初中语文人教部编版八年级下册第五单元写作 学写游记教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第五单元写作 学写游记教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了写作目标，写作指导，知识讲解，写作方法点拨，写作实践一风景片段，写作实践，写作实践二景点游记，写法点拨，优秀例文，写作实践三参观记等内容，欢迎下载使用。

总体目标：学习写游记具体目标： 1. 根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2. 抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3. 在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等表达方式来表达自己的思想感情。
游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。游记所涉及的内容非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活等，都可以成为游记的题材。
游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200 字左右。
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2. 细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3. 描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
西山的秋天是美丽的。秋高气爽，阳光灿烂。站在半山腰，抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空中，飘着朵朵白云。远望田野，大片大片金黄的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮。风吹过，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。近看俊俏秀气的山峰，满山的橘树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。诱人的橘子在绿叶的衬托下更加引人注目，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬一口。红叶此时最为惹眼，充满了激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，给西山增添了生机。
我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600 字。
1. 先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。2. 回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。3. 在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
1. 抓住特征，突出写作重点。我们应善于从众多的景点中选取几个最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。2.根据表达需要合理运用写作方法。
（1）写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须注意：一是游踪要清晰，把立足点的变化交代清楚，这样才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的景物描绘出来。（2）运用先总后分的方法介绍景点的特征，也是游记常见的写作方法，即先对景点的特征做总的介绍，再分别具体来写。
3. 叙事、写景、抒情相结合。写游记，不能单纯地写景，只有融入自己的感情，写出的景才有灵气，正如古人所说的“有我之境”，即要求物中有我，景中见情。4.形式要自由灵活，语言要生动形象。游记的形式应自由灵活，可以写成日记、书信等。游记的语言要生动形象，轻松优美，富于魅力。因为只有这样的语言才能吸引读者，把读者引入“美丽的风景”中。
黄山游记盼星星，盼月亮，终于盼来了去黄山的日子，也印证了“好事多磨”这句古话。从家到黄山，需要大约五个小时的车程，特别是走盘山公路时，一颠一颠的，着实让人难受。前两天，我们住在山脚下，去了黄山脚下的凤凰源，美景令人难以忘怀。第三天，我们终于要登黄山了。看山，黄山当属第一选择，古人曾留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞语。
前山险峻，后山秀丽，我们从后山上，前山下。一路上，我和弟弟你追我赶地向上攀登，把爸爸和妈妈远远地甩在了后面。路途中我看见了许多挑山工，有的挑着游人的包，有的挑着蔬菜，怪不得导游说山上的东西贵哩，因为都是人一步一个脚印挑上去的。到了白鹅岭，我一边环顾四周，一边听导游介绍：“黄山的最高峰是莲花峰，海拔1864.8 米，与天都峰、光明顶构成了黄山最雄伟的三大主峰……”
我举目远望，果然，远处的山极像一朵初绽的莲花，真美啊！再看那一座座陡峭的山峰，一级级垂直的云梯，真让人心惊胆战，似乎一失足就会坠入万丈深渊，好险啊！一会儿，我们就起身往下走，来到了始信峰。这回，我再也不愿错过这难得的机会，边走边尽情地欣赏着黄山的美景。瞧，那黑虎松，多像草书中的虎字呀！那一棵母子松，好似孩子依偎在母亲的怀里，多亲热啊！
黄山怪石，形态各异——有“仙人指路”“天狗望月” “仙人晒靴”，还有“猴子观海”……说不尽的千姿百态、奇瑰艳丽，让人疑心它们不是天然而成，而是巧匠精心制作出的盆景。我们在导游的指点下，仰望山顶的“飞来石”，它高约12 米，重约360 吨，底下有明显的缝隙，好似从别处飞来。我们十分惊讶：“真神奇啊！”
在光明顶住了一晚，第二天下起了绵绵小雨，起了大雾，好似云在脚下飘浮，我们就像仙人那样，有一种腾云驾雾悠然而去的感觉。莲花峰的百步云梯非常陡峭，几乎是90 度的垂直石梯，让人隔老远就心惊肉跳，似乎一失足就会立刻从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
来到玉屏楼，映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位知识渊博、阅尽人间沧桑的老者，伸出“手臂”“笑容可掬”地欢迎每一位中外游客的到来，这就是闻名遐迩的千年“迎客古松”。黄山自古以奇松、怪石、云海和温泉名扬海外，四天的旅程使我流连忘返。如果有机会，我定要重游这如诗如画的黄山。
1. 脉络清晰，主线分明。作者按照自己的游览顺序，对白鹅岭、始信峰、莲花峰、玉屏楼等著名景点一一做了详细的描述，显出了各个景点的独特之处，同时也突出了黄山的奇特、险峻。2. 多种修辞手法的综合运用。引用古人的“五岳归来不看 山，黄山归来不看岳”来突出黄山的与众不同；用“好似孩子依偎在母亲的怀里”来写母子松，使其立刻有了生命；把千年古松比作老者，赋予其灵性。
参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观 ____________》为题，写一篇参观记。不少于600 字。
1. 参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。2. 参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。3. 参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
要根据自己所确定的写作内容，把题目补充完整，可以是纪念馆、博物馆，或者展览馆。在参观游览的时候要注意观察，可以采用移步换景法来写。写作时要抓住几个重要的点，或者你感兴趣的事物来详细介绍，其他的点简单介绍即可，做到有详有略。在介绍时可以适当地展开联想和想象，融入自己的情感。文章形式可自由灵活，语言要生动形象，让读者受到感染。
参观北京鲁迅故居有感周日上午，我怀着敬仰的心情和妈妈来到了阜成门内的一个胡同里，鲁迅先生的故居就静静地坐落在这里。北京的初春还有些凉意，但当我远远看到院里树上的花苞时，我的心里顿时温暖了起来。一进门，我们就好像来到了另一个世界，幽静的四合院，淡淡的阳光洒在房檐上，一点儿也不显得冷清，似乎还有人居住在这里。
这个青瓦灰墙的四合院很小，院子的中间种着丁香树，听故居的管理员阿姨说丁香树是鲁迅先生亲手栽种的，几经沧桑，却依然繁茂。我想鲁迅先生一定是一个热爱生活的人，这里到了春天肯定是满院飘香。院子北边有正房三间，东西两房是鲁迅先生的母亲和妻子朱安的卧室，西边是厨房，东边是女工们的卧室，南边的房子是鲁迅先生会客和藏书的地方。堂屋的后面，接出的一间小房子，是鲁迅先生的卧室兼工作室。
里面的陈设非常简单，家具都是深色的，非常古朴典雅。鲁迅先生在此居住的两年多时间里完成了《华盖集》《华盖集续编》 《野草》三本文集和《彷徨》《朝花夕拾》《坟》中的一部分文 章，印行了《中国小说史略》《热风》等著作，同时还主持编辑了 《语丝》《莽原》等周刊杂志。房屋的后面还有一个小院子，里面有两棵枣树，不过是后来补种的。在故居的东边，有一个陈列大厅，里面摆放着各种展板和实 物，浓缩了鲁迅先生一生的经历。
“在绍兴”的部分主要展示了鲁迅先生在绍兴时的童年和少年时光。他经历了家道的败落，也由此体验了人生的辛酸。接着，“在南京”“在日本”的求学经历，使青年时期的鲁迅抱定“救国救民”的信念，后来又毅然做出“弃医从文”的决定。“在北京”的教学与革命经历，使他有机会宣传进步思想，在反动派的白色恐怖之下写出慷慨激昂的战斗檄文，唤醒沉睡的国民，激励人们革命救国。
在他看来，一个民族的命运，远远重于个人的得失。鲁迅先生的一生，是与整个国家的命运紧密联系在一起的，这种精神，也就是我们民族的精神。看完这些，我的心久久不能平静，他的精神鼓舞着我，我对鲁迅先生更加崇敬了。鲁迅先生不仅以他战斗的一生、以他的作品教育着我们，也以他简朴的生活教育着我们。
作者以参观路线为线索，记叙了参观鲁迅先生北京故居的见闻和感受。1. 重点突出，详略得当。作者在写作中并没有面面俱到，而是详写了鲁迅先生北京故居的卧室兼工作室和陈列大厅。写卧室兼工作室是为了突出鲁迅先生生活的简朴、惜时的品质和忘我的工作精神，写陈列大厅是概述鲁迅先生为国为民的主要事迹，赞扬他的民族精神。