初中英语Section A学案

这是一份初中英语Section A学案，共6页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.能记住并能正确运用下列词汇:train、bus、subway、bike、ride、sixty、seventy、eighty、ninety、hundred、minute、far、kilmeter、new、by、every day、ride a bike、take the subway。
2.能正确使用hw、 hw far和 hw lng 引导的特殊疑问句。
3.能正确使用下列句型谈论交通:
—Hw d yu get t schl?
—I take the... /ride... / walk...
—Hw lng des it take?
—It takes... minutes/hurs.
—Hw far is it frm...
—It's... kilmeters.
【预习导学】
◎学法指导: 比较不同的交通工具前使用的不同的动词,如:ride a bike、take the subway等。
一、把字母重新排序,组成本节课所学的单词
1.ikbe
2.wyaubs
3.intra
4.ytxis
5.raf
6.idre
7.temiun
8.tyighe
9.wen
10.kliterme
11.unhrded
12.verey
二、连一连
三、想一想
1.你是如何去学校的?试着用英文回答吧。
2.请默写出0~12的基数词。
【答案】
一、
1.bike 2.subway 3.train 4.sixty 5.far 6.ride 7.minute 8.eighty 9.new
10.kilmeter 11.hundred 12.every
二、
三、
1.I take the bus t schl.
2.zer, ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
【合作探究】
任务驱动一 句型训练
1.根据图片及文字提示完成对话。
◎学法指导:与同伴练习时要根据具体情况适当转换人称,注意人称代词的正确使用。
(1)Yu:
A:Hw d yu get t schl?
B:
A:Hw lng des it take?
B:
A:Hw far is it frm yur hme t schl?
B:
(2)Jack:
A:Hw des Jack get t schl?
B:
A:Hw lng des it take?
B:
A:Hw far is it frm his hme t schl?
B:
(3)Cindy:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
2.调查小组成员的上学方式并完成下面的表格。
◎学法指导:根据自身情况可增加谈论内容,拓宽学习面。
3.阅读2e对话,完成下列任务。
(1)快速浏览对话,回答问题。
★Wh has a new bike?
★Wh takes the bus t schl?
(2)细读对话,填表。
(3)与同伴分角色朗读对话。
任务驱动二 听力训练
◎学法指导:注意数字105和200的读法。
1.观察课本中1a图片a~e,填表。
2.听1b录音,将你听到的交通方式的先后顺序进行排序:
3.听2a录音,用英语将你听到的数字写下来。


4.听2b录音,根据对话内容填空。
Tm walks hme. It takes him abut minutes. It is very quick because his hme is abut kilmeters frm schl. It is nt . But Jane's hme is very far frm schl. It is abut kilmeters. S she desn't g hme every day. She nly takes the bus t g hme n weekends. It takes her abut minutes.
任务驱动三 语法学习
◎学法指导:在不同的句子中,take 的意思是不同的。你知道它有几种含义吗?你还知道哪些单词也有这样的用法?
1.翻译下列句子。
(1)你是怎么去学校的?
(2)(它)花费你多长时间?
(3)你家离学校多远?
(4)Jack是怎么到去校的?
2.探究以上句子,填空。
对交通方式的提问用 ;对花费的时间提问用 ,其答句的结构为“It + +sb.+时间”; 对路程(距离)的提问用 ,答句的结构为“It is+数词/数字+kilmeter(s)”。
【答案】
任务驱动一
1.(1)I ride my bike t schl. It takes me six minutes. It is 2 kilmeters. (2)He takes the subway t schl. It takes him twenty minutes. It is 12 kilmeters. (3)Hw des Cindy get t schl? She walks t schl. Hw lng des it take? It takes her ten minutes. Hw far is it frm her hme t schl? It is 1 kilmeter.
3.(1)Jane. Lisa.
(2)take the bus 20 minutes abut 10 kilmeters ride the bike 15 minutes
任务驱动二
1.take the train ride the bike walk take the bus take the subway 2.aedcb
3.sixty-ne, seventy-tw, eighty-fur, ninety-nine, ne hundred and five, tw hundred.
4.twenty/20 tw/2 far sixty/60 ninety/90
任务驱动三
1.
(1)—Hw d yu get t schl?
(2)—Hw lng des it take?
(3)—Hw far is it frm yur hme t schl?
(4)—Hw des Jack get t schl?
2.hw hw lng takes hw far
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命题一 ne hundred and five 一百零五;tw hundred 两百
◎用法总结:
★当hundred前面有具体数词修饰时,其后不能加-s,且不跟f连用,即ne hundred、 tw hundred、 three hundred...。如:
There are tw hundred bks abut English in ur library.我们图书馆有两百本关于英语的书。
★当hundred前面没有具体数字修饰或有表示不具体数目的词修饰时,其后要加-s,且要与f连用,即hundreds f。如:
I see hundreds f peple in the hall. 我看到大厅里有很多人。
对点自测
判断句子正(T)误(F)。
1.There are many hundreds f students in N.1 Middle Schl. ()
2.Can yu see hundred f stars in the sky? ()
3.Tw hundred f new sweaters are n sale. ()
4.There are three hundred balls in the sprts club. ()
【答案】
命题点
对点自测
1.T 2.F 3.F 4.TName
Hw
Wh
Hw
Hw lng
Hw far
Lisa





Jane



Picture
a
b
c
d
e
Hw