壮惨烈？ 这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。 12．作者在讲述松骨峰战斗时，既用自己的语言进行叙述，又引用营长的话来讲述，这样的写法有何作用？ 13．新时期新时代，各行各业的英雄人物很多，谁是你心目中最可爱的人？请阐述理由。 14．班级开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：配乐朗诵爱国诗文 活动二： 活动三： (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列诗句，请你选择最合适的一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。 ①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ②大漠孤烟直，长河落日圆。 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ④念天地之悠悠，独怆然而涕下。 备选音乐：悠扬动听的乐曲   欢快轻松的乐曲    慷慨悲壮的乐曲 我选 句，应匹配的背景音乐是 ，理由是 。 15．写作（大作文）： 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它还有怎样的情感？以“乡情”为题，写一篇作文。不少于600字。 木兰形象特点对应原文诗句 唧唧复唧唧，木兰当户织。 ，惟闻女叹息。 ，爱家爱家阿爷无大儿，木兰无长兄， ，从此替爷征。坚毅勇敢 ，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ，向往和平木兰不用尚书郎， ，送儿还故乡。机智谨慎出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。参考答案： 1．C 【详解】1.【答案】C 本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。A项，“哺”读作（bǔ）；B项，“祈”读作（qí）；C项正确；D项，“蚱”读作（zhà）。所以答案为C项。 2．D 【详解】A.“摇蓝”应为“摇篮”； B.“斑澜”应为“斑斓”； C.“高山之颠”应为“高山之巅”。 故选D。 3．C 【详解】A扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。符合语境。 B九曲连环：本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。符合语境。 C不厌其烦：不嫌麻烦。垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民非常厌烦，而不是不嫌麻烦，使用错误。 D无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。这里使用恰当。 故答案为：C 4．B 【详解】A项，搭配不当，应将“呼唤”和“召唤”互换位置；C项，缺少主语，应在“想起”前加上“我”；D项，关联词使用不当，应将“如果”改为“即使”。 5． 勤劳善良 不闻机杼声 深明大义 愿为市鞍马 朔气传金柝 淡泊名利 愿驰千里足 【详解】本题考查人物形象特点及名句默写。名句默写注意“杼”“鞍”“朔”“ 柝”“驰”的书写。 人物特点： 第一空：结合“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息”的意思“织布机不断地唧唧唧唧，是木兰在屋子里织布。忽然听不到布机的声音，只听得女儿不断地叹息。”可知，木兰勤劳善良。 第二空：结合“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”的意思“阿爹没有大儿，木兰没有长兄，我决心买来战马备上鞍，当即代替阿爹去应征”可知，木兰深明大义，孝敬父母，爱家爱家。 第三空：结合“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”的意思“木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡”可知，木兰淡泊名利，向往和平。 6．运用对偶和互文的修辞手法，写出了战争的旷日持久和战斗的惨烈，从侧面烘托出木兰的英勇善战。 7．放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。（意思对即可） 【解析】6．本题考查赏析诗句。作答本题时时，需先明确修辞手法，然后结合诗意和主旨分析其在表情达意上的效果即可。 这句诗的意思是壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。“将军百战死，壮士十年归”二句，对偶兼用互文，高度概括了十年征战的旷日持久和激烈悲壮，突出了木兰出生入死，英勇善战的英雄形象。 7．本题考查内容理解概括。 当“可汗问所欲”时，木兰表达的心愿是“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，意思是木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我返回故乡。“不用尚书郎”表现出木兰希望放弃功名，面对高官厚禄却只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿驰千里足，送儿还故乡”表现出木兰思念家乡，希望尽快回归故里，与家人团聚，恢复女性身份，享受美好亲情的愿望。 8． 只、仅仅 写信 凭、凭借 9．（1）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士的铠甲。 （2）敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。 10．乙文对苟灌突围救父的过程进行详细描写，意在表现她骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”。甲文写木兰代父从军，对征战生活一笔带过，重点铺陈战前及辞官还乡的内容，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊名利的高洁品性。 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：只听见黄河水奔腾流淌的声音。但：只、仅仅； （2）句意为：又替荀崧写信向南中郎将周访请求救援。书：写信； （3）句意为：凭借一个十三岁的弱女子。以：凭、凭借。 9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：朔（shuò）气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝（tuò），即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。 （2）重点词语：贼：敌人。闻：听说。兵至：救兵到来。散走：四散逃跑。之：的。力：功劳。 10．本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。 乙文“乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遗子抚率三千人会石览俱救崧”对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”。 甲文花木兰代父从军，一句“将军百战死，壮士十年归”将征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战后情况，“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。 【点睛】参考译文： （甲）在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。　　 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。　　 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。　 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。　　 （乙）荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。亲自面见石览请求派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请求救援，并愿意和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。当时的人感叹说：“凭借一个十三岁的弱女子，单独挺身而出，图为救援，这样的奇女子，在前代的史书中都未曾有过啊。” 11．“匆匆”一词写出了时间紧迫，准备不充分，暗示了战斗的悲壮惨烈：“低”、“光光”、“小山冈”暗示作战地形不利，易攻难守，战斗必然悲壮惨烈；先头连人数不多，敌我力量悬殊，战斗必然惨烈：敌人拼死逃命，志愿军拼尽全力阻击，双方必然激烈战斗。 12．作者用自己的语言叙述战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展，使人有身临其境之感，增强故事感染力：引用营长的话来证明战斗的惨烈，不但使人感到事件真实可信，而且也符合通讯采访的要求。 13．示例1：医务人员。2019年，当新冠病毒肆虐，人们惶恐不安，生命受到严重威胁时，医务人员不顾个人安危，舍小家顾大家，逆行而上，奔赴在抗疫一线，为老百姓量体温、做核酸、送药品……最终控制了疫情的传播，保障了人民的生命安全。 示例2：“杂交水稻之父”袁隆平。他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系。为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 示例3：陈祥榕。2020年6月在中国西部加勒万河谷边境冲突中，为了祖国利益，为了营救战友，献出了年轻的生命。他写下的“清澈的爱，只为中国”，令无数人为之泪目。（所选人物典型，理由充分，句子通顺即可） 【解析】11．本题考查语句赏析。 “匆匆”说明时间紧迫，时间仓促，准备必然不足，准备不足就投入战斗，暗示了战斗的悲壮惨烈。 “低”、“光光”、“小山冈”点明了作战地点的地形特点，不利于防守，却利于进攻。志愿军战士们要在这里阻击敌人，暗示了战斗必然悲壮惨烈。 由“这支部队的先头连”可知，先头连人数必然不多，联系后句“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来”可知，敌我力量悬殊，战斗必然惨烈。 根据“阻住敌人”可知，敌人拼死逃命，我军全力阻止，双方必然激烈战斗。 12．本题考查表现手法。 第①段“还是在二次战役的时候……身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。”是作者自己的话，描述了松骨峰战斗的原因、经过及战斗场面，具体的数字说明、精彩的场面描写，生动形象地展现了志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强的英雄气概。 “据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上……他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”是引用营长的话，描述了战斗结束后，战场上的壮烈情景，以及松骨峰战斗的结果，增强了事件的真实性，使行文富于变化。 13．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：疫情当下，“最可爱的人”是奋战一线的医生、护士，国家疫情防控人员，以及传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工等等。因为他们舍小家为大家，不顾自身安危，保护人们的生命安全，为社会的正常运转无私奉献。 14．(1)激情宣讲爱国故事 深刻品味爱国名言 (2)示例一：A  悠扬动听的乐曲  该诗句表达了诗人思念亲人的思想感情，悠扬动听的乐曲易于渲染抒情气氛 示例二：B  慷慨悲壮的乐曲  该诗句描写了大漠长河壮丽雄浑的景象，慷慨悲壮的乐曲能渲染气氛、突出主题 示例三：C  慷慨悲壮的乐曲  该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符 示例四：D  慷慨悲壮的乐曲  该诗句抒发了诗人怀古伤今、壮志难酬的悲愤之情，慷慨悲壮的乐曲与情感相符。 【详解】（1）本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“天下国家”，结合“爱国诗词朗诵会”的例句内容及形式，围绕主题开展，并且易于操作即可。 示例：精心绘出爱国人物；澎湃唱出爱国歌曲。 （2）本题考查语言表达能力。题干要求完成配乐朗诵爱国诗活动，在选项中任意选择一句名言或诗词，配乐合理，理由分析言之有理即可。 示例：我选③句，其背景音乐应该匹配慷慨悲壮的乐曲。该诗句慷慨悲壮、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，故配以慷慨悲壮的乐曲更能突显出诗人的视死如归的决心。 15．例文： 乡情 当天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词——乡情——在脑际浮现，心中悸动莫名。 年少时，曾惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。落叶不语，那该是由内散发的情愫，需要离家的我细细咂摸，慢慢体会。 直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，引发了我止不住地落泪了，从心底流淌出的。 林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。 乡情是牵引离家游子的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。 青春正好，为理想扬帆起航。一卷书，一杯茶，蒸腾着悠悠乡情，在心底犹如灯塔照着我来时的方向。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“乡情”为题写一篇作文。“乡情”就是对家乡的情谊。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。不论我们走到哪里，村庄仍然坚守着灵魂深处那安详的信仰，如一片深邃的森林一样永远带着岁月风尘的微笑。乡土类的散文，其意象的选择十分灵活。可以是乡间的风、雨，可以是乡间的歌谣、风俗；可以是美的东西，也可以是被毁坏的东西。大到一条河流，小到一块瓦砾、一根稻草，它们的背后，都可能承载着一个故事，一种深沉的情感。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。一砖一瓦都有爱，一枝一叶总关情。写作前我们先考虑：最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念家乡的哪一种乡俗……家乡是什么样的？对它怀有怎样的情感？文章适合写成记叙文或抒情散文。写成记叙文，可聚焦于家乡的人或事，表现这些人或事上蕴含着的“情”。写成抒情散文，应以景带情，通过描写家乡的景致来表现自己对于家乡的热爱与怀念之情。