【轻松备课】桂科版 初中信息技术 七年级下册 主题七 视频处理 教案

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任务三 加工视频 教学设计学习内容分析本课的教学内容是广西科学技术出版社出版的《信息技术》七年级下册主题七建立选区的任务三中的“做中学”的教学内容。为了引起学生的学习兴趣，将素材换成了与本地的节日相关的素材。Movie maker在生活中常用来处理视频短片，利用多张图片或多个视频组合创作出新的视频是重要的。本课是图像合成的基础课，学好这一课，为顺利实现较复杂的实例制作打基础。学习者分析七年级学生计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。该节课是技术性比较强的一课，对七年级学生来说难度比较大，针对这个问题，我准备了微课视频及多种学习这一节课的方法示例，学生可以根据自己的学情辅助练习。教学目标课程标准：本课是以介绍Movie maker的视频制作的基本操作为主要教学内容。通过小视频做悬念，引入movie maker的学习。通过任务驱动，让学生们知道怎样利用Movie maker进行多张图片及视频的合成制作视频？为日后更多工具的讲解铺路。并结合本地实际，吸引了学生的兴趣，达到本地风情和信息技术学科的整合。知识与技能：1、熟悉Movie maker使用界面2、熟悉Movie maker媒体导入及预览3、掌握Movie maker时间轴、对图片及视频过渡效果，学会对视频 的剪辑。过程与方法： 1、通过观察用不同素材合成的视频短片作品，感受图片及视频合成 的魅力，体验视频合成的方法。通过自主构思创作主题作品，体验视频合成的整个过程，感受构思的重要性。2、在教学中运用了任务驱动法、比对教学法、讲授法及举例法。情感、态度与价值观：1、通过对多张图片制作成视频或多个视频进行剪辑合成， 激发学生的创造力，培养学生对知识探索的兴趣。2、激发学生热爱家乡的情感，要多为家乡作贡献。3、培养学生信息技术的道德素养。教学重点及解决措施重点：多张图片或视频合成的一般过程解决措施：通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的 协作学习气氛以及合作能力。教学难点及解决措施难点：如何根据素材对多张图片或多个视频合成进行灵活处理。解决措施：老师先抛砖引玉地找几张生活的图片，通过合成制作成视频，引导学生 自主对素材进行合理地运用，创作出精美作品。教学设计思路本课从“学生日常学习”话题导入，创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。教学内容的展开按照层层递进的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解movie maker，接着环环相扣的完成每一个个任务，使整节课有了中心有了主题。 整个的教学过程以任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以观看微课或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。依据的理论要素分析原理；目标控制原理；优选决策原理；反馈评价原理。教学过程创设情境任务1：找素材引导学生选取素材每位学生从素材库中选取一部分，学生思考选取素材，激发学生的热情自主探究观察素材图片引导学生可以用 不相同素材创作 出个性化的效果学生认真观察，并思考精美的视频合成制 作刺激学生的好奇心任务1：简单信息获取，添加多个同7  （1）利用movie 教师讲，学生练。开始进行制作视频的多个图片合成视频系列的图片，maker导入多副同一系列图片。（2）把每副图片按顺序拖到时间轴上，添加图片之间的过渡效果。（3）添加片头片尾。（4）合成视频保存到电脑指定的路径。任务2：导入相关视频短片及音乐，制作视频剪辑合成添加视频短片、音乐素材 （1）导入相关视频、音乐（2）视频拖放到时间轴上，进行剪辑。 （3）添加片头片 尾。（4）合成视 频保存到电脑指定的路径。教师讲，学生练。进行短片剪辑，合 成视频制作小结（1）学生优秀作品展示（2）小结本课所学10 （1）将学生优秀的作品展出给学生评价及对本课 知识的自我评价（2）引导学生小 结本课所学（3）在今后我们要多观察精彩的生活瞬间，参考别人的设计，多思考一下如何用 （1）学生对优秀 作品进行评价及 自我评价（2）小结本课所 学总结，同学们用到 哪些工具来制作活 动视频短片？让学 生反思今天学到了 什么和总结加深记 忆。