人教版六年级下册第14课 电脑美术──电子报精品教案设计

这是一份人教版六年级下册第14课 电脑美术──电子报精品教案设计，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
课时
教学课题
第 15 课 我国古代建筑艺术
课型
欣赏评述
课标分析
欣赏中外优秀美术作品，了解代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，认识不同美术作品的表现形式，从题材、主题、造型、色彩和构图等方面，表达自己对美术作品的感受与认识。以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品（如中国画、油画和版画等），了解代表性的画家。以讨论、比较等方式，欣赏中外雕塑艺术作品，了解代表性的雕塑家。
教材分析
本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。在教学中要完成三个部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；3、中国古代园林
学情分析
古建筑在生活中存在并不多，学生对于古建筑比较陌生，六年级学生已具备一定的探究欣赏能力，但是并没有掌握对中国古建筑进行欣赏的要领，因此，教师如何有目的地引导学生去欣赏、分析中国古代建筑的作品是本节课的重点和难点。教学中通过图片、视频，欣赏观察讨论探究等教学手段，使学生去感受和领悟我国古代建筑艺术之美，提高学生艺术欣赏水平，增强民族自豪感。
教学目标
了解中国古代建筑艺术的特点
欣赏中国古代建筑艺术
教学重点
对中国古代建筑艺术的欣赏
教学难点
理解中国古代建筑艺术的等级性体现
教学准备
查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国园林的书籍
教学过程
第一课时
导入新课
活动一：观察建筑，点出建筑
【设计意图】：了解建筑的基本特点
1.同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2.让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3.还有什么地方有这些特点？（电影院、家）
4.这些都叫做“建筑”。（板书）
二、讲授新课
活动二：点出本课欣赏重点
【设计意图】：了解本课欣赏重点
1.同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代 艺术”）
三、巩固新知
活动三：课本欣赏
【设计意图】：总体了解本课欣赏内容
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷）
（1）、欣赏外观造型
【设计意图】：了解建筑的外观造型
1.同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2.从课本中找出答案来读一读。 板书：“屋顶 屋身 台基”
3.说一说，各个部分的造型特点。
（2）、欣赏建筑结构
【设计意图】：了解建筑结构的特点
1.同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
2.让我们走近古建筑找一找它的特点。
3.学生结合课本找出古代建筑的特点。
4.板书：“立柱 横梁 斗拱”
5.读一读课本中的注解。
（3）、欣赏群体布局
【设计意图】：了解群体布局特点
1.同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？
（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）
（4）、欣赏建筑装饰色彩
【设计意图】：了解建筑装饰色彩
1.同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
2.请每个组来说一说。
3.我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。（板书：绘画、雕刻、书法）
4.请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5.同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6.色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？
四、课堂小结
1.今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2.看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3.请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木 （立柱、横梁） 斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第二课时
导入复习
活动一：学生展示资料
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。
【设计意图】：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
二、分享学习
活动二：我国古代建筑的类别
1.刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）
2.学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3.请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？
4.请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
【设计意图】：了解我国古代建筑的类别
活动三：欣赏评价
1.现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。
2.我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3.学生交流准备。（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）
4.学生分组展示。
5.集体评价，评出 “优秀导游团”。
6.我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。 活动
【设计意图】：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
四：学生绘画
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
【设计意图】：进一步感受祖国古代建筑
活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
课后反思
教学亮点：在于让学生领略了我国古代建筑的艺术之美。通过欣赏、分析和模仿，学生能够深入了解古代建筑的特色和风格，培养自己的审美意识和文化素养。
不足之处：在教学过程中，我发现部分学生对于古代建筑的特点和风格不够了解，导致在创作过程中出现了一些问题。此外，部分学生的作品缺乏个性和创意。
针对这些问题，我将在今后的教学中增加对古代建筑文化背景的介绍，以便学生更好地理解其特点和风格。同时，我会鼓励学生在创作中注重个性表达和创意发挥，提高作品的表现力。通过改进，相信学生能够在美术学习中更好地领略我国古代建筑的艺术之美。