小学数学人教版三年级下册数学广角——搭配（二）优秀作业课件ppt

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1.通过观察、猜测、试验等活动,找出简单事物的排列数。
2.在解决问题的过程中体验解题策略的多样性,初步学会用数学语言表达自己的观点。
3.培养全面、有序地思考问题的意识,养成与人合作的良好习惯。
（核心素养）探索解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣。
（学习重点）经历探索简单事物排列规律的过程，学会有序思考的方法。
（学习难点）初步感悟简单的排列的数学思想的方法，用有序思考的方法解决实际问题。
ZHISHILIANJIE
TANJIUXINZHI
用 0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？
固定十位法。因为十位上不能是 0，所以十位只能是 1、3、5
把十位上是 1 的两位数写完，十位上再换一个数字。
十位上的 1 可以与其他 3 个数字都组成两位数
这样可以不重复不遗漏。
解决数的排列问题,可以用列举的方法,先考虑高位,再考虑低位,有顺序地依次排列,做到不重复不遗漏。
KETANGYANLIAN
1.用 0、2、4、6 能组成多少个没有重复数字的两位数？
2.用 2、5、7、9 能组成多少个没有重复数字的两位数？
十位上的数可以选 ，有 种可能。
3.把下边4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶不能 摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？
只有有害、厨余和可回收物垃圾桶才能摆在最左边。
“其它垃圾”不能摆在最左边
厨余、其它和可回收物垃圾桶三个摆一行。
有害、其它和可回收物垃圾桶三个摆一行。
最左边摆“厨余垃圾”，有 种摆法。
有害、厨余和其它收物垃圾桶三个摆一行。
最左边摆“可回收垃圾”，有 种摆法。
6 + 6 + 6 = 18（种）
ZONGJIEPINGJIA
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