科学一年级下册10 认识指南针教案设计

这是一份科学一年级下册10 认识指南针教案设计，共3页。教案主要包含了认识指南针，指南针使用方法，用指南针测一测方向，拓展与应用，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
认识指南针
单元
4
学科
科学
年级
1
教材分析
本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分。创设问题情境由单元页和课页组成,目的是引出本课的学习任务一认识指南针。科学实践活动主要包括了解指南针的结构、通过实验确认指南针的指针是磁铁做的、学习指南针的使用方法、尝试着用指南针实地测一测方向。拓展与应用中介绍了指南针是我国古代的伟大发明。
学习
目标
科学观念
能通过对指南针结构的观察，说出指南针的主要组成部分。
科学思维
在学习使用指南针的过程中，发展比较、概括的思维方法。
科学探索
（2）通过实验，认识到指南针中的指针是一个小磁针，具有磁铁的性质，可以指南北方向。
（3）能基于科学实践活动，学会使用指南针测方向。
责任态度
知道指南针是我国古代的伟大发明，对指南针的认识感兴趣，探究过程中愿意合作交流。
重点
知道指南针结构和使用方法。
难点
学会使用指南针测方向。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、认识这些是什么工具吗？
2、指南针有什么作用？
指南针
识别方向
了解学生对指南针的认知情况
讲授新课
一、认识指南针
1、指南针有哪几部分组成？
明确：
2、小磁针是用什么制作的？
3、怎么验证小磁针是磁铁制作的？
明确：
用铁钉靠近小磁针，铁钉被吸引，表明小磁针是磁铁制作的，具有磁性。
二、指南针使用方法
指南针怎样使用？
明确：
①把指南针平放在手上
②旋转底盘，使南、北刻度线与指针重合
③红色箭头指的方向为“北”
三、用指南针测一测方向
首先根据太阳的位置，判断东、南、西、北四个方向。然后用指南针测一测 ，和你判断的方向一样吗？
测量记录
四、拓展与应用
我国是具有悠久历史的文明古国。在古代有著名的“四大发明”，你知道有哪些吗？
指南针是我国古代的伟大发明，它的制作方法有多种多样。如，水浮法指南针，缕悬法指南针。
五、作业布置
试着动手制作一个指南针。
外壳、方位盘、磁针、支架
猜测：磁铁
用铁钉验证
看教师演示，然后练习使用
用指南针实地测量方向
指南针、火药、造纸术。印刷术
能说出指南针结构
通过实验知道小磁针是磁铁制作的
学会使用指南针
在实际生活中应用指南针
知道指南针是我国古代的伟大发明
和下一节内容衔接
课堂练习
1.使用指南针观察方向时，应（ ）放置指南针。
A.竖直 B.倾斜 C.水平
2.使用指南针时，磁针静止后，红色的一端指（ ）
A.北方 B.南方 C.东方
3.指南针中的针是（ ）
A.磁铁 B.钢针 C.金属
4.下列是水浮式指南针的是（ ）
完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况
通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结
通过这节课的学习，我们能通过对指南针结构的观察，说出指南针的主要组成部分。能通过实验，认识到指南针中的指针是一个小磁针，具有磁铁的性质，可以指南北方向。能基于科学实践活动，学会使用指南针测方向。知道指南针是我国古代的伟大发明。
回顾课堂并与老师一起总结本节课内容
引导学生总结本节课重点内容
板书
板书设计