初中语文人教部编版八年级上册写作 学习描写景物集体备课课件ppt

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【技法点拨】多角度描写景物 景物描写，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能生动活泼。为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比
如可不同视角，俯视、仰视，近观、远望等；可动静结合，虚实相生；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
如何多角度地描写景物呢？ 方法一：抓住特征，尽显其神 仔细观察，抓住景物的形状、大小、色彩、声响等特征进行描写，才能描摹逼真，形象鲜明。
【佳作展示】 雨下大了，粗重的点子打在三把红油纸伞上，发出的热闹的繁密的脆响，跟小溪里的流水的哗声相应和。从伞下望，雨里的山边，映山红开得正旺，在青翠的茅草里，翠绿的小树边，这一丛丛茂盛的野花红
得像火焰，背着北风的秧田里，稠密的秧苗像一铺编织均匀的深绿的绒毯，风一刮，把嫩秧子往一边翻倒，秧田又变成了浅绿色的颤颤波波的绸子了。
点评：这一段描写绘声绘色，有动有静，深浅不同，疏密有致，既有听觉，又有视觉，还有远近、高低之分。作者把山边几丛松散的映山红与田里稠密的秧苗有机地交织。一连串动态描写，让原先静得像绒毯的秧苗变成了轻飘飘的“绸子”。颜色的搭配也颇具匠心。
方法二：移步换景，秩序井然【佳作展示】 走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。它们是大自然凝固的音
韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。据载，张三丰隐居后在此度过余生。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。
点评：作者以景点转移为线索，以游踪为序，把遮阳山的佳景古迹串联起来，对众多景点进行恰当的详略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过，并加入传说，增添了文章情趣。
【即学即练】 (一)下了汽车，就见逍遥溪水清澈见底，远处的青松翠竹，树影婆娑。峰峦耸立云天。听人说倘遇宿雨初晴的日子，就能看到云雾像美丽的轻纱，时而填满千峰万壑，成为海天一色；时而推出万座峰峦，显
得苍浑深远，可惜我们未能得见。观鱼亭的那边是桃花峰，一处飞瀑从峰上的洞口飞溅而下，好像珠帘垂挂在洞前，因而得名“水帘洞”。我们享受着沿途如画的奇景。
【思考】这段文字顺序合理吗？为什么？ 答案：不合理。叙述杂乱，没有交代出游览的行踪，让人不清楚景点的位置及特点。
【修改】请用移步换景的方法对这个文段进行修改。 答案：下了汽车，就见逍遥溪水清澈见底，两岸青松翠竹，树影婆娑。仰首望去，峰峦耸立云天。听人说倘遇宿雨初晴的日子，就能看到云雾像美丽的轻纱，时而填满千峰万壑，成为海天一色；时而推出万座峰
峦，显得苍浑深远，可惜我们未能得见。穿过观鱼亭，登上桃花峰，一处飞瀑从峰上的洞口飞溅而下，好像珠帘垂挂在洞前，因而得名“水帘洞”。我们拾级而上，享受着沿途如画的奇景。
(二)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，叶子中间点缀着些白花。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
【思考】上面的文段描写荷叶、荷花细致吗？怎样做到描写生动？ 答案：不够细致。可以运用修辞方法从不同的角度描写。
【修改】试着对这个文段进行修改，写出荷叶、荷花的特点，可以从视觉、听觉、味觉等多方面描绘其色彩、形状、声音等。
答案：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清
香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
【写作训练】 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。以“我眼中的四季”为题，写一篇作文，不少于500字。
【写作指导】 1.抓住景物的特征 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这篇文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者能否细心观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住
不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。
(1)要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征。 (2)要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。
(3)要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。 (4)要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
2.选好观察的角度 选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远及近？是由
上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
3.语言生动 把景物写得更生动、具体、逼真，表达自己的情感，使读者有身临其境的感觉。应注意运用一些常用的描写方法，恰当运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法，把景物精雕细刻出来。
4.动静结合 写景时，把动态描写与静态描写相结合，可以以动衬静或赋予静态事物以动态美，从而使文章更加生动、活泼，能更好地展示事物特点。如果只是写出景物静止不动时的颜色、形状等，景物就成了单纯的
“静物”，显得呆板，没有生气。所以，要想让景物有灵气，有神韵，吸引人，就要让“静物”“动”起来。当然，光“动”还不行，要做到动中有静，静中有动，动静结合。
5.融情于景 “一切景语皆情语。”景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也
是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情倾注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
标杆作文 我眼中的四季 我眼中的四季，春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。①
春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。
鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。②春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天的微笑。她笑着，轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉严了。
夏③ 台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。④大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片阴凉。夏的目光到达哪里，哪里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台去。深绿的大幕也随之关闭了。
秋 深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。⑤幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，
变戏法似的取出一个个丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。⑥沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！ 秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。
冬 冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。⑦她用胖胖的小手，指挥着雪
花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭合了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。⑧
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！⑨
阅卷评点 ①运用拟人的修辞，四季像四位神奇的演员，生动形象。②运用比喻、拟人的修辞，生动形象地写出了春天色彩斑斓的特点。③运用小标题，角度新颖，层次清晰。
④表现出夏季火热的特征。⑤过渡句，承上启下。⑥运用拟人修辞，表现出秋的丰硕，果实累累。⑦抓住冬天雪白的特点进行描绘，语言生动。
⑧四季交替，时光流转。⑨首尾呼应，结构严谨。