第十一单元 盐和化肥 单元检测2 九年级化学人教版下册

这是一份第十一单元 盐和化肥 单元检测2 九年级化学人教版下册，共9页。

第十一单元 盐和化肥 单元训练一、选择题1.下列化合物不属于盐的是 。A．Ca(OH)2 B．CuSO4 C．MgCl2 D．NaCl2.能鉴别盐酸、氢氧化钠、氯化钠溶液的是A．二氧化碳 B．石灰水 C．紫色石蕊 D．碳酸钠3.水是重要的资源。下列说法正确的是A．过滤能使硬水转化为软水B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药C．活性炭能使海水转化为淡水D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的4.甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示，“→”表示反应可以一步实现（部分物质和反应条件已省略），若要实现图示转化关系，甲不能是A．CaCO3 B．H2O2 C．CuSO4 D．H2O5.下列实验能够达到目的是（    ）A．用酚酞溶液检验CaO 中是否含有Ca(OH)2B．为制备Cu(OH)2可将Ba(OH)2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤C．鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成D．分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH 溶液，过滤即可6.有一包固体粉末X，可能含有碳酸钙、硫酸铜、硫酸亚铁、镁粉中的两种或多种。为确定固体粉末的成分，现取X进行下列实验，实验过程及现象如下图所示(不考虑水、稀盐酸的挥发)。下列说法中正确的是A．若滤液1呈无色，则滤液2中可能会有Fe2+、Cu2+、Mg2+B．若气体1为纯净物，则原固体X一定不含碳酸钙C．若滤液2呈浅绿色，则滤渣1中一定含有铜、铁D．若气体1为混合物，测滤渣1中一定含有碳酸钙、铜、铁7.下列各组离子在水中能大量共存的是A．Ag+、H+、、Cl- B．Cu2+、Na+、、C．Fe3+、Zn2+、、OH- D．Ca2+、K+、Cl-、8.下列各组物质中，按“氧化物→酸→碱→盐”顺序排列的是（      ）A．O2  H2SO4  Mg(OH)2  BaCl2 B．SO3  NaHCO3  KOH  Na2SO4C．CO2  H2CO3  CaCO3  Ca(OH)2 D．H2O  HCl  NaOH  Na2CO39.下列物质混合后，能发生复分解反应的是A．氧化镁、氢氧化钠溶液B．硝酸溶液、氢氧化钡溶液C．碳酸钠溶液、氯化钾溶液D．硫酸溶液、氯化镁溶液10.下列化学方程式符合事实且书写正确的是A．铁和稀盐酸反应：B．用稀硫酸去洗附着在试管壁上的铜：C．除去NaOH中少量的Na2CO3：D．某废液中含有盐酸，可用熟石灰处理：11.下列各组物质在pH=12的溶液中能大量共存的是A．BaCl2   KNO3   NaNO3 B．Na2SO4     CuCl2    KClC．AgNO3   KNO3   HCl D．K2SO4      NH4Cl    Na2CO312.．除去食盐水中的CaCl2和Na2SO4杂质的操作有：①加过量的BaCl2溶液；②过滤；③加过量的Na2CO3溶液；④蒸发结晶；⑤加适量盐酸．下列操作顺序正确的是（提示BaSO4、BaCO3难溶于水）（　　） A．③①②⑤④ B．①⑤③②④ C．①③⑤④②13.绘制知识网络是化学学习的一种有效方法，元素单质及其化合物的“价态—类别”二维图就是其中的网络图之一。如图是铁及其化合物的“价态—类别”二维图，下列有关说法或方程式正确的是  A．物质B的名称是氢氧化亚铁B．①反应可能是C．⑤反应可能是FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+2NaClD．⑨是复分解反应14.现有失去标签的氯化钙、硝酸银、盐酸、碳酸钠4种无色溶液。将它们编号为甲、乙、丙、丁后，两两混合的现象如下表所示。根据实验现象判断甲溶液中溶质的化学式是A．CaCl2 B．HCl C．AgNO3 D．Na2CO3二、填空题15.化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①二氧化碳②活性炭③氮气④熟石灰⑤碳酸钙⑥食醋， 选择适当的物质填空（填序号）。（1）可用于冰箱除味剂的是 。（2）绿色植物进行光合作用吸收的是 。（3）与硫酸铜溶液混合可配成波尔多液的是 。（4）可充入食品包装袋中以防腐的是 。（5）厨房调味品中pH<7的是 。（6）可用作补钙剂的是 。16.化学兴趣小组的同学们自己动手制作传统食品——皮蛋。制作皮蛋料泥的原料主要有：生石灰、纯碱、草木灰（含K2CO3，）等。将它们按一定比例混合加入适量水得到皮蛋料泥。料泥的主要成分是什么呢？同学们进行了如图所示的探究：（1）步骤②的操作所需的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_________；（2）步骤③的现象说明滤渣中一定含有的物质为：__________；写出步骤③中发生的化学反应方程式_________；（3）由上述实验现象推断，滤液中的溶质一定含有：_______17.酸碱盐种类繁多，与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。(1)酸具有相似的性质，因为不同的酸在水溶液中都能解离出______。(2)检验敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质，可以选用的一种试剂是______。(3)利用数字化实验设备，测定盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液pH变化，实验结果如图，当滴入溶液为V2mL时，所得溶液中溶质化学式为______，所得溶液能使紫色石蕊溶液变成______色。(4)氯化钠是生活中常见的盐，为除去某粗盐水中的MgSO4、CaCl2杂质，得到NaCl溶液，某化学小组设计了如下实验方案。①过滤操作中所用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和______。②以上方案中有关反应的化学方程式为____________。（写一个即可）③写出溶液乙中含有的杂质______，并将以上方案补充完整________________。三、实验探究题18.小明在实验室发现一瓶久置且标签受损的药品（标签如图），经查阅药品管理记录，此药品可能是氢氧化钾。  【查阅资料】（1）氢氧化钾和氢氧化钠的化学性质相识，在空气中容易变质。（2）碳酸钾溶液呈碱性，氯化钾溶液呈中性。（3）氢氧化钾变质的原因是 （用化学方程式解释）。小明同学欲对其成分进行探究，他做了如下猜想，【提出猜想】猜想一：成分为KOH；   猜想二：成分为 ；   猜想三：分为K2CO3【进行实验】【拓展应用】完全变质的氢氧化钾也有利用价值，从K2CO3的组成和性质看，K2CO3在农业上的用途是 。19.实验室有一瓶保存不当的无色试剂，其标签已经受到腐蚀(如下图所示)，标签中只剩下“Na2”和“O”字样。这瓶溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究:  [提出问题]这瓶溶液究竟是哪种盐的溶液?[假设与猜想]经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。[讨论分析]小明根据标签上的组成元素认为定不可能是 溶液。 小红提出也一定 不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液，她的依据是 。[实验探究]为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验。[反思交流](1)步骤2中发生反应的化学方程式是 。(2)小强认为上述实验方案还可简化，也能达到实验目的。小强的实验操作是 。(3)小刚通过查阅资料得知硫酸钠、硝酸钠溶液都呈中性，提出利用溶液酸碱性设计实验方案，同样能得到上述实验结论。请写出小刚的实验操作和现象 。四、计算题20.某纯碱样品中含有少量NaCl，小红同学取该样品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀盐酸，充分反应后得到溶液质量为324.2g，反应产生的气体质量与稀盐酸的用量关系如图所示，请回答下列问题：(1)Na2CO3的化学式量为______；(2)生成二氧化碳的质量m＝______g；(3)恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程，结果保留到0.1%）实验操作步骤实验现象实验结论（1）取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸有气泡产生猜想 不成立（2）另取少量样品于试管中，加水溶解，加入过量的 溶液，振荡，静置有白色沉淀产生猜想二成立（3）取②中上层清液，滴加无色酚酞试液 实验步骤实验现象实验结论步骤1:取少量样品于试管中，滴加氯化钡溶液。产生白色沉淀无色溶液是碳酸钠溶液步骤2:静置后，倒出上层清液，向沉淀中滴加足量的稀盐酸。