第四单元重难点检测卷-2023-2024学年语文四年级下册（部编版）

这是一份第四单元重难点检测卷-2023-2024学年语文四年级下册（部编版），共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下面读音和字形全对的一组是（ ）
A．欺侮（rǔ） 哺育（bǔ） 啼哭（tí） 即将 从容不破
B．屏息（bǐnɡ） 忧虑（lǜ） 犬吠（fèi） 警戒 引吭大叫
C．供应（gòng） 窥伺（kuī） 可恶（wù） 跌倒 扬常而去
D．尽管（jǐn） 奢侈（chǐ） 折断（shé） 严厉 如怨如诉
2．下列词语归类不正确的一组是（ ）
A．千里马 老黄牛 百灵鸟B．领头羊 变色龙 小蜜蜂
C．井底蛙 糊涂虫 马大哈D．铁公鸡 哈巴狗 应声虫
3．《母鸡》和《猫》都是老舍先生写的，在写法上有什么异同点？（ ）（多选）
A．两篇文章都采用了总—分—总的结构方式。
B．在情感上，《猫》自始至终都在写猫的可爱，表达了作者对猫由衷的喜爱之情，而《母鸡》则写了“我”由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，前后对比鲜明。
C．在语言方面，《猫》明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过“我”对母鸡态度的变化表现了“我”对母鸡的赞美和敬佩。
D．都通过细节描写，突出了动物的形象。
4．下列词语中，与其他三个不同类的是（ ）
A．千里马B．老黄牛C．领头羊D．纸老虎
5．下面句子中加点的词运用正确的一项是（ ）
A．如果孩子生长在无知的世界里，他便成了目光短浅的应声虫。
B．如果孩子生长在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的井底蛙。
C．如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的墙头草。
D．如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的百灵鸟。
6．下列句子中，关联词语运用不恰当的一项是（ ）
A．如果有什么东西响了一声，母鸡就立刻警戒起来。
B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C．无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
D．不但是在院里，而且是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
tǎ yàn ( ) tián bà ( ) jǐng jiè( )
wā jué ( ) tí jià ( ) fū dàn ( )
zhōng hòu( ) chéng jì( ) dú pǐn ( )
8．比一比，组词。
促( ) 汤( ) 馆( ) 侍( )
捉( ) 杨( ) 管( ) 诗( )
9．先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号）
“饱”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“饱”字在字典里的解释有：①吃足了，与“饿”相对；②满足；③足足地、充分。
（1）饱经风霜的她，给我提了很多可行的建议。( )
（2）比赛结束了，我们终于可以开怀畅饮，饱餐一顿。( )
10．补全词语，并根据语境选词填空。（填序号）
①左( )右盼 ②( )长而去 ③局( )不安
④一丝不( ) ⑤不胜其( ) ⑥大( )大样
（1）刚来到一个新的环境，他显得有些_______。
（2）一位老奶奶在超市门口_______，好像在寻找什么。
（3）语文课代表做任何事情都很认真，________。
11．读句子，完成练习。
( )是在院里，( )是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（1）在括号里填上合适的关联词。
（2）这句话写出了母鸡____________的形象。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
（3）画线句运用了________的修辞手法。淋漓尽致地表达了作者对母鸡的________________之情。
（4）用同样的修辞手法把下列句子补充完整。
今天的风太大了，_________________。
什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（5）这句话中冒号的作用是：_______。冒号后的内容具体写出了_______________。
（6）依照冒号的这种用法，写一写。
李叔叔真是热心肠：___________________。
三、语言表达
12．口语交际。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
上面的句子是对母亲的赞颂，请你也用最真挚的语言赞颂一下自己的母亲。
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_____________________________________________________________________________
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四、现代文阅读
课内阅读
母鸡（节选）
A 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（zuǒ）儿毛来。
B 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦（shòu）了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
13．选段 A 写出了母鸡( )的特点。（填序号）
①无病呻吟 ②拼命炫耀 ③欺软怕硬
14．“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”这句话中把“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比作“________”，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行了_______，字里行间让我们体会到了_________。
15．从这两段文字中，我读出了作者对母鸡情感的变化。
16．《母鸡》这篇课文的作者是________。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。在学这篇课文之前，我还读过他写的________，而且，我还想再多读一些他的作品。
课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（发射 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（蒙受 蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
17．划去括号中不恰当的词语。
18．结合上下文解释词语。
（1）毫不悭吝：_________________________________
（2）爱不释手：_________________________________
19．仿照第一自然段写一句话。
__________________________________________________。
20．小鸟和水手们为什么能成为朋友？
__________________________________________________。
21．“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句子中连用两个感叹号，有什么作用？你能想象一下，小鸟在想什么吗？
__________________________________________________。
22．鸟儿是人类的好朋友。读完短文，请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。
__________________________________________________。
五、书面表达
23．习作舞台。
性格古怪的猫，慈爱、负责的母鸡，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想试着写一写你喜欢的小动物吧！那进就来写一写吧！
参考答案：
1．B
【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音和字形的掌握情况。
认真分析读音和字形，结合所在的具体词语选择正确的选项。
A．有误，欺侮（rǔ）——欺侮（wǔ）；
从容不破——从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
B．正确。
C．有误，供应（gòng）——供应（gōng ）；
扬常而去——扬长而去：大模大样地径自走了。
D．有误，“折断”的“折”应读zhé，读shé时意思是亏损。
严厉——严厉：严肃而厉害。
2．B
【详解】本题考查词语排列归类。
A项：千里马：优良的马。比喻有才干的人。褒义词
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。褒义词
百灵鸟：指唱歌非常好听的人。褒义词
B项：领头羊：团体中起主导作用的人，带领大家干工作的带头人。褒义词
变色龙：现在常用来比喻看风转舵的政治投机分子。贬义词
小蜜蜂：象征辛勤工作者。褒义词
C项：井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。贬义词
糊涂虫：不明事理的人。贬义词
马大哈：粗心的人。贬义词
D项：铁公鸡：比喻非常吝啬的人。贬义词
哈巴狗：比喻驯顺的奴才。贬义词
应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。贬义词
3．BCD
【详解】本题考查对课文内容的理解及描写手法的赏析。
《母鸡》：前三个自然段用了总分的结构形式，开门见山地写“我”一向讨厌母鸡，接着分别阐述了讨厌母鸡的三个原因。后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，作者对母鸡的情感也由“讨厌”转变为尊敬。
《猫》：文章先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写猫的表现。表面看来，老舍说猫性格古怪，实际在字里行间，流露出的是浓浓的喜爱之情。
因此这两篇文章是总——分结构。
A．有误。两篇文章采用的是总——分结构，而不是总——分——总的结构。
BCD正确。
4．D
【详解】本题考查词语分类。
A项，千里马：德才兼备，大有作为的人。
B项，老黄牛：踏实工作的人。
C项，领头羊：带领众人前进的人。
D项，纸老虎：外表强大凶狠而实际空虚无力的人。
由此可知，A、B、C三项表示的都是值得称赞的人，D项表示的是不值得学习的人。
5．C
【详解】本题考查词语运用，先读一读选项的句子，理解这些话的意思，再结合语境分析。
A项，应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。句子没有表示别人怎么说就跟着怎么说的人，句子中的“无知”“目光短浅”应用井底蛙形容。故A项错误。
B项，井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。句子没有提到目光短浅，见识狭隘，“唯唯诺诺”应用应声虫形容，故B项错误。
C项，墙头草：比喻善于随情势而改变立场的人。句中“没有主见”“左右摇摆”指的就是墙头草，故C项正确。
D项，百灵鸟：比喻一些声音好听、嗓子清脆、唱歌好听、生性活泼可爱、声音甜美的人。句子指的是成为有才干的人，百灵鸟是形容唱歌，用在此处不符合，故D项错误。
6．D
【详解】本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
D项关联词使用错误。前面分句提出条件“在院里”还是“在院外”，后面分句提出这种条件下会产生的结果“它总是挺着脖儿”，分句之间为条件关系，所以应用表示条件关系的关联词“不论……还……”。应改为：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
7． 讨厌 田坝 警戒 挖掘 啼叫 孵蛋 忠厚 成绩 毒品
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“警”“掘”“啼”“孵”“绩”笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 促进 汤圆 饭馆 侍候 捕捉 杨树 管理 诗歌
【详解】本题考查形近字组词。
形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
“促”与“捉”字音不同，部首不同。
促：1．紧迫；匆忙。2．靠近；使距离短。3．催；推动。
组词：局促不安、急促、局促、促狭鬼
捉：1．握；持。2．捕捉。
组词：捉拿、捕捉、捉虫、捉迷藏
“汤”与“杨”字音不同，部首不同。
汤：表示1．热水。2．中药加水煎出的汁液。3．饮料。4．熟食的汁液。5．带汁液的菜。6．某些含水分较多的食物腐烂后流出的汁液。7．温泉。8．护城河；坚固的防御工事。9．（Tānɡ）姓。读“tāng”
组词：固若金汤、熬汤、汤药
表示1．［汤汤］水大而急的样子。读“shāng”。
组词：沸沸汤汤、浩浩汤汤、汤汤
杨：1．杨树。落叶乔木，树干高大，叶子卵形或卵状披针形。种类很多。2．（Yánɡ）姓。
组词：杨柳、杨树、百步穿杨、水性杨花
“馆”与“管”字音相同，部首不同。
馆：古代官署的名称。4．外交使节办公的处所。5．储藏、陈列文物或进行某些文化活动场所的名称。6．旧时私设的教学场所。7.某些服务性商店铺的名称。
组词：博物馆、宾馆、餐馆、旅馆
管：1．古代一种像笛的乐器。圆而细长，中空，旁有六孔，两支并起来吹奏。2．管乐器的通称。3．泛指圆而细长中空的东西。4．毛笔。5．量词。用于管状物。6.特指外形像管的电器部件。7．管理统辖。8．负责某项工作或事务。9．照料；约束。10．过问；参与。11．连词。连接分句，表示行动不受所举条件的限制，相当于“不管”“无论”。12．负责供给。13．保证。14．介词。①把，构成“管……叫”的格式，用来称说人和事物；②引进动作、行为的对象，相当于“向”。
组词：管中窥豹、管理、繁弦急管、管辖
“侍”与“诗”字音不同，部首不同。
侍：1．侍奉。（在尊长身边）陪伴伺候。
组词：侍候、服侍、侍郎、侍女
诗：1．文学的一种体裁。通常以丰富的想象和直接抒情的方式来反映社会生活与个人情感，言语精练，节奏鲜明，大多数带有韵律。2．特指《诗经》。
组词：写诗、诗情画意、诗人
9． 饣 5##五 B bǎ ③ ①
【详解】本题考查了字的笔画和查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“饱”字按音序查字法，应先查音序即第一个字母的大写“B”，再查音节“bǎ”；用部首查字法，先查“饣”部，再查“5”画。
（1）饱经风霜：饱：充分地。风霜：风和霜形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。也作“饱经霜雪”。选择③。
（2）饱餐一顿：大吃一顿。饱：吃足了不饿了。选择①。
10． 顾 扬 促 苟 烦 模 ③ ① ④
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。
左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
扬长而去：扬长：大模大样的样子。丢下别人不管，大模大样地离去。
局促不安：局促：拘束，不自然。形容因拘束而心神不安的样子。
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。其结构为主谓式，多用于书面语，在句子中可作谓语、定语、补语，含褒义。
不厌其烦：厌：嫌。烦：麻烦。不嫌麻烦。
大模大样：①形容傲慢自大、旁若无人的样子。②形容满不在乎的样子。
（1）根据句子中“新的环境”应该是拘束不自然。选择局促不安。
（2）根据句子中“老奶奶在超市门口”“好像在寻找什么。”应该选择左顾右盼。
（3）根据句子中“语文课代表做任何事情都很认真”办事认真不马虎，应该选择一丝不苟。
11． 不论 还 英勇无畏 夸张 讨厌 今天的风太大了，好像要把地上的一切都卷到天上去 表示引出解释或说明 母鸡警戒起来的样子 不论是陌生人需要帮助，还是亲戚朋友遇到困境，他都会竭尽全力提供援助。
【详解】本题考查对句子的理解、补充句子及仿写句子。
（1）结合句中的“是在院里”“是在院外”可知，这两句是条件，选用：无论……都……最准确。
（2）结合句中的“总是挺着脖儿”可知，抓住了母鸡的动作描写，突出了母鸡的勇敢。
（3）结合画线句子“就是聋人也会被它吵得受不了”可知，作者运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“就是聋子也会被它吵得受不了”。讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
（4）运用夸张的手法，以“今天的风太大了”开头来写一个句子，只要合理即可。如：今天的风太大了，快把我刮出地球了。
（5）结合句子可知，冒号前面总的来写母鸡的警戒，冒号后面是抓住具体的动作来写出了母鸡的警戒。故冒号的作用是：引起了下文。
（6）以“李叔叔真是热心肠”为中心来写句子，要突出“热心肠”这个特点，语句通顺即可。
如：李叔叔真是热心肠：无论是自行车、三轮车、还是汽车、小家电他都能修得焕然一新；无论哪家的东西坏了，只要不太严重，他都愿意免费服务。
12．妈妈是我最伟大的老师，一个充满爱的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵最甜美的花。
【详解】考查了学生的语言表达能力。结合自己的生活实际，回想自己母亲的的瞬间，用简洁通顺的语言写出即可。
如：妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！您给了我在磨砺中闯下去的勇气，您教会了我为人处世的社会道理。
13．③ 14． 刚装了一两个汤圆儿 对比 母鸡妈妈的伟大 15．讨厌 喜爱 16． 老舍 《猫》
【解析】13．本题考查文章内容的理解。
由A段“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”可知，母鸡害怕强硬的公鸡，却去欺负软弱的鸭子，写出了母鸡欺软怕硬的特点。故选③。
14．本题考查句子含义的理解。
该句用了比喻的修辞手法，将“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比作“刚装了一两个汤圆儿”，形象地写出了鸡雏吃饱时的样子。鸡雏吃得圆滚滚，但母鸡却消瘦了许多，这里进行了对比，突出了母鸡宁可自己饿，也要小鸡吃饱的慈爱、辛苦。
15．本题考查文章信息的提取。
由A段“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候”可以看出作者对这样欺软怕硬的母鸡的不喜欢；由B段“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”可以看出作者对这样慈爱、伟大的母鸡表示了赞美和欣赏。
16．本题考查作家作品。
《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。其他的作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
17．围绕 发射 蒙受 18． 一点也不小气。 喜爱得舍不得放下。 19．没有一片绿荫，没有一丝阳光，没有一湾小河，没有一丝炊烟，只有沙的世界，风的歌声。 20．水手们给小鸟搭铺、喂食，和小鸟友好相处。 21．句子中连用两个感叹号，表现了小鸟思念家乡、思念亲人之情，而且用不喝、不吃来表现它的态度决绝。小鸟在想家，想回到亲人身边。 22．同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是人类的朋友，请爱护鸟类。
【解析】17．本题考查选词填空。
盘旋：回旋往复地绕着圈走或飞。
围绕：围着转，围成圈儿。
发射：射出（枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等）。
射进：穿过具有阻力的媒介而推进。
蒙受：遭受；承受。
蒙上：遮盖。
18．本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
毫不悭吝：一点儿也不小气。
爱不释手：喜欢得舍不得放手。
19．本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：没有一只飞鸟，没有一丝阳光，没有一滴雨水，没有一片流云，只有风的歌声，雪的迷茫。
20．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。”可知答案。
21．本题考查理解句子含义。
结合文章内容“是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去”可知句子中连用两个感叹号，表现了小鸟思念家乡、思念亲人之情，而且用不喝、不吃来表现它的态度决绝。
22．本题考查宣传语。
拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
如：爱鸟护鸟是人类的美德。
相依天地间，人鸟同家园，天天爱鸟日，共享大自然。
23．
我喜欢的动物
我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。下面我向大家介绍下我的动物朋友。
它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，它老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。
我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕。反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。它总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来坐在你的大腿上，真是惹人喜爱。
早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵。它惊醒了，警惕地张开眼睛。一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”
乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛。所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！
可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗——乐乐。
【详解】本题为话题作文，性格古怪的猫，慈爱、负责的母鸡，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想试着写一写你喜欢的小动物吧！向别人介绍自己喜欢的一种动物。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
提纲：
开头：开门见山，点明我喜欢的动物。
中间：抓住动物的特点，按一定的顺序写一写动物的外形。再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事。要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。
结尾：点明主题，表达对小狗的爱。
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