小学语文人教部编版六年级上册故宫博物院图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册故宫博物院图片课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了导入一，导入二，知识备查，初读课文，我会读，多音字，鲜为人知，词语解释，材料二太和门重修，课文解读等内容，欢迎下载使用。

故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米，占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。
是中国现存规模最大最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称布局，层次分明，主题突出，集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。中华人民共和国成立后，几经大规模修整，为全国重点文物保护单位，并被列入《世界遗产名录》。现为“故宫博物院”。
读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。这四则材料各讲了什么内容？
矗立 鳌头 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 击磬 攒 镏金 雍正 后妃 肃穆 迥然不同 水榭 顺贞门 昭德门 南庑 双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾
zhóu（ ）
zhòu（ ）
柳叶是这出压轴( )大戏的轴 ( )心人物。
xiān（ ）
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这种鲜( )艳的花朵实际上有剧毒，这一点鲜( )为人知。
材料一：简介了故宫的主要建筑。
材料三：故宫博物院旅游指南。
材料四：故宫博物院平面示意图。
这四则材料各讲了什么内容？
朗读材料一，思考：材料一主要是按什么顺序介绍故宫的？ 材料一从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
规模宏大建筑精美布局统一
材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故宫的什么特点？
故宫概况（位置、历史、价值）建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）全貌
阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片上依次标出相应建筑的位置。
空间顺序——故宫的建筑顺序——由南向北的中轴线
作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿是三大殿的中心，是故宫建筑群的中心，是故宫博物院的庄严、肃穆的代表。
太和殿内景的主要特点是什么？为什么？按什么顺序介绍的？
特点：彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，以龙来突出皇帝的尊严。
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？
外观、规模、内部布局、位置和作用。顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁，由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？
前三殿：庄严肃穆，图案以“龙”为主。后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案中凤凰逐渐增加。
作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的手法有什么不同？有什么妙处呢？
宫殿：精雕细刻的工笔画的写法。御花园：速写笔法。
由“亭台楼阁”到“点缀其间”，寥寥数语写出布局特点，烘托环境气氛。这里“和前几部分迥然不同”，故而运用不同的笔法。语言上多用富有美感和表现力的四字短语，凝练生动。给人以身临其境之感，令人向往。
文章最后一段主要写了什么内容？在文中起什么作用？
这一段主要介绍景山并记述在景山高处回望故宫的景象，再一次赞叹故宫宏伟的建筑与和谐统一的布局。这样写首尾呼应，结构完整。
材料一按照参观路线，采用移步换景的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
朗读材料二，思考：太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才被扑灭？当时人们是怎样在“时间紧迫，又值天寒地冻”的情况下“修复”太和门的，这体现了什么？
太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才被扑灭？
失火原因是贞度门值夜班的护军把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱睡了觉。时间一长，油灯烧着柱子，借着大风，火势迅速蔓延。
由于当时的建筑木制材料多，消防器材不全，灭火水源也不足，再加上四更起火，又有大风，所以大火烧了两天才被扑灭。
当时人们是怎样在“时间紧迫，又值天寒地冻”的情况下“修复”太和门的，这体现了什么？
宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，“修复”后的太和门惟妙惟肖。这体现了我国古代劳动人民的智慧。
通读课文，思考问题： 如果要完成课文预设的两个任务，我们应该怎么阅读本课？