鲁教版 (五四制)六年级下册3 数据的表示图文ppt课件

这是一份鲁教版 (五四制)六年级下册3 数据的表示图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了核心素养目标，旧知回顾，问题导入，学习新知，频数直方图的特点，跟踪练习，合作学习，课堂练习，大显身手，检测反馈等内容，欢迎下载使用。

会用数学的眼光观察现实世界:了解频数等概念，能绘制相应的频数分布直方图。形成数学的好奇心、想象力和创新意识。
会用数学的语言表示现实世界:通过绘制频数分布直方图，学会数据分析的方法、经历体会“数据能帮我们做出决策”，发展数据分析观念、应用意识。
会用数学的思维思考现实世界:探寻频数直方图和条形统计图的联系，发展质疑问难的批判性思维，形成实事求是的科学态度。
2.扇形统计图的意义是什么？(1)圆代表整体;(2)扇形代表总体中的不同部分；(3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
1.制作扇形统计图的一般步骤是什么？
(1)计算各部分占总体的百分比；(2)计算各部分所占圆心角的度数；(3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。
下表是某校六（2）班学生的入学信息表：
（1）你能用恰当的统计图表示这个班的学生入学时的英语成绩吗？从你的图中能看到大部分学生处于哪个等级吗？成绩的整体分布情况怎样？（2）你能用恰当的统计图表示这个班的学生的语文成绩吗？从你的图中能看到大部分学生处于哪个分数段吗？成绩的整体分布情况怎样？
对于（1）小明采用了表格的形式，小颖采取了条形统计图：
对于（2），小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂。
这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：
我们把上面的横轴略作调整，如图
像这样的统计图称为频数分布直方图
频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。
如果样本数很大，样本中数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况。
请将本节课入学信息表中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示。
本节课入学信息表中的身高数据按3cm分段，用频数直方图表示。
某地区随机抽调了一部分市民进行了一次法律知识测试，测试成绩（得分取整数）进行了整理后分成五组，并绘制成频数直方图：
（1）这次活动共抽取了多少人测试？
（2）测试成绩的整体分布情况怎样？
测试成绩为70至80分的人数最多，不及格和90分以上的人相对较少
某同学调查了小区内50户家庭当年10月份的家庭用水量，结果（单位：立方米）如下：请你根据上述信息，绘制相应的频数直方图。
1设法收集你所在地区连续30天的空气污染指数；2空气质量等级划分如下：
根据上述划分，请将你收集到的数据制作成频数直方图。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
习题8.6第1、2、3题