人教部编版八年级下册核舟记多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册核舟记多媒体教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了核舟记，魏学洢，作者简介，手艺奇妙精巧的人，做这里指雕刻，神情姿态，大概是，句末语气助词不译，疏通文意，概括第一段内容等内容，欢迎下载使用。

魏学洢（1596~1625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢还乡，悲愤而死。 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
贻余 八分有（yu）奇
诎右臂 椎髻 篆
二黍许 箬篷 多髯 石青糁之
明有奇巧 人曰 王叔远，能 以 径寸 之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因 势 象 形，各具 情态。尝 贻 余核舟一，盖大苏 泛赤壁云。
明朝有个手艺奇妙精巧的人，名字叫王叔远，（他）能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏轼游赤壁（的情景）。
概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，和核舟的由来。
1.能以径寸之木2.为宫室、器皿、人物、鸟兽、木石3.罔不因势象形，各具情态。
第一段从那三个方面介绍匠师技艺高超？（用原文回答）
能总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
罔不因势象形，各具情态。
舟首尾长约八分 有 奇，高 可二黍 许。中轩敞 者 为 舱， 箬篷 覆 之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗 而 观，雕栏 相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁 之。
小船从船头到船尾长度八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。
说明核舟的（ ）（ ）和（ ），依次写了： 。
大小、 结构 布局，
船舱、船篷、小窗、栏杆和对联
船头坐三人，中 峨冠 而 多 髯者 为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各 微侧，其两膝相比 者，各隐 卷底衣褶中。 佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首 昂视，神情与苏、黄 不属。 卧右膝，诎 右臂 支 船，而竖其左膝，左臂挂念珠 倚 之——珠可 历历数也。
船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着画幅的右端，左手抚着鲁直的脊背。鲁直左手拿着画卷的左端，右手指着画卷，好像在说些什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
介绍 ，着力表现 。
苏轼、黄鲁直和佛印三人的外貌、神情。
从哪些句子最能看出雕刻者技艺的高超？（原文回答）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中珠可历历数也
1.作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？
苏东坡。因为在三人中，苏轼居中，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。
苏：豁达、放旷佛：洒脱不群
1.通过对苏东坡和佛印的描写，能看出二人怎样的特点？
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀 右趾，若 啸呼 状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端 容寂， 若听 茶声然。
舟尾横摆着一支船桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着形状像椎的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
介绍（ ）部分，着重刻画了 。
请分别概括舟子的神情？塑造舟子的形象有什么作用？
一舟子悠闲；另一舟子显得专注。
有力地突出了泛舟的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景相呼应。
说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？
表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。
其船 背稍 夷，则题名 其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”， 其色丹。
男子美称，多附于字之后
那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
概括第五段内容哪句最能体现雕刻者的高超技艺
介绍船背上的题名和篆章
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长 曾不 盈寸。 盖 简 桃核修狭者 为 之。嘻，技亦 灵怪 矣哉！
表示加重惊叹的语气词，啊
总计（在）一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！
总结说明了核舟上所刻的人、物、文字数目，赞颂了 。
说说“计其长，曾不盈寸”的作用？
呼应开头，强调材料体积之小和雕刻的容量之大。
说出下面各句中“之”的用法⑴能以径寸之木。 ⑵箬篷覆之。 ⑶闭之。 ⑷石青糁之。 ⑸左臂挂念珠倚之。 ⑹盖简桃核修狭着为之。
说出下面各句中“而”字各表示什么关系⑴启窗而观。 ⑵而竖其左膝 ⑶而计其长 ⑷中峨冠而多髯者为东坡
说出下面各句中“为”字的意思。⑴为宫室、器皿 ⑵中峨冠而多髯着为东坡⑶为人五，为窗八⑷盖简桃核修狭着为之
说出下面各句中“其”的意思。⑴其两膝相比者⑵而 竖其左膝⑶其人视端容寂 ⑷其船背稍夷
（他们的，苏轼和黄鲁直的）
明有奇巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有奇：
高可二黍许：珠可历历数也：
为宫室：中轩敞者为舱：
东坡右手执卷端：其人视端容寂：
1.中轩敞者为舱,箬篷覆之 用箬篷
2.石青糁之 用石青
原意是煮熟的米粒，现用作动词，用颜料等涂上
1、“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于”2、“则题名其上”，“名”后省略“于”
其两膝相比者：定语后置的标志。
盖简桃核修狭者为之：定语后置的标志。
①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇 一（ ）抚尺篆章一（ ）一（ ）舟为人五（ ） 为窗八（ ）
全文先总体介绍王叔远的雕刻艺术，再具体介绍大苏泛舟赤壁的核舟，最后对核舟雕刻做一个分类统计。具体介绍核舟主体时，又是按照事物的逻辑顺序来介绍的。
再读&思考——说明顺序作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序介绍？文章采取怎样的说明顺序？
雕刻着的高超技艺主要表现在哪些方面？1.用料体积小2.所刻东西（字、景、人、物）多；3.刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。