初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异测试题

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异测试题，共5页。

同步练习
【学习目标】
举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。
说出引起可遗传变异和不遗传变异的原因。
通过探究说明生物的变异是普遍存在的。
举例说出遗传育种的几种方法，并尝试分析遗传育种的优势。
初步体验调查生物变异的方法。
初步形成变异是生物进化的基础的观点。
关注育种技术和转基因技术给人类带来的影响。
【课前预习任务】
阅读教材第43页至53页
重点预习第44页至45页探究实验。
准备不同品种花生种子，或其他植物的果实或种子。准备两把三角板和一把直尺，或者一个圆规，一把尺。
打印探究报告，课后完成并填写。
【课上学习任务】
请将课堂笔记写在下方的方框中
探究花生种子大小的变异
学校：__________ 班级：__________ 学号：__________ 姓名：__________
一、探究目标
1．通过实验探究，认识生物的变异。
2．通过本实验探究，运用随机抽样法，熟悉生物调查的基本过程。
3．通过完成测量，学会对实验数据的统计与处理。
4．通过小组合作探究，培养同学间的合作精神、团结的精神。
二、实验准备
大小花生种子若干、圆规、直尺、三角板、坐标纸。
三、制定计划
1．我选择的实验材料有：
种子：花生
测量工具：_______________________________
其他材料：_______________________________
2．我选择的实验种子的数目为（打“√”选择）：
□1粒 □5籽 □10粒 □30粒
理由是_________________________________________________________
3．我采取样品的方式：
理由是_________________________________________________________
4．以下是我的实验步骤：
（1）我要探究的问题是________________________________________
（2）我作出的假设是__________________________________________
（3）我制定的探究计划
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）要完成探究计划的关键是：__________________________________
四、实施计划
1．我观察到的实验现象是：__________________________________________________
2．探究活动中遇到的问题是：__________________________________________________
3．我认为问题产生的原因是：__________________________________________________
4．我是这样解决问题的：______________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、实验结果的统计及分析
表1：大花生种子的长轴长度的统计表（单位：mm）
表2：大花生数据整理表（单位：mm）
表3：小花生种子的长轴长度的统计统计表（单位：mm）
表4：小花生数据整理表（单位：mm）
请你绘制一张大花生和小花生种子长轴长度统计图或频率统计图（注意横纵坐标轴、单位、图例等设置）
六、得出结论
根据上述的统计结果，我得出的实验结论是：____________________
思考：
（1）统计两个品种的花生种子在不同长度范围内数量分布状况
大花生的长度的最大值是______，最小值是______，极差（最大值和最小值的差）是______，平均值是______，中位数是______，众数是______；
小花生的长度的最大值是______，最小值是______，极差（最大值和最小值的差）是______，平均值是______，中位数是______，众数是______。
（2）通过分析大小两个品种花生的平均值，你们能得出的结论是：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）用语言描述两个品种花生种子在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）如果把大花生种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的
果实会怎样？推测的依据是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、交流与反思
1．我和以下几位同学交流了我的实验：
2．我们的得到的结论（一致/不一致）
3．我们得到的结论不一致，原因可能是：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．总结：
（1）此次探究活动，我做得比较好的方面是：___________________
（2）有待改进的地方是：_________________________________________
（3）今后如何做得更好？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
长度范围
数量
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
长度范围
数量