小学语文人教部编版四年级下册第六单元习作：我学会了____精品课件ppt

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文化自信：清楚写作要有知识积累，懂得语言的用法多。 语言运用：能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。 思维能力：能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 审美创造：准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
在成长的过程中你都学会了做哪些事情？哪件事让你最有成就感？
我学会了______________
自读习作内容，用自己的话说一说本次习作的目标是什么。
1.写自己学习技能的经历。2.写出自己的学习技能的过程和体会。3.写出学习过程中遇到的困难和克服困难的过程。4.分享有趣的经历，写出心情的变化。
范文引路，渗透写法指导
我学会了转手绢 我一看见二人转表演，就想起了一件必不可少的东西，那就是手绢。一说到手绢，我就非常羡慕那些演员，我希望也能像他们一样，边唱边转。 星期天，妈妈看见我这么想学，就教我转手绢。一开始，我一转就掉，后来，妈妈对我说：“不要快，要慢一点。”我放慢速度，转了起来，可我那小“太阳”就是不听话，不一会儿就被我“拧”成了“麻花”。“不是这样转的！”。
妈妈想了想她学习的时候，告诉了她学时的秘诀。首先，把大拇指放在环的一边，再把食指放在环的中间，中指、无名指、小手指放在环的另一边，接着转两圈，大拇指、中指、无名指和小手指拿开就可以了。我试了试，果然转了起来，不过又失败了。我练习了若干次，最后终于十全十美地把手绢转了起来，它似乎飞了起来，八个角扩散出的微风抚摸着我的脸，它是春天的一个音符，一丝雨露，一朵小花……就这样，我学会了转手绢，高兴得也乐开了花。 这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。
用有关的动词，抓住人物的语言、动作、心理等描写，按照一定的顺序（先……接着……然后……）把事情的经过写清楚。
①要把学习的过程写清楚。
②突出重点，内容具体。
在学习技能的过程中要把情感贯穿始终，写出学习技能的过程中的心情变化。
在写作过程中，重点是什么？
重点是要写清楚自己由不会到学会的过程，怎么详细生动地展示这个过程呢？
首先，写学习初期遇到了哪些困难，自己是怎么想、怎么做的；家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的。
其次，写自己是怎样克服困难的。
最后要学会画龙点睛，总结学本领的感悟，有了感悟，文章也就有了中心思想。
根据自己的设想完成表格。
只要功夫深，铁杵磨成针。
留心生活，处处皆学问。
世上无难事，只怕有心人。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
我学会了骑自行车 每一个人生来都要学会很多东西，例如：先学会爬，再学会走，最后才能学会跑。今天我向大家述说的是：我学会了自行车。 记得，因为我的生日即将到来，小姨为我买了一辆崭新的自行车，做为生日礼物。我看到时，开心极了，连忙叫爸爸教我骑自行车。爸爸说：“没问题！我们开始吧！”爸爸教我先将自行车的车头拿稳，左脚先踩住脚踏板，右脚飞速的踩下去。接着就要控制好方向，以免撞到人或撞到车还是墙什么的。
最后要注意骑自行车的速度，就不会轻易摔倒了。我照着爸爸说的去做，开始果然和顺畅但一拐弯我便还是摔了下来。“对了！转弯的时候车头先转然后再慢慢的转过去。”爸爸补充道。我又试了起来，这次我连转弯都学会了。爸爸看到后说：“不错嘛！学的挺快的！”我兴奋的叫起来：“耶！我学会了！我学会自行车了！” 经过学习自行车，我明白了一个道理：人要不断的学习不同的东西，学会了也要精益求精，这样，人才能过得充实。
小组内互换文章，看看小组同学有没有将学习时的过程写清楚，如果有哪里读不明白的，可以打一个小问号。最后把你的评语工整地写在文章下方，并在小组内评一评谁是这次的“写作之星”。