六年级下册习作：写作品梗概课文内容课件ppt

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这些书你会怎样介绍给同学们呢？
学习写作品梗概。
读懂作品内容，把握文章脉络，抓住主要内容提取“主干”，连贯地写出作品梗概。
◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷,很想知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
可以这样来写书的梗概：
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
1.选择自己读过的一本书，写出书的梗概。2.掌握写梗概的方法。3.向同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
忠于原文，把握脉络抓住重点，筛选概括语意清楚，表达连贯
学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
对书中的内容有深刻的理解
书中的故事情节、人物形象等非常吸引你
《西游记》《三国演义》《骆驼祥子》《水浒传》……
《爱丽丝漫游奇境记》《汤姆.索亚历险记》《假如给我三天光明》《老人与海》《海底两万里》……
说一说你准备写哪本书的梗概
我准备写《骑鹅旅行记》的梗概，因为我刚刚学过相关的课文，并且我阅读了整本书,对内容非常了解。
我准备写《三国演义》的梗概，因为我很喜欢这本书，反复读了好几遍，对书中的故事情节理解得较为透彻，写起来会很容易。
我准备写《草房子》的梗概,因为这本书的故事情节很吸引我,让我深受感动。更重要的是，我对这本书的内容了如指掌，写起来会非常顺手。
我准备写 的梗概，因为 。
1.读懂内容，把握脉络。
“读懂内容，把握脉络”就是初步理解书的内容，弄清内容的基本框架，明白故事的发展过程,把握故事要点。
2.筛选概括，合并成段。
“筛选概括，合并成段”就是在写故事梗概时要分析主要内容和次要内容，以简洁的叙述性语言概括主要章节的内容,最后合并成一个完整的段落。
男孩向猫询问小狐仙住在哪里，可猫并没有告诉他，还挖苦、鄙视他。
省略了名著中许多故事情节
③概括心理活动的内容。
省略了鲁滨逊复杂的内心活动
3.锤炼语言，连贯表达。
“锤炼语言，连贯表达”就是弄清书的大意后，添加必要的过渡词语或句子，把各部分内容整合到一起，使语意清楚连贯。
解决食物问题用到的办法
③使用表示时间推移的词语。
可以使文章内容条理清晰，表达更连贯
这句话概括了大部分的故事情节。
有一段时间，老渔夫桑地亚哥独自乘小船打鱼，他接连打了八十四天，但一条鱼也没有捕到。老人教会孩子曼诺林捕鱼，所以孩子很爱他。在曼诺林的眼里，老人是最好的渔夫。他们打鱼不仅是为了挣钱，还把它看作共同爱好的事业。
老人教会孩子捕鱼、两人的关系等内容与表现老人的精神关系不大，属于次要内容，可以删去。
老人和孩子相约第二天一早一起出海。半夜醒后，老人叫醒孩子，两人分乘两条船出港。 老人目不转睛地望着钓丝的时候，右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。钓丝动了一下，拉力不猛。老人明白，一百英寻之下的海水深处，一条马林
有些突兀，缺少与上文衔接的句子。
鱼正在吃鱼钩上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻地扯动，非常高兴，他断定这是一条大鱼。
总领全文开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练。
《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的代表作，主要讲述了以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。
《汤姆·索亚历险记》梗概 程宏庆
一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江·乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，印江·乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，又嫁祸于被打昏的波特。 因为害怕被凶手发现而报复他们，所以汤姆、哈克带着另一个小伙伴乔
交代起因 交代故事的起因，引出下文故事情节的发展。
心理描写运用概括性的语言，对汤姆的心理进行了生动细腻的描写。
埃·哈波，一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对莫夫·波特的罪行作出判决，这让汤姆觉得忐忑不安。经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来，指出印江·乔埃才是杀人凶手，
详略得当上文故事的发展部分详写，此处情节一笔带过，详略处理得当。
但狡猾的印江·乔埃从法庭上逃走了。 不久之后，汤姆与贝琪到山上野餐，在一个岩洞里迷路了，整整三天三夜，饥寒交迫，面临着死亡的威胁。不巧的是，汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯印江·乔埃。经过一番周折，他们在村民的帮助下成功脱险。 汤姆把杀人犯印江·乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪的爸爸撒切尔法官，
语言简洁用简洁的语言交代了印江·乔埃的结局。
撒切尔法官派人将山洞的入口封住，躲在洞里的印江·乔埃被活活饿死了，恶人得到了应有的报应。 后来，汤姆与好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。
1.保留“主干”,去除“枝叶”。《汤姆·索亚历险记》的故事体系极为庞杂，小作者在忠于原文内容的基础,上进行了高度概括,删繁就简，保留主要内容，把故事的整体面貌呈现在我们面前。2.叙述清楚,语言连贯。小作者按照事情发展的先后顺序概括了故事的主要内容，在衔接处能够使用巧妙的过渡句串联情节，有条理地将故事内容展现给了读者。
1.以“作品名称+ 梗概”的形式拟题
提纲一（详略得当，重点突出）
提纲二（按顺序写，情节完整）
提纲三（抓主要情节，分段叙述）
传世经典 脍炙人口 鸿篇巨制 洛阳纸贵经典之作 流传千古 引人入胜 行云流水妙笔生花 扣人心弦 跌宕起伏 深刻隽永精彩绝伦 浑然天成 别具一格 一气呵成
风华正茂 德高望重 铁骨铮铮 古灵精怪 落落大方 疾恶如仇 通情达理 智勇双全德才兼备 一身正气 刚正不阿 勇敢顽强风度翩翩 冰清玉洁 玉树临风 高大威猛
孜孜不倦 开卷有益 爱书如命 如饥似渴如痴如醉 废寝忘食 手不释卷 博览群书专心致志 博古通今 聚精会神 韦编三绝全神贯注 昼耕夜诵 一心一意 争分夺秒
祥子省吃俭用,拼命去拉活，终于用三年的血汗钱买了一辆车。他高兴坏了，可不幸却降临了一次去西直门外送客时，连车带人被十来个兵捉去。(用叙述性的句子概括了多个章节的内容，达到了写梗概的目的。)
在这个世界里,喝一口水，就能缩得如同老鼠一般小;吃一块蛋糕，就会变得如同巨人一般大;同一个蘑菇,吃右边就变矮，吃左边就长高……似乎所有吃的东西都很古怪。(概括介绍了“这个世界”的神奇之处，句式整齐，勾起了读者的好奇心。)
法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性的眼光去看待昆虫,字里行间透露出他对生命的尊重与热爱。(概括了《昆虫记》这本书的特点，语言简洁。)
鲁滨逊在一次航行中不幸遇上了海难，整条船上只有他一个人活了下来，而他漂流到了一座荒岛上。 (交代鲁滨逊流落荒岛的背景,使故事的发生、发展更显合理性。)（节选自《〈鲁滨逊漂流记〉梗概》）
《绿野仙踪》的主人公多萝西是一个孤儿，他和亨利叔叔、爱姆婶婶还有小狗托托一起生活在堪萨斯州的草原上。 （节选自《〈绿野仙踪〉梗概》）
《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经,途中历经九九八十一难，最终取得真经的故事。( 介绍故事的主要内容，使读者一目了然。) ( 节选自《<西游记>梗概》)
脍炙人口的小说《热爱生命》曾经轰动欧美,并得到了列宁的称赞。作品中表现出来的强烈的大自然气息、勇敢和冒险的浪漫精神、人要活下去的坚强意志深深地吸引着我，使我读来激动不已。(介绍作品反响及作品表现力,激发了读者的阅读兴趣。) ( 节选自《<热爱生命>梗概》)
意大利著名作家亚米契斯的作品《爱的教育》是一部日记体小说，情感丰富且文笔优美。(简介作品的相关信息，使读者对作品有了大致的了解。)(节选自《<爱的教育>梗概》)
在安妮·莎莉文老师的辛苦指导下，海伦刻苦努力,学习了多种知识,最终成为令人敬佩的著名作家。(节选自《<假如给我三天光明>梗概》)
在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是清醒的人。她不断探险，又不断追求“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终于在成长为一个“大”姑娘的时候猛然惊醒,原来一切都是她的一个梦。(交代故事的结局，写出了爱丽丝的成长。)(节选自《<爱丽丝漫游奇境记>梗概》)
“一个没有文化的镇子, 就是一个贫瘠的镇子。”同样，一个没有文化的人，就是一个贫瘠的人。反观现代社会，不少人已经习惯并沉迷于网络,看电视、玩手机取代了看书、学习，书似乎成了家里的摆设。《无字书图书馆》是对我们很好的警醒和鞭策。( 引用原文中的句子，结合社会现象发表议论，发人深省。)(节选自《<无字书图书馆>梗概》)
最后，他搭乘着这条商船，回到了阔别已久的家乡。(用一句话概括故事的结局，简洁明了。)(节选自《<鲁滨逊漂流记>梗概》)