小学语文人教部编版二年级下册祖先的摇篮完美版ppt课件

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这是一份小学语文人教部编版二年级下册祖先的摇篮完美版ppt课件，文件包含23祖先的摇篮pptx、23祖先的摇篮docx、森林mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共50页，欢迎下载使用。

篮的形旁是竹，古时主要用竹和木做各种器物，比如篮子就是以竹编成，后来篮状的东西或跟此相关的东西也用这个篮字。
蓝的形旁是草，它原来是一种可以作颜料的草，因此，凡是跟这个字有关的词都是跟颜色有关的。
造句: 蓝色的天空点缀着朵朵白云。
我们人类的祖先就是指离我们年代久远的先人。
一起来看看我们的祖先是如何生活的吧！
造句: 他的祖父会拉二胡。
1.疑问过渡：祖先的摇篮是什么，他们在摇篮里干什么？请学生打开书本，翻到第23课，认真读课文，读准字音，把课文读通顺，读完之后，想一想祖先的摇篮是什么。2.数一数，课文一共有几小节？（集体校对）指名分小节朗读课文，随机正音。
祖先掏鹊蛋逗松鼠回忆采蔷薇逮蝈蝈
祖先掏鹊蛋逗松鼠回忆采蔷薇逮蝈蝈
1.借助拼音，自由读课文，读准字音读通句子。 2.标上小节序号。一共有几个小节？3.想一想：课文中祖先的摇篮指什么？从课文中的哪几小节中知道的。
祖先的摇篮指原始森林，课文的1、4小节告诉了我们。
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。
谈话：摇篮本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林！真有意思！下面我们也走进这个大摇篮去看看到底有多有意思！
下面让我们一起走进原始森林，感受祖先的摇篮。请大家睁大眼睛仔细看，老师带大家去一个地方——原始森林。
你想到了什么词语来形容这原始森林？
大、无边无际、葱葱绿绿
你仿佛看到了什么样的画面？
那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
树木枝叶繁茂，密的连蓝天都看不见了。
你知道哪些表示“大”的四字词语？
无边无际、一望无垠、广阔无垠
造句: 望梅止渴，这不过是自欺欺人的做法。
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
照样子，你还能说一说吗？
·那（一望无际的原始森林），是（祖先）的摇篮。
·那（无边无际的大海），是（）的摇篮。
·那（），是（鸟儿）的摇篮。
造句: 他跑的真快啊！
造句: 他对科学研究有着浓厚的兴趣。
谈话：大家猜一猜，我们的祖先在这一望无边的原始森林里会做些什么？我们去看看作者是怎么猜想的吧。
我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
造句: 她终于掏钱买了那本喜欢的书。
把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？
“掏鹊蛋”就是把手伸进鸟窝里取蛋，所以“掏”在字典中解释为用手或者工具伸进去取。
我们生活中还可以说掏什么呢？
把手伸进口袋叫做—掏口袋，伸进口袋拿钱叫—掏钱，耳朵痒的时候我们会一掏耳朵。
在这段话中，我们的祖先在原始森林里做了些什么？
照着“摘野果”“掏鹊蛋”的短语形式，说说“和野免赛跑、看蘑菇打伞”这两件事情。
追野兔、赛野兔，看蘑菇、赏蘑菇
你还会说哪些类似的词语？
摘野果、采蘑菇、挖野菜、逗松鼠、捉蜻蜓、逮蝈蝈、看夕阳、赏明月、数星星
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
那时候孩子们还可能在原始森林里干些什么呢？
在书本上找一找蔷薇花在哪里，随机再次认读一“蔷薇”。发现“蔷薇”两个字有什么共同点？
自由朗读第三小节，读后交流：祖先的孩子可能又做了哪些事情？
逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
两个字的部首都是“走之底”，利用形声字规律识记“逗”。
在原始森林里，我们的祖先还会做什么呢？用上刚才说的短语，试着仿照课文说一说。
我们的祖先，可曾（）（），（）？可曾（）（），（）？
那时候，孩子们也在这里（），（）？也在这里（），（）？
我们的祖先在原始森林里生活，孩子们在原始森林里成长，原始森林就是祖先赖以生存的摇篮，请你有感情地读一读第四小节。
风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……
风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”
原始森林是我们祖先生活和成长的地方，就像婴儿的摇篮一样，所以把原始森林称作是祖先的摇篮。
同学们，学完这首诗，你知道诗人为什么说原始森林是祖先的摇篮吗？
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。
造句: 江面上正在举行龙舟比赛。
造句: 叔叔正在果园里摘苹果。
造句: 爷爷正在回忆过去的事情。
总述：原始森林是祖先的摇篮
想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈