2024中考语文一轮复习讲义 8年级上学期《唐诗五首》知识点复习梳理

这是一份2024中考语文一轮复习讲义 8年级上学期《唐诗五首》知识点复习梳理，共11页。学案主要包含了二句描绘了怎样的画面？，四联等内容，欢迎下载使用。


品读全文
野望（王绩）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
创作背景
王绩⼊唐后以秘书省正字待诏⻔下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋⼜告归。此诗当作于诗⼈辞官隐居东皋（在今⼭西河津）之时。本诗是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
作者简介
王绩（约589—644），字⽆功，号东皋⼦，绛州⻰⻔县（⼭西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划⼊万荣县）⼈，隋朝教育家王通（号⽂中⼦）之弟，初唐诗⼈。
译文
黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
内容梳理
1.“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，——此二句中，东皋，指他家乡绛州⻰⻔的⼀个地⽅，他归隐后常游北山、东皋，⾃号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化⽤曹操《短歌⾏》中“⽉明星稀，乌鹊南⻜，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨⼼情。 为中间四句写景作铺垫。
2.“树树皆秋⾊，⼭⼭唯落晖。牧⼈驱犊返，猎⻢带禽归”，——此四句中，诗⼈举⽬四望，到处是⼀⽚秋⾊，在⼣阳的余晖中越发显得萧瑟；在这静谧的背景之上，牧⼈与猎⻢的特写，带着牧歌式的⽥园⽓氛，使整个画⾯活动了起来。这四句诗宛如⼀幅⼭家秋晚图，光与⾊，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.“相顾⽆相识，⻓歌怀采薇”，——用典，此二句说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐⼠，和伯夷、叔⻬那样的⼈交朋友了。 表达了诗人避世退隐的心态和内心的苦闷惆怅。
中心思想
《野望》写了作者举头四望，⾝边竟无相识的熟⼈或朋友，⽆⼈共同分享此刻的⼼情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔⻬共享⼼境，抒发诗⼈孤独无依的抑郁心情和隐逸⼭林之志。
写作手法
首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；
颔联写树写山，一派安详宁静；
颈联中用几个动词进行动态式的描写，以动衬静；
尾联运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代了隐士，抒发了孤独无依的抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想。
默写考点
东皋薄暮望，徙倚欲何依。——点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句
树树皆秋色，山山唯落晖。——恬淡秋色。运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野,满目浓浓秋意
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。——引用典故表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁
选择考点
1注意远景静态，近景动态。全诗动静结合，由远及近，不是只有静态。
2孤独抑郁，没有找到归宿，不是喜悦的情感。
3颔联颈联是白描的手法
4化用了短歌行，不是观沧海。
5注意主旨情感。
理解考点
常识：“薄暮”和“徙倚”分别是“⽇将落之时”和“徘徊、彷徨”的意思。 本诗寓情于景,于萧瑟恬静的景色描写中 流露 出孤独抑郁的心情。
时间：薄暮；地点：东皋。
试分析首联在全诗中的作用。
“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
⾸联“望”字意蕴丰富，请简要赏析。
答：“望”既写诗⼈眺望之意，⼜暗指诗⼈内⼼的期望，希望觅得知⾳，得到理解、赏识和重⽤。
第一、二句描绘了怎样的画面？
描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
颔联描绘了怎样的景象？渲染了怎样的⽓氛？
答：颌联写薄暮中的秋野静景，互⽂⻅义，⼭⼭、树树，⼀⽚秋⾊，⼀抹落晖，漫⼭遍野，树叶枯⻩，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，渲染了萧条、静谧的⽓氛。景中寄寓了诗⼈孤独、落寞的情怀。
请从“景”与“情”关系的⻆度，赏析本诗的颔联。
答：颔联融情于景。诗中描写了漫⼭遍野，树叶枯⻩，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗⼈孤独、落寞的情怀。
尾联抒发了诗⼈怎样的感情？请简要分析。
答：举头四望，⾝边竟⽆相识的熟⼈或朋友，⽆⼈共分此刻的⼼情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔⻬共享⼼境，抒发诗⼈孤独⽆依的荒凉之感和隐逸⼭林之志。
结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。
《黄鹤楼》同步
品读全文
黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
创作背景
这⾸诗具体创作时间已⽆从考证。⻩鹤楼因其所在之武昌⻩鹤⼭（⼜名蛇⼭）⽽得名，传说 古代仙⼈⼦安乘⻩鹤过此（⻅《⻬谐记》）；⼜传说费祎登仙驾鹤于此（⻅《太平寰宇 记》），这⾸诗诗就是从楼名之由来写起的。诗⼈登临⻩鹤楼，览眼前景物，即景⽣情，诗兴⼤作，创作了这⾸诗。
作者简介
崔颢(hà)（704—754），汴州（今河南开封市）⼈，唐代诗⼈。唐⽞宗开元⼗⼀年（公元723年）进⼠，官⾄太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。《旧唐书·⽂苑传》把他和王昌龄、 ⾼适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志。
译文
昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
内容梳理
1.“昔⼈已乘⻩鹤去，此地空余⻩鹤楼”，——⾸联在融⼊仙⼈乘鹤的传说中，描绘了⻩鹤楼的近景，隐含着此楼枕⼭临江，峥嵘缥缈之形势。
2.“⻩鹤⼀去不复返，⽩云千载空悠悠”，——颔联在感叹“一去不复返”的抒情中，描绘了⻩鹤楼的远景，表现了此楼耸⼊天际、⽩云缭绕的壮观。
3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，——颈联游⽬骋怀，直接勾勒出⻩鹤楼外江上明朗的⽇景。
4.“⽇暮乡关何处是，烟波江上使⼈愁”，——尾联徘徊低吟，间接呈现出⻩鹤楼下江上朦胧的晚景。
中心思想
这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了世事苍茫、人生短促的感叹，表达了游子的思乡愁绪2。
写作手法
前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。
颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
默写考点
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——通过传说，重在写景，表达仙人已去，只剩下黄鹤楼矗立此地的句子
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句
选择考点
1注意主旨情感及感情基调。
2最能概括的字是：愁
3鹦鹉洲草木茂盛，不是衰败。
4颈联才是由虚转实，后四句是实写。
理解考点
常识：“汉阳”在诗中的意思是汉⽔的北岸。
诗歌中的“历历”和“萋萋”分别是清晰可数和草⽊繁茂的样⼦的意思。
诗歌的前两联，借⼀个“空”字，写出了眼前景象的清寂苍茫，传达出诗⼈内⼼的惆怅失落。
本诗描写了诗⼈登楼远望（登⾼远眺或登楼观景）时的所⻅所思，诗中最能概括作者情感的⼀个词是“愁”。
悠悠：飘飘荡荡的样子。
从情最关系的⻆度简要贯析第三、四联。
颈联写到的楼上所⻅之景有晴空下奔涌的⼤河，汉阳⼀带清晰可⻅的树⽊，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树⽊”“芳草”勾起对家乡“一草一⽊”的回想，由景⽣情，强烈的思乡之念也就油然⽽⽣。尾联情景交融，那弥漫在⻓江之上的浩浩烟波，正是诗⼈⽆边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮⾊，也不断强化着诗⼈挥之不去的思乡之情。
诗中最能概括作者感情的是哪⼀个字?请简要分析诗⼈在尾联中是如何表达这种感情的？
“愁”字。尾联将“乡愁”之情与“⽇幕”“烟波”之景相交融，由景⽣情，融情于景，表达了诗⼈萦回⽆尽、百感茫茫的忧思之情。
赏析颈联：颈联写登上黄鹤楼所见之实景
天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。诗人登楼远眺异乡风景,引动日暮怀归之情。
“空余”一词表现了怎样的意境？“空悠悠”表达了怎样的情感？
“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。联系上下联,两处“空”字表现写物写景,实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。
想象“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面,用生动的语言进行描绘。
在阳光明媚的日子里,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的树木郁郁葱葱,鹦鹉洲上芳草茂盛,这一切都清晰可见。
《使至塞上》同步
品读全文
使至塞上（王维）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
创作背景
唐⽞宗开元⼆⼗四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国⼩勃律（在今克什⽶尔北）。开元⼆⼗ 五年（737年）春，河西节度副⼤使崔希逸在⻘涤西⼤破吐蕃军。唐⽞宗命王维以监察御史 的⾝份奉使凉州，出塞宣慰 ，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这⾸诗即作于此次出塞途中。
作者简介
王维（701年−761年，⼀说699年—761年），字摩诘，号摩诘居⼠，河东蒲州（今⼭西运 城）⼈，唐朝著名诗⼈、画家。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、⾳乐等，⻓五 ⾔，多咏⼭⽔⽥园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
译文
轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。
内容梳理
“单⻋欲问边”，——此句点明作者⾃⼰是轻⻋前往的。 属于记叙的表达方式，为后文具体的写景做好铺垫。
“属国过居延”，——此处点明作者此⾏的途径之处，也可理解为讲述国家疆域的辽阔。
“征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。”——诗⼈以“蓬”“雁”⾃⽐，说⾃⼰像随⻛⽽去的蓬草⼀样出临 “汉塞”，像振翅北⻜的“归雁”一样进⼊“胡天”。古诗中多⽤⻜蓬⽐喻漂流在外的游⼦，这⾥却是⽐喻⼀个负有朝廷使命的⼤⾂，正是暗写诗⼈内⼼的激愤和抑郁。与⾸句的“单⻋”相呼应。 万⾥⾏程只⽤了十个字轻轻带过。
“⼤漠孤烟直，⻓河落⽇圆。”——此二句描绘了边陲⼤漠中壮阔雄奇的景象，境界阔⼤，⽓象雄 浑。
“萧关逢候骑，都护在燕然。”——从二句交待诗⼈到了边塞后，却没有遇到将官，侦察兵告诉使 ⾂：⾸将正在燕然前线这一事件。
中心思想
这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。（报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国情怀。）
写作手法
诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”。这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
尾联用典故流露了向往建功立业的心情。
默写考点
单车欲问边，属国过居延。——交代诗人轻车简从出使边塞的句子
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句
大漠孤烟直，长河落日圆。——描绘奇特壮美的塞外风光的千古名句
萧关逢候骑，都护在燕然。——写边塞将士紧张战斗生活，流露出对都护和边塞将士的赞叹
选择考点
1.“候骑”并非是等候在此的土兵，而是骑马负责侦察、巡逻的士兵。
2.不是明媚秀丽的塞外发光，而是壮阔雄奇（奇特壮丽）。
3.注意主旨情感，没有不满，也不是轻松安宁。
4.尾联是赞美之情。
5.季节是春季，但是归雁不是飞回北方。
理解考点
常识：这⾸诗写于开元⼆⼗五年，王维以监察御史⾝份出使凉州，察访军情，实际是被排挤出朝廷。
“征蓬”和“归雁”在古诗中多⽤来⽐喻远⾏的游⼦，王维作为负有朝廷使命的⼤⾂，却以之⾃⽐，正暗⽰了失落、抑郁之情。
这⾸诗颈联中提到的“⻓河”指⻩河。
征蓬:飘飞的蓬草。“萧关”是古关名,而非人名。内容是：出使途中的见闻
为什么说这是⼀⾸边塞诗？结合诗句具体说明。
答：可从诗题“使⾄塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、⼤漠、萧关、燕然、属国、都⼾” 等词语（地名、官名）看出这是⼀⾸边塞诗。
王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等,意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感。
发挥想象，⽤⾃⼰的话描绘“⼤漠孤烟直，⻓河落⽇圆”的景象。
答：在⽆边⽆际的⼤漠中，极⽬远眺，⼀缕烟在空中升腾，格外醒⽬；横贯沙漠的⻩河奔涌向前，⼀轮圆圆的红⽇正缓缓下沉，苍凉中令⼈感到温暖。
颈联中的“直”“圆”两字⽤得⼗分传神，请说说它们的好处。
答：“直”字，表现了⼤漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给⼈以亲切温暖⽽⼜苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的⾃然之景，⽽且巧妙融⼊了诗⼈的孤寂情绪。
尾联写了什么？表达了诗人的什么感情？
借侦察骑兵之口，点明了边塞将士紧张的战斗生活，流露出诗人对边塞将士的赞叹。
《渡荆门送别》同步
品读全文
渡荆门送别（李白）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
创作背景
这⾸诗是李⽩⻘年时期出蜀⾄荆⻔时赠别家乡⽽作，这在学术界没有争议，但具体作年有多 种说法，主要有三种：⼀说作于开元⼗⼆年（724年），⼆说作于开元⼗三年（725年），三说作于开元⼗四年（726年）。根据郁贤皓的说法，李⽩是在开元⼗⼆年（724年）辞亲 远游。诗⼈从“五岁诵六甲”起，直⾄远渡荆⻔，⼀向在四川⽣活，读书于戴天⼭上，游览 峨眉，隐居⻘城，对蜀中的⼭⼭⽔⽔怀有深挚的感情，这次离别家乡，发⻘溪，向三峡，下 渝州，渡荆⻔，轻⾈东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗⼈第⼀次离开故乡开始漫 游全国，准备实现⾃⼰的理想抱负。
作者简介
李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”，浪漫主义诗人。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗豪迈瑰丽，诗里有突破现实的幻想，也有对当时民生疾苦的反映和对政治黑暗的抨击。
译文
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。
内容梳理
1.“渡远荆⻔外，来从楚国游。”——（记叙）此⼆句交待的就是此次壮游。
2.“⼭随平野尽”，——此句形象地描绘了船出三峡、渡过荆⻔⼭后⻓江两岸的特有景⾊：⼭逐渐消失了，眼前是⼀望⽆际的低平的原野。采⽤了化静为动的⼿法。
3.“江⼊⼤荒流”，——写出江⽔奔腾直泻的⽓势，从荆⻔往远处望去，仿佛流⼊荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界⾼远。
4.“⽉下⻜天镜，云⽣结海楼。”——此二句以⽔中⽉明如圆镜反衬江⽔的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的⾼远，艺术效果⼗分强烈。把⽣活在蜀中的⼈，初次出峡，⻅到⼴⼤平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。充满了浪漫主义⾊彩。
5.“仍怜故乡⽔，万⾥送⾏⾈。”——（抒情）此⼆句诗⼈不说⾃⼰思念故乡，⽽说故乡之⽔恋恋不舍地⼀路送我远⾏，怀着深情厚意，万⾥送⾏⾈，从对⾯写来，越发显出⾃⼰思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，⾔有尽⽽情⽆穷。且此处应点明诗题中的“送别”应是告别故乡⽽不是送别朋友。
中心思想
这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。
写作手法
“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。
尾联中“送”字用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
默写考点
渡远荆门外，来从楚国游。——交代背景
山随平野尽，江入大荒流。——用游动的视角来描写最物的变化，化静为动,表现雄浑开阔意境的句子
月下飞天镜，云生结海楼。——反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩，想象奇特
仍怜故乡水，万里送行舟。——拟人，借故乡水表达对故乡的思念之情
选择考点
1间接抒情，不是直接抒情。
2山脉过渡到平原。
3注意主旨情感，不是对友人送别的感念。
4诗人来到战国时期楚国的境内游览，不是从楚国来。
理解考点
常识：这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情
品味尾联中“送”字的妙处。
“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的⼭⽔，⽤拟⼈的修辞⼿法，⽣动⽽含蓄地表达了作 者对故乡的依恋之情。
“⼭随平野尽，江⼊⼤荒流。”中的“随”“⼊”⼆字炼得好，请作赏析。
诗⼈乘船前⾏，群⼭渐渐远去，⽤“随”字表现群⼭与平野的位置逐渐变换、推移，给⼈以空 间感和流动感；⻓江滚滚远去，⽤⼀“⼊”字，仿佛江⽔流⼊荒原，⽓势磅礴。
欣赏诗歌需要“置⾝诗境，进⾏丰富⽽合理的联想与想象。”请描绘“⼭随平野尽，江⼊⼤荒流”这句诗所写的景象。
（⽰例）两岸连绵起伏的群⼭像⼀幅幅美丽的画卷，随着⼩⾈的前⾏逐渐展开，最后消失在⼴ 阔的原野。
请⽤⽣动的语⾔描绘“⽉下⻜天镜，云⽣结海楼”展现的画⾯。
⽉亮倒映在⽔中，犹如从天上⻜来⼀⾯明镜；江上云霞变幻⽆穷，结成了海市蜃楼般的奇景。
(赏析答：）明月映入江水，好像飞下的天镜；浮云在江面凝聚，形成海市蜃楼般的美景。运用比喻，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。
本诗表达了作者怎样的思想感情？
《渡荆⻔送别》表现了作者少年远游、倜傥不群的⼈物形象，抒发了作者对故乡的热爱和浓浓的依恋之情。
《钱塘湖春行》同步
品读全文
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
创作背景
唐穆宗⻓庆⼆年（822年）七⽉，⽩居易被任命为杭州刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三 ⽉⼜出任了苏州刺史。这⾸《钱塘湖春⾏》写于⻓庆三、四年（823、824年）间的春天。
作者简介
⽩居易（772年−846年），字乐天，号⾹⼭居⼠，⼜号醉吟先⽣，祖籍⼭西太原，到其曾 祖⽗时迁居下邽，⽣于河南新郑。是唐代伟⼤的现实主义诗⼈，唐代三⼤诗⼈之⼀。⽩居易 与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元⽩”，与刘禹锡并称“刘⽩”。 ⽩居易的诗歌题材⼴泛，形式多样，语⾔平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官⾄翰林 学⼠、左赞善⼤夫。公元846年，⽩居易在洛阳逝世，葬于⾹⼭。有《⽩⽒⻓庆集》传世， 代表诗作有《⻓恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶⾏》等。
译文
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
内容梳理
“孤⼭寺北贾亭西，⽔⾯初平云脚低。”——此二句紧扣题⽬总写湖⽔。前一句点出钱塘湖的⽅位和 四周“楼观参差”景象，两个地名连⽤，显⽰出⼀种动感，说明诗⼈是在一边⾛，一边观赏。后一句正⾯写湖光⽔⾊：春⽔初涨，⽔⾯与堤岸⻬平，空中舒卷的⽩云和湖⾯荡漾的波澜连成一⽚，正是典型的江南春湖的⽔态天容。
“⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”——此二句写仰视所⻅禽⻦。写莺在歌，燕在舞，显⽰出春天的勃勃⽣机。以“谁家”二字表⽰疑问，⼜表现出诗⼈细腻的⼼理活动，并使读者由此产⽣丰富的联想。
“乱花渐欲迷⼈眼，浅草才能没⻢蹄。”——此二句写沿路所⻅景象，以“早”“新”“争”“啄” 表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确⽽⽣动地把诗⼈边⾏边赏的早春⽓象透露出来，给⼈以清新之感。
“最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤。”——此⼆句写诗⼈最爱湖东沙堤。⽩堤中贯钱塘湖，在湖东⼀带，可以总揽全湖之胜，以“⾏不⾜”说明⾃然景物美不胜收，诗⼈也余兴未阑。
中心思想
通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。
写作手法
景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
默写考点
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——交代了诗人观景的处所和时令，勾勒出了早春的轮廓的句子
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——描绘西湖早春春花初绽，春草吐绿的诗句
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句
选择考点
1最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——是直抒胸臆
2注意主旨情感和感情基调。
3是早春不是暮春。
4早春而已，没有到繁盛。
5尾联抒情，没有议论
理解考点
常识：《钱塘湖春行》以诗人行踪为线索,描写了西湖早春的明媚风光。
颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺、新燕的动态场景图，生动地展示了初春的蓬勃生机。
“渐欲”表现了野花渐开渐多，使花具有了动态之美。
“没⻢蹄”既写出了草浅，也体现了⼈们喜爱在西湖边骑⻢游春的⻛俗。
你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪里看出来的？
早春。从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草看出。
作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？
从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。
巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗⽤词的精妙。如果将颔联中的“⼏处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好？为什么？
不能。“⼏处”“谁家”突出是当时正是早春时节，⻜⻦不多，也流露出作者出游的欣喜之，改成“处处”、“家家”就没有这种表达效果了。
颔联运用了什么修辞手法，有何表达效果？
拟人。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩。“渐欲”“才能”表现了春天的发展变化，这些词突出了春天的勃勃生机。
诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤”一联结尾，这是运⽤了哪一种写作⼿法？抒发了作者怎样的情感？
对⽐（衬托）表达了⾃⼰对湖东景⾊的迷恋、喜爱，以及造福一⽅百姓的满⾜、欣喜之情。
这⾸诗就像⼀篇短⼩精悍的游记，从孤⼭、贾亭开始，到湖东、⽩堤⽌，诗⼈一路⾛来一路看， 说说诗⼈看到了哪些景物（不少于四种），抒发了诗⼈怎样的情感。
景物：湖⽔、⽔雾、莺、树、燕⼦、野花、⼩草、绿杨、⽩沙堤。抒发了诗⼈对西湖美好春光 的喜爱和赞美之情。