教学计划（素材）2023-2024学年统编版语文二年级下册

小学语文二年级下册教学计划 一、班级情况分析 本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。 二、指导思想 1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。 2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。 三、教材分析 本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱，热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造，热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。 四、教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识 450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。 五、教学重难点 教学重点: 1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。 2.根据上下文及生活实际正确理解词句意思。 3.养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识。 教学难点: 1.有感情地朗课文。 2.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。 3.引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。 六、教学措施 1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实际设计教学方案，创造性地使用教材。 4.教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可带领学生走出校内，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中。 6.鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 7.在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。 七、教学进度安排 周次时间教学内容课时备注12月26——3月1日入学教育 1《古诗二首》 2《找春天》 3《开满鲜花的小路》723月4日——3月8日4《邓小平爷爷植树》 口语交际 语文园地 快乐读书吧 单元复习533月11日——3月15日5《雷锋叔叔，你在哪里》 6《千人糕》 7《一匹出色的马》643月18日——3月22日语文园地 单元复习 识字1.《神州谣》 识字2.《传统节日》453月25日——3月29日识字3.《“贝”的故事》 识字4.《中国美食》 口语交际564月1日——4月3日语文园地三 单元复习5清明节假期74月7日——4月12日8《彩色的梦》 9《枫树上的喜鹊》 10《沙滩上的童话》684月15——4月19日11《我是一只小虫子》 语文园地四 单元复习694月22日——4月26日12《寓言二则》 13《画杨桃》 14《小马过河》6104月28日——4月30日口语交际 语文园地五 单元复习4劳动节假期115月6日——5月11日15《古诗二首》 16《雷雨》 17《要是你在野外迷了路》6125月13日——5月17日18《太空生活趣事多》 语文园地六 单元复习6135月20日——5月25日19《大象的耳朵》 20《蜘蛛开店》7145月27日——5月31日21《青蛙卖泥塘》 22《小毛虫》 语文园地七6156月3日——6月7日单元复习 23《祖先的摇篮》 24《羿射九日》7166月11日——6月14日25《黄帝的传说》口语交际5端午节假期176月17日——6月21日语文园地八 单元复习8186月24日——6月28日总复习、期末考试8