第四单元 【过习题】（原卷版）

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第四单元 综合训练 1.选出加点字注音正确的一项是（   ）。 A.滑稽（jì）    污涩（sè）      差事（chāi） B.抽噎（yē）    怅然（chuàng）   蹿得很高（cuàn） C.坍塌（tā）    嗔怪（zhěn）     呻吟（yín） D.酬劳（chóu）   雏凫（fú）      脸色煞白（shà） 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 （   ）。 A.给予  严厉  水波粼粼  不茅之地 B.奥秘  冷洌  人声鼎沸  淅淅沥沥 C.干燥  荫蔽  不求甚解  杳无音信 D.殉职  诀别  喜出忘外  鞠躬尽瘁 3.下列句中加点词语解释有误的一项是(   )。 A.静以修身，俭以养德。   以：都是连词，表示后者是前者的目的。 B.非淡泊无以明志。      明：明确、坚定。 C.淫慢则不能励精。      励：振奋。 D.险躁则不能治性。      险：冒险。 4.下列句子中加点词语运用错误的一项是（   ）。 A.经典著作往往需要读者静下心来细细品味，方能真正明白作者隐藏在文字背后的思想情感。 B.夜幕降临，寒风凛冽，他却独自在湖边徘徊，这一幕不由得引起了景区工作人员的注意。 C.你违反了自修课纪律，同学们有目共睹，难道在众目睽睽之下，你还想狡辩不成？ D.张晓果喜欢阅读，更喜欢旅游，因而眼界开阔，思维活跃，写作时能旁征博引，见异思迁。 5.下列对病句的修改不正确的一项是（   ）。 A.在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。(“增强”改为“提高”) B.第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。(去掉“被”字) C.为献礼建党100周年，我校团委积极开展了“青春心向党·筑梦梦飞扬”。（在结尾加上“等活动”） D.中小学生能否坚持做好“两操”，是提高他们身体素质的基本保障。(在“提高”前加“能否”) 6.读下面的语段，表述有误的一项是(   )。 一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不讲规矩，(  )有损人品、有亏德行，(  )寸步难行，注定一事无成。 人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。讲规矩，既是凝聚人心的需要，也是事业兴旺的保证。 A.文段中加点的“规矩”意思是一样的，指一定的标准、法则或习惯，都是名词。 B.文段中的括号内可填入关联词语是“不但”“而且”。 C.“人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。”运用排比的修辞手法，语言条理分明，更具逻辑性。 D.画线句“这样的人”指的是“有操守，识分寸，知进退，懂轻重，令人敬重和信任”的人。 7.下列说法有误的一项是（    ）。 A.《纪念白求恩》的作者是毛泽东，他写这篇文章的目的是号召当时的共产党人学习白求恩的精神。 B.《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》，作者是美国作家让·乔诺。 C.《诫子书》是诸葛亮写的一封书信，目的在于告诫儿子修身养性，生活节俭，培养自己的品德。 D.《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，他是一位擅长写励志类文章的作家。 8.按要求默写《诫子书》中的句子。 （1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_________；________；______。（共三句） （2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_________；________；______。（共三句） （3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：__________；___________。 （4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子： __________；___________。 （5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：__________；___________。 一、课内阅读。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 9.选文第①段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？ 10.请分析选文第①段加点词的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 11.请写出第②段的观点。 12.选文第③段包含两个句群。前四句是一个句群，为第一层；后四句是一个句群，为第二层。前四句运用的主要表达方式是①______，内容可以概括为②____________________________________；后四句运用的主要表达方式是③______，内容可以概括为④____________________________________。 13.第③段中“这点精神”指代什么？ 二、课外阅读。 沃田里的野草 [加拿大]诺尔曼·白求恩 ①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。 ②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 ③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。 ④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病——是一种野草;他不得不又到地里去干活——是一种野草;儿子不在身边——是一种野草;日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 ⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孳生着犹如故人一般的杂草，正在肆无忌悼地窒息着嫩绿的玉米的生命。 ⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。 ⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子用火车从北平运来的。 ⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 ⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。 ⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。 那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。 傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说:“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。” 人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。 老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道:“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。” “对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，，您是个好的战士。我们都很感激您。” 老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。 (选自《世界文学》1979年第5期梅绍武译，有删改) 14.从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。 15.文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩两段中任选一段加以赏析。 16.结合内容理解小说标题的含义。 17.紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。 白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。 18.下列对本文的理解和分析不正确的一项是(     ) A.本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。 B.老汉因为作出了一个重要决定而突然紧张起来，第段的景物衬托了这种惶恐的心情。 C.游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑，老汉为此而闷闷不乐。 D.“野草”是承载着主人公强烈情感的主线.同时还起着贯串情节的作用。 一、文言文对比阅读。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 放翁①家训 后生才锐②者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然其可虑之事盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 （节选自《万金家书》） 【注释】①放翁：陆游，字务观，号放翁。②才锐：才思敏捷。③经学：指儒家经典，诸子百书。 19.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A.静以修身       意将隧入以攻其后也（《狼》） B.若有之        未若柳絮因风起（《咏雪》） C.意与日去       意暇甚（《狼》） D.将复何及       及其家穿井（《穿井得一人》） 20.翻译下列句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）吾此言，后生之药石也，各须谨之。 21.请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 不然其可虑之事盖非一端 22.请回答以下问题。 【甲】文《诫子书》中“书”的含义为①______。一开头，作者就提出“②____________”的观点，接着指出修身养德的具体途径。【乙】文中作者认为可以从③______、品性、④______等三方面培养“才锐者”，坚持十许年，使其“志趣自成”。（②用原文回答） 二、综合运用。 23.观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。 写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。 三、写作。 24.阅读下面文字，按要求作文。 朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子；植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤寂，美丽了荒漠；疫情防控者虽身处险境，却用一双手构筑了一道坚实的防疫长城……这一双双奋斗的手改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。在你的生活中，是否也有过一双手，给过你温馨和触动。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：①把除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中请请回避和你相关的人名、校名、地名。