小学北师大版小小图书馆学案设计

这是一份小学北师大版小小图书馆学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1.结合教材创设的情境，借助数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法，并能用竖式正确计算。
2.通过学生的自主探索与实践操作，感受方法的多样性，培养学生思维的灵活性。
3.通过解决实际问题，体会减法计算与现实生活的联系，提高学生学习数学的自信心。
【学习重点】探索并掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法，并能用竖式正确计算。
【学习难点】理解“不够减时，向前一位借一当十”的算理。
【知识链接】
1.放鞭炮。
2.用竖式计算。
89－23= 72－36=
思考：怎样用竖式计算减法？
我发现：笔算减法，相同数位（ ），从（ ）位减起；个位不够减，需向（ ）位借1当（ ）。
【合作探究】
一、说说你知道了什么数学信息？
二、故事书比连环画多多少本？
1.你会列式吗？并说说说自己的想法。
（1）求一个数比另一个数多多少，用（ ）法。
（2）算式：______________________
2.想想怎么计算，分组交流。
画数线图：118可以分成（ ）、（ ）和（ ）。

239－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
用计数器：先拨出（ ），然后个位拨走（ ）个珠子，再分别从百位和十位拨走（ ）个珠子。
用竖式：相同数位（ ），从个位（ ）。

( )
答：故事书比连环画多（ ）本。
三、科技书比连环画多多少本？
1.算式：______________________
2.你会计算吗？尝试算一算。
我用数线图，57可以分成（ ）和（ ）。

118-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（2）我用计数器：先在拨出118，从个位拨走7个珠子；再从十位上拨走5个珠子，不够，从百位借一个珠子当做十，还剩6个珠子。
（3）我竖式计算：

（ ）
个位：（ ）－（ ）=（ ）
十位：1－5（ ）减，向（ ）位借1当（ ），（ ）－（ ）=（ ）。
百位：1借走1后还剩（ ）。
答：科技书比连环画多（ ）本。
3.我发现：不够减，可以向（ ）借（ ）。用竖式计算可以让计算更加准确、简单、易操作。
四、解决问题
1.说一个算式“239-57”能解决的问题。
2.尝试算一算。
3.怎样用竖式计算三位数减法？
用竖式计算三位数减法，相同数位（ ），从（ ）位减起。哪一位不够减时，向（ ）借一当（ ）。
【达标检测】
一、用竖式计算。
435－123= 561－325= 263－172=
二、填表。
三、算一算，填一填。

原价：378元 原价：817元 原价：974元
现价：327元 现价：755元 现价：768元
降价（ ）元 降价（ ）元 降价（ ）元
四、解决问题。
1.三年级有253人, 三年级比四年级少125人，三年级有多少人？
2.水果店上午运进564千克苹果，卖出231千克，还剩多少千克？

参考答案
一、用竖式计算。
312 236 91
二、填表。
333 156 628
算一算，填一填。
51 62 206
四、解决问题。
1.253－125=128（人）
2.564－231=333（千克）
加数
456
264
加数
191
和
789
347
892