还剩4页未读，
继续阅读
所属成套资源：部编版八年级语文下册课时训练+综合测试
成套系列资料，整套一键下载
部编版语文八年级下册课时训练-21.《庄子》二则（含答案）
展开
这是一份部编版语文八年级下册课时训练-21.《庄子》二则（含答案），共7页。
第21课、《庄子》二则 理解与运用 1. 下面加点字的注音有误的一项是( ) A．北冥有鱼，其名为鲲(kūn) B．抟扶摇而上者九万里(tuán) C．鲦鱼出游从容(táo) D．庄子与惠子游于濠梁之上(háo) 2.下列对加点词解释有误的一项是（ ） A.安知鱼之乐（怎么,哪里） B.《齐谐》者,志怪者也（记载） C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。（野生的马） D.是鱼之乐也（这） 3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是( ) A.怒而飞 B.海运则将徙于南冥 C.鲦鱼出游从容 D.请循其本 4. 下列句子中，句式和例句相同的一项是( ) 例：南冥者，天池也 A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也 C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐 5．下列子中“之”的意思与例句不相同的一项是（ ） 例句：鲲之大，不知其几千里也 A．鹏之徙于南冥也 B．其翼若垂天之云 C．子之不知鱼之乐 D．庄子与惠子游于濠梁之上 6. 背诵《北冥有鱼》，根据你的理解默写填空。 (1)《逍遥游》中的大鹏体形硕大无比，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。文中表示此意的句子是：___________________，_______________。 (2)作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的例子与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比，形象地说明了任何事物都有所依凭的句子是：_______，_______，________________。 7、下面的成语都是出自《庄子》的寓言故事，请你从中选择一个成语，简介演变出这一成语的寓言故事的情节，并说说这则寓言的寓意。 邯郸学步 东施效颦 越俎代庖 呆若木鸡 我选择：______________ 故事情节：____________________________ 故事的寓意：__________________________ 8．从《庄子与惠子游于濠梁之上》中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的高手。下面，我们也来训练一下语言的表达能力吧！ 八年级（3）班的王昌同学最近遇到了麻烦事：他经商的父亲赔钱了，欠了一身债，不想让成绩中等的王昌上学了。王昌同学的学业就要被毁掉了，请你为他尽一份力吧！ （1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服他的父亲让王昌继续上学呢？ （2）他的父亲被说服后，你若是王昌的班主任，你会怎样劝他努力学习，力求上进呢？ 阅读理解 （一）阅读下面的文言文,完成练习题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 9.解释下列句子中加点的词。 (1)鲦鱼出游从容( ) (2)请循其本( ) (3)既已知吾知之而问我( ) 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)庄子与惠子游于濠梁之上。 (2)子非鱼,安知鱼之乐? 11.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者? （二）阅读下面的文言文，回答后面小题。 庄子钓于濮水 《秋水》 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内①累矣”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥②而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰；“宁生而曳尾涂中庄子曰：“往③矣！吾将曳尾于涂中。” 12．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）楚王使大夫二人往先焉（ ） （2）庄子持竿不顾（ ） （3）宁其生而曳尾涂中（ ） （4）吾将曳尾于涂中（ ） 13．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 吾 闻 楚 有 神 龟 14．翻译下列句子。 （1）楚王使大夫二人往先焉。 （2）宁其死为留骨而贵乎？ 15．庄子是用什么办法说服两位大夫的？ 16．从这则故事中，我们可以看出，庄子是个什么样的人？ 17．庄子的这种人生态度你是否赞同？请说说你的看法。 （三）阅读下面的文言文，回答后面小题。 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【丙】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼，使匠人斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！” 注：①垩:è,石灰(一说白色的土) ②慢: 通“墁”，玷污 18、解释下列加点词语意思。 （1）请循其本 （2）非梧桐不止 （3）匠石运斤成风 19、翻译下列句子。 （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ （2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” （3）自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！ 20、请根据语境完成对话。 【小樱】：感觉庄子和惠子关系挺好的呀，为什么惠子会担心庄子来拜访他呢？好朋友聚会不是一件很开心的事情吗？ 【小华】：这你就不知道了吧，他们虽是好朋友，也会观点不同，理想不同呀。例如，他们一起在濠梁之上游玩，看鱼的心态不一样，庄子是 ，而惠子客观理性。庄子把梁国宰相看作“ ”（原文），由此看出庄子个 的人。而且惠子死后，庄子感叹“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”，还可以看出庄子是一个 的人。 21、【材料链接】 材料一：《庄子·齐物论》：“狙公赋芧，曰：‘朝三而暮四。'，众狙皆怒。曰：‘然，则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用，亦因是也。”——“朝三暮四” 材料二：《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”——“东施效颦” 材料三：《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”——“贻笑大方” 我们发现《庄子》里出现了许多我们熟悉的成语，结合课本和所学知识，你还能说出三个吗？ 答案 C 2.C 3.A 4.B 5.A 6、（1） 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 （2）野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 7、邯郸学步 有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里人的走路姿势优美，就跟着人家学。结果不仅没学会邯郸人的走法，反而忘记了自己以前的走法，只好爬回了燕国。 生搬硬套，一味机械模仿，不仅学不成，反而会丧失原有的技能。 （1）示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？（2）示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？ 9.(1)悠闲自得 (2)本原 (3)既然 10.(1)庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。(2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? 11.示例从逻辑上看,惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思,才能在争论中得以维持自己最初的判断,而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的,所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看,又是庄子胜利了。 12、（1）派。（2）回头看。（3）拖着。（4）泥，泥巴。 13、吾闻/楚有神龟 14、（1）楚王派两位大臣先行前往（传达他的意思）。（2）它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？ 15、他以楚国神龟的例子作比，形象地说明自己不愿人世的思想，很有说服力。 16、他是一个不慕名利，安贫乐道，喜欢过自由自在的生活的人。 17、示例一：我赞同。官场危险又黑暗，且常身不由己，倒不如自己不问世事，做闲云野鹤更逍遥自在。 示例二：我不赞同。如果人人都像他一样，只顾自己快乐、自在地生活，那社会还怎么发展呢？我觉得有才华的人，就应该积极人世，做一个好官，为百姓谋福利，推动社会的进步才对。 18、（1）根本，本源 （2）停止，休息 （3）斧头 19、（1）你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐是肯定的。 （2）有人对惠子说：“庄子来，想要代替你做宰相。” （3）自从惠子死后，我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了! 20、 欣喜愉悦 腐鼠 淡泊名利，品质高洁 珍惜朋友 21、望洋兴叹、鹏程万里、栉风沐雨、井底之蛙、游刃有余等。（符合条件即可）
第21课、《庄子》二则 理解与运用 1. 下面加点字的注音有误的一项是( ) A．北冥有鱼，其名为鲲(kūn) B．抟扶摇而上者九万里(tuán) C．鲦鱼出游从容(táo) D．庄子与惠子游于濠梁之上(háo) 2.下列对加点词解释有误的一项是（ ） A.安知鱼之乐（怎么,哪里） B.《齐谐》者,志怪者也（记载） C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。（野生的马） D.是鱼之乐也（这） 3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是( ) A.怒而飞 B.海运则将徙于南冥 C.鲦鱼出游从容 D.请循其本 4. 下列句子中，句式和例句相同的一项是( ) 例：南冥者，天池也 A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也 C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐 5．下列子中“之”的意思与例句不相同的一项是（ ） 例句：鲲之大，不知其几千里也 A．鹏之徙于南冥也 B．其翼若垂天之云 C．子之不知鱼之乐 D．庄子与惠子游于濠梁之上 6. 背诵《北冥有鱼》，根据你的理解默写填空。 (1)《逍遥游》中的大鹏体形硕大无比，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。文中表示此意的句子是：___________________，_______________。 (2)作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的例子与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比，形象地说明了任何事物都有所依凭的句子是：_______，_______，________________。 7、下面的成语都是出自《庄子》的寓言故事，请你从中选择一个成语，简介演变出这一成语的寓言故事的情节，并说说这则寓言的寓意。 邯郸学步 东施效颦 越俎代庖 呆若木鸡 我选择：______________ 故事情节：____________________________ 故事的寓意：__________________________ 8．从《庄子与惠子游于濠梁之上》中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的高手。下面，我们也来训练一下语言的表达能力吧！ 八年级（3）班的王昌同学最近遇到了麻烦事：他经商的父亲赔钱了，欠了一身债，不想让成绩中等的王昌上学了。王昌同学的学业就要被毁掉了，请你为他尽一份力吧！ （1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服他的父亲让王昌继续上学呢？ （2）他的父亲被说服后，你若是王昌的班主任，你会怎样劝他努力学习，力求上进呢？ 阅读理解 （一）阅读下面的文言文,完成练习题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 9.解释下列句子中加点的词。 (1)鲦鱼出游从容( ) (2)请循其本( ) (3)既已知吾知之而问我( ) 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)庄子与惠子游于濠梁之上。 (2)子非鱼,安知鱼之乐? 11.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者? （二）阅读下面的文言文，回答后面小题。 庄子钓于濮水 《秋水》 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内①累矣”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥②而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰；“宁生而曳尾涂中庄子曰：“往③矣！吾将曳尾于涂中。” 12．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）楚王使大夫二人往先焉（ ） （2）庄子持竿不顾（ ） （3）宁其生而曳尾涂中（ ） （4）吾将曳尾于涂中（ ） 13．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 吾 闻 楚 有 神 龟 14．翻译下列句子。 （1）楚王使大夫二人往先焉。 （2）宁其死为留骨而贵乎？ 15．庄子是用什么办法说服两位大夫的？ 16．从这则故事中，我们可以看出，庄子是个什么样的人？ 17．庄子的这种人生态度你是否赞同？请说说你的看法。 （三）阅读下面的文言文，回答后面小题。 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【丙】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼，使匠人斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！” 注：①垩:è,石灰(一说白色的土) ②慢: 通“墁”，玷污 18、解释下列加点词语意思。 （1）请循其本 （2）非梧桐不止 （3）匠石运斤成风 19、翻译下列句子。 （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ （2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” （3）自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！ 20、请根据语境完成对话。 【小樱】：感觉庄子和惠子关系挺好的呀，为什么惠子会担心庄子来拜访他呢？好朋友聚会不是一件很开心的事情吗？ 【小华】：这你就不知道了吧，他们虽是好朋友，也会观点不同，理想不同呀。例如，他们一起在濠梁之上游玩，看鱼的心态不一样，庄子是 ，而惠子客观理性。庄子把梁国宰相看作“ ”（原文），由此看出庄子个 的人。而且惠子死后，庄子感叹“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”，还可以看出庄子是一个 的人。 21、【材料链接】 材料一：《庄子·齐物论》：“狙公赋芧，曰：‘朝三而暮四。'，众狙皆怒。曰：‘然，则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用，亦因是也。”——“朝三暮四” 材料二：《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”——“东施效颦” 材料三：《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”——“贻笑大方” 我们发现《庄子》里出现了许多我们熟悉的成语，结合课本和所学知识，你还能说出三个吗？ 答案 C 2.C 3.A 4.B 5.A 6、（1） 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 （2）野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 7、邯郸学步 有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里人的走路姿势优美，就跟着人家学。结果不仅没学会邯郸人的走法，反而忘记了自己以前的走法，只好爬回了燕国。 生搬硬套，一味机械模仿，不仅学不成，反而会丧失原有的技能。 （1）示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？（2）示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？ 9.(1)悠闲自得 (2)本原 (3)既然 10.(1)庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。(2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? 11.示例从逻辑上看,惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思,才能在争论中得以维持自己最初的判断,而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的,所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看,又是庄子胜利了。 12、（1）派。（2）回头看。（3）拖着。（4）泥，泥巴。 13、吾闻/楚有神龟 14、（1）楚王派两位大臣先行前往（传达他的意思）。（2）它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？ 15、他以楚国神龟的例子作比，形象地说明自己不愿人世的思想，很有说服力。 16、他是一个不慕名利，安贫乐道，喜欢过自由自在的生活的人。 17、示例一：我赞同。官场危险又黑暗，且常身不由己，倒不如自己不问世事，做闲云野鹤更逍遥自在。 示例二：我不赞同。如果人人都像他一样，只顾自己快乐、自在地生活，那社会还怎么发展呢？我觉得有才华的人，就应该积极人世，做一个好官，为百姓谋福利，推动社会的进步才对。 18、（1）根本，本源 （2）停止，休息 （3）斧头 19、（1）你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐是肯定的。 （2）有人对惠子说：“庄子来，想要代替你做宰相。” （3）自从惠子死后，我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了! 20、 欣喜愉悦 腐鼠 淡泊名利，品质高洁 珍惜朋友 21、望洋兴叹、鹏程万里、栉风沐雨、井底之蛙、游刃有余等。（符合条件即可）
相关资料
更多
