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第十一单元化肥及粗盐提纯讲义 九年级化学人教版下册
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这是一份第十一单元化肥及粗盐提纯讲义 九年级化学人教版下册，共8页。
化肥与粗盐提纯化学肥料化学肥料简称化肥，是用化学方法制成的含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥料。化肥可以提供植物生长所需要的养分，农作物必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需求量较大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。※ 常见的化肥：化肥的用途及影响用途：养分含量高、肥效快，能有效提高农作物产量。负面影响：含有重金属元素、有毒有机物等有害物质，施入土壤后造成潜在的土壤污染；引起土壤酸化，水域氮和磷含量升高，造成水体富营养化，氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化以及水源、大气环境的污染；降低土壤微生物的数量和活性，引起土壤板结。化肥的简易鉴别写出鉴别过程的相关化学方程式： 1.下列化肥中,能促使植物根系发达、耐寒耐旱的是( )A.尿素CO(NH2)2 B.氯化钾KCl C.磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 D.硫酸铵(NH4)2SO42.荔枝树的种植是我国南方农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝树因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢,叶色泛黄,且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是( )A.尿素 B.磷酸二氢铵 C.磷酸二氢钙 D.氯化钾3.下列属于复合肥的是( )A.尿素 CO(NH2)2 硫酸钾 K2SO4 B.磷酸二氢铵 NH4H2PO4 硝酸钾 KNO3C.碳酸氢铵 NH4HCO3 氯化钾 KCl D.硝酸铵 NH4NO3 硝酸钾 KNO34.下列关于化肥的说法正确的是( )A.过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥B.凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C.硫酸钾与熟石灰混合、研磨,能闻到刺激性的气味D.合理施用化肥能提高农作物的产量5.化肥碳酸氢铵具有以下性质:易溶于水,受潮时在常温下即能分解放出氨气,温度越高分解越快,遇碱性物质时也会放出氨气。该化肥在运输、贮存和施用中的做法错误的是( )A.运输时注意密封 B.贮存时不能受潮或暴晒C.与草木灰混合施用 D.施用后立即盖土6.下列对化肥的认识不正确的是( )A.KNO3是一种复合肥 B.施用氮肥,能促进植物茎叶生长C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合施用 D.化肥能提高粮食产量,施用越多越好7.下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥,难以实现的是( )8.无土栽培是现代农业的一项新技术,其营养液是多种化合物的混合溶液,含有植物生长所需的营养元素。某种植物进行无土栽培时,需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液,下列能用来配制营养液的一组化合物是( )A.KCl、(NH4)2SO4、NaOH B.NH4Cl、K2SO4 C.KNO3、H2SO4 D.K2CO3、CaCl29.某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:【提出问题】该化肥中含有什么物质?【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥。【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。【实验、记录与分析】【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是: 。 【实验反思】若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液 (填“可行”或“不可行”),请简要说明原因: 。 10.实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论):根据上述实验回答:(1)写出三种化肥的名称:A ;B ;C 。 (2)如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取,对实验结果 (填“有”或“无”)影响。 (3)常温下如要鉴别B、C两种样品, (填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。 (4)由实验和查阅资料可知,人们在施用铵态氮肥时,若遇到碱性物质,会使铵态氮肥转化为氨气,氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为 。 粗盐提纯物质的分离与提纯物质的分离：通过适当的方法，把混合物中是各组分物质彼此分开，并且恢复到各物质原来的状态，分别得到纯净物。物质的提纯：通过适当的方法，把混合物的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质。物质分离提纯的原则：不增—提纯后不增加新的杂质；不减—不减少被提纯的物质；易分离—被提纯物质与杂质容易分离；易复原—被提纯物质容易复原。粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中往往含有泥沙等难溶性杂质，可以通过溶解→过滤→蒸发结晶的方法除去。【实验用品】烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、（10mL）量筒、铁架台、托盘天平、砝码、滤纸、粗盐【步骤】溶解：称量一定质量的粗盐，用玻璃棒搅拌至完全溶解。过滤：除去难溶性杂质，得到食盐水。蒸发：蒸发食盐水，得到精盐。计算：计算产率。产率=精盐质量/粗盐质量×100%【粗盐提纯中玻璃棒的作用】溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率。过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅。蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅。转移时玻璃棒的作用是转移固体。粗盐中可溶性杂质的去除过滤只能除去粗盐中的难溶性杂质，如何除去粗盐中含有的钙盐、镁盐、硫酸盐杂质呢？写出图中方程式 ② ③ ④ ⑥ “沉淀”中的成分有哪些？ 步骤④与步骤②能否对调？ 步骤④能否用碳酸钾代替碳酸钠？ 【总结】除杂要点：先钡盐再碳酸盐，先过滤再加稀盐酸。向粗盐溶液中加入试剂的顺序还可以是：①氯化钡溶液→碳酸钠溶液→氢氧化钠溶液→过滤→稀盐酸②氯化钡溶液→氢氧化钠溶液→碳酸钠溶液→过滤→稀盐酸③氢氧化钠溶液→氯化钡溶液→碳酸钠溶液→过滤→稀盐酸粗盐提纯后氯化钠产率可能会＞100%，因为在除杂中的每一步中除了除去杂质离子外，还生成了氯化钠。1.某粗食盐水中含有少量MgSO4、CaCl2杂质，为将这些杂质除去并得到精制氯化钠，可进行如下操作：①加过量Ba（OH）2溶液、②加过量Na2CO3溶液、③过滤、④加过量盐酸、⑤蒸发得到精制氯化钠。下列有关说法中不正确的是（ ）A．操作顺序依次为：①②③④⑤ B．不能使用稀硫酸代替稀盐酸 C．上述过程共发生4个复分解反应 D．过量试剂不会影响精制氯化钠的纯度2.除去难溶性杂质后的粗盐中还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4三种可溶性杂质，可用下列流程除去，所用试剂（溶液）均过量。下列说法正确的是（ ）A．不可将①②换成氢氧化钡溶液 B．4种试剂中，只有①②可以交换顺序 C．盐酸只除去了过量的碳酸钠 D．产品的质量＝粗盐中氯化钠的质量3.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:(1)操作①中必须用到的一种仪器是 (填字母)。 A.研钵 B.量筒 C.烧杯 D.试管(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 (填字母)。 (3)操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到的仪器有 。该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外还可采取 等措施。 (4)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,其可能原因是 A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后,所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上4.在除杂质的操作中，为了将杂质完全去除，通常需加入过量的除杂试剂。为了除去NaCl样品中混有少量的Na2SO4和MgCl2，某校化学课外活动小组设计了提纯NaCl的流程图：（1）加入过量的氢氧化钠可除去的阳离子是 （ 写离子符号），写出①的化学方程式： 。（2）试剂X的化学式为 ，溶液M中所含有的全部阴离子有 （3）试剂Y的名称是 ，它的作用是 。（4）操作Ⅱ的名称是 ，操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都要用到的同一种玻璃仪器是 。5.今年初贵阳市遭受了几十年不遇的雪凝灾害。在抗凝冻过程中，工人在凝冻的道路上洒一种白色粉末后，冰雪就开始融化了。小明想探究这种白色粉末的组成，他取少量带回实验室在老师的指导下和同学们一起探究。他们查阅资料、请教老师后，知道白色粉末叫“化冰盐”，且可能由NaCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的两种或两种以上的物质组成。[提出问题]化冰盐是由什么物质组成的？[实验探究]他们设计了如下方案，并进行实验。 ⑴验过程中操作名称：操作①溶解，操作② 。 ⑵化冰盐中一定不存在的物质是 ，理由是 。 ⑶生成沉淀B的化学方程式为 。[探究结论] ⑷化冰盐的组成可能为（写出可能组成的物质的化学式） 。[结论分析]⑸若上述实验中他们称取了一定的样品，又测知了沉淀B的质量，化冰盐的组成能 确定（“一定”或“不一定”），理由是 。 化肥氮肥磷肥钾肥复合肥定义含有氮元素的肥料含有磷元素的肥料含有钾元素的肥料同时含有两种或两种以上营养元素作用使叶色浓绿可增强植物的抗旱抗旱能力可增强植物的抗倒伏、抗虫害能力能同时均匀地供给作物几种养分，有效成分高化学成分尿素、碳酸氢铵、硝酸铵氯化铵、一水合氨、硝酸钠磷矿粉[Ca3(PO4)2]钙镁磷肥过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷铵氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体白色晶体灰白色粉末加水溶于水溶于水大多数不溶于水加熟石灰，研磨放出有刺激性气味气体（尿素除外）无现象——选项甲乙ACa(OH)2CO(NH2)2、NH4HCO3BBa(NO3)2KCl、(NH4)2SO4CAgNO3NH4Cl、NH4NO3DNaClK2SO4、KNO3实验操作步骤实验现象实验分析(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨 含有铵根离子(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤产生白色沉淀,沉淀不溶解没有 存在(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加 有Cl-存在
化肥与粗盐提纯化学肥料化学肥料简称化肥，是用化学方法制成的含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥料。化肥可以提供植物生长所需要的养分，农作物必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需求量较大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。※ 常见的化肥：化肥的用途及影响用途：养分含量高、肥效快，能有效提高农作物产量。负面影响：含有重金属元素、有毒有机物等有害物质，施入土壤后造成潜在的土壤污染；引起土壤酸化，水域氮和磷含量升高，造成水体富营养化，氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化以及水源、大气环境的污染；降低土壤微生物的数量和活性，引起土壤板结。化肥的简易鉴别写出鉴别过程的相关化学方程式： 1.下列化肥中,能促使植物根系发达、耐寒耐旱的是( )A.尿素CO(NH2)2 B.氯化钾KCl C.磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 D.硫酸铵(NH4)2SO42.荔枝树的种植是我国南方农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝树因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢,叶色泛黄,且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是( )A.尿素 B.磷酸二氢铵 C.磷酸二氢钙 D.氯化钾3.下列属于复合肥的是( )A.尿素 CO(NH2)2 硫酸钾 K2SO4 B.磷酸二氢铵 NH4H2PO4 硝酸钾 KNO3C.碳酸氢铵 NH4HCO3 氯化钾 KCl D.硝酸铵 NH4NO3 硝酸钾 KNO34.下列关于化肥的说法正确的是( )A.过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥B.凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C.硫酸钾与熟石灰混合、研磨,能闻到刺激性的气味D.合理施用化肥能提高农作物的产量5.化肥碳酸氢铵具有以下性质:易溶于水,受潮时在常温下即能分解放出氨气,温度越高分解越快,遇碱性物质时也会放出氨气。该化肥在运输、贮存和施用中的做法错误的是( )A.运输时注意密封 B.贮存时不能受潮或暴晒C.与草木灰混合施用 D.施用后立即盖土6.下列对化肥的认识不正确的是( )A.KNO3是一种复合肥 B.施用氮肥,能促进植物茎叶生长C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合施用 D.化肥能提高粮食产量,施用越多越好7.下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥,难以实现的是( )8.无土栽培是现代农业的一项新技术,其营养液是多种化合物的混合溶液,含有植物生长所需的营养元素。某种植物进行无土栽培时,需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液,下列能用来配制营养液的一组化合物是( )A.KCl、(NH4)2SO4、NaOH B.NH4Cl、K2SO4 C.KNO3、H2SO4 D.K2CO3、CaCl29.某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:【提出问题】该化肥中含有什么物质?【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥。【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。【实验、记录与分析】【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是: 。 【实验反思】若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液 (填“可行”或“不可行”),请简要说明原因: 。 10.实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论):根据上述实验回答:(1)写出三种化肥的名称:A ;B ;C 。 (2)如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取,对实验结果 (填“有”或“无”)影响。 (3)常温下如要鉴别B、C两种样品, (填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。 (4)由实验和查阅资料可知,人们在施用铵态氮肥时,若遇到碱性物质,会使铵态氮肥转化为氨气,氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为 。 粗盐提纯物质的分离与提纯物质的分离：通过适当的方法，把混合物中是各组分物质彼此分开，并且恢复到各物质原来的状态，分别得到纯净物。物质的提纯：通过适当的方法，把混合物的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质。物质分离提纯的原则：不增—提纯后不增加新的杂质；不减—不减少被提纯的物质；易分离—被提纯物质与杂质容易分离；易复原—被提纯物质容易复原。粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中往往含有泥沙等难溶性杂质，可以通过溶解→过滤→蒸发结晶的方法除去。【实验用品】烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、（10mL）量筒、铁架台、托盘天平、砝码、滤纸、粗盐【步骤】溶解：称量一定质量的粗盐，用玻璃棒搅拌至完全溶解。过滤：除去难溶性杂质，得到食盐水。蒸发：蒸发食盐水，得到精盐。计算：计算产率。产率=精盐质量/粗盐质量×100%【粗盐提纯中玻璃棒的作用】溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率。过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅。蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅。转移时玻璃棒的作用是转移固体。粗盐中可溶性杂质的去除过滤只能除去粗盐中的难溶性杂质，如何除去粗盐中含有的钙盐、镁盐、硫酸盐杂质呢？写出图中方程式 ② ③ ④ ⑥ “沉淀”中的成分有哪些？ 步骤④与步骤②能否对调？ 步骤④能否用碳酸钾代替碳酸钠？ 【总结】除杂要点：先钡盐再碳酸盐，先过滤再加稀盐酸。向粗盐溶液中加入试剂的顺序还可以是：①氯化钡溶液→碳酸钠溶液→氢氧化钠溶液→过滤→稀盐酸②氯化钡溶液→氢氧化钠溶液→碳酸钠溶液→过滤→稀盐酸③氢氧化钠溶液→氯化钡溶液→碳酸钠溶液→过滤→稀盐酸粗盐提纯后氯化钠产率可能会＞100%，因为在除杂中的每一步中除了除去杂质离子外，还生成了氯化钠。1.某粗食盐水中含有少量MgSO4、CaCl2杂质，为将这些杂质除去并得到精制氯化钠，可进行如下操作：①加过量Ba（OH）2溶液、②加过量Na2CO3溶液、③过滤、④加过量盐酸、⑤蒸发得到精制氯化钠。下列有关说法中不正确的是（ ）A．操作顺序依次为：①②③④⑤ B．不能使用稀硫酸代替稀盐酸 C．上述过程共发生4个复分解反应 D．过量试剂不会影响精制氯化钠的纯度2.除去难溶性杂质后的粗盐中还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4三种可溶性杂质，可用下列流程除去，所用试剂（溶液）均过量。下列说法正确的是（ ）A．不可将①②换成氢氧化钡溶液 B．4种试剂中，只有①②可以交换顺序 C．盐酸只除去了过量的碳酸钠 D．产品的质量＝粗盐中氯化钠的质量3.提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:(1)操作①中必须用到的一种仪器是 (填字母)。 A.研钵 B.量筒 C.烧杯 D.试管(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 (填字母)。 (3)操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到的仪器有 。该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外还可采取 等措施。 (4)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,其可能原因是 A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后,所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上4.在除杂质的操作中，为了将杂质完全去除，通常需加入过量的除杂试剂。为了除去NaCl样品中混有少量的Na2SO4和MgCl2，某校化学课外活动小组设计了提纯NaCl的流程图：（1）加入过量的氢氧化钠可除去的阳离子是 （ 写离子符号），写出①的化学方程式： 。（2）试剂X的化学式为 ，溶液M中所含有的全部阴离子有 （3）试剂Y的名称是 ，它的作用是 。（4）操作Ⅱ的名称是 ，操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都要用到的同一种玻璃仪器是 。5.今年初贵阳市遭受了几十年不遇的雪凝灾害。在抗凝冻过程中，工人在凝冻的道路上洒一种白色粉末后，冰雪就开始融化了。小明想探究这种白色粉末的组成，他取少量带回实验室在老师的指导下和同学们一起探究。他们查阅资料、请教老师后，知道白色粉末叫“化冰盐”，且可能由NaCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的两种或两种以上的物质组成。[提出问题]化冰盐是由什么物质组成的？[实验探究]他们设计了如下方案，并进行实验。 ⑴验过程中操作名称：操作①溶解，操作② 。 ⑵化冰盐中一定不存在的物质是 ，理由是 。 ⑶生成沉淀B的化学方程式为 。[探究结论] ⑷化冰盐的组成可能为（写出可能组成的物质的化学式） 。[结论分析]⑸若上述实验中他们称取了一定的样品，又测知了沉淀B的质量，化冰盐的组成能 确定（“一定”或“不一定”），理由是 。 化肥氮肥磷肥钾肥复合肥定义含有氮元素的肥料含有磷元素的肥料含有钾元素的肥料同时含有两种或两种以上营养元素作用使叶色浓绿可增强植物的抗旱抗旱能力可增强植物的抗倒伏、抗虫害能力能同时均匀地供给作物几种养分，有效成分高化学成分尿素、碳酸氢铵、硝酸铵氯化铵、一水合氨、硝酸钠磷矿粉[Ca3(PO4)2]钙镁磷肥过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷铵氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体白色晶体灰白色粉末加水溶于水溶于水大多数不溶于水加熟石灰，研磨放出有刺激性气味气体（尿素除外）无现象——选项甲乙ACa(OH)2CO(NH2)2、NH4HCO3BBa(NO3)2KCl、(NH4)2SO4CAgNO3NH4Cl、NH4NO3DNaClK2SO4、KNO3实验操作步骤实验现象实验分析(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨 含有铵根离子(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤产生白色沉淀,沉淀不溶解没有 存在(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加 有Cl-存在
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