这是一份小学数学冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）获奖教学设计，共4页。教案主要包含了新知讲解，当堂巩固，易错警示，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：《整十数加，减整十数》
教学目标:
1.创设情境，先巩固一下前面所学习的知识，在让他们来认识整十数的概念。
2. 《整十数加，减整十数》，通过不断的对整十数加减整十数的练习来掌握。
情感目标：感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点: 《整十数加，减整十数》，通过不断的对整十数加减整十数的练习来掌握。
教学难点:使学生正确地计算整十数加减整十数的方法。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
激趣引入
80里面有（）个10
50里面有5个（）
（）里面有7个10
30里面有3个（）
6个10是（）
4个10是（）
9个10是（），你会填吗？
老师先问：在放出答案。
80里面有（8）个10
50里面有5个（10）
（70）里面有7个10
30里面有3个（10）
6个10是（60）
4个10是（40）
9个10是（90）

二、新知讲解
算一算：幼儿园一共买来多少个苹果？
课件出示：
然后老师放出答案。
5个十减2个十，得3个十是30。如：
50-20=30（个）
试一试。算出下面的值。
30+50= 80-30=
50+30= 80-50=
老师可以先给学生们讨论的时间，然后在抽取他们起来回答问题。
我们不管后面的零，我们先算出十位上的数，把十位上的数看成是个位上的数就可以知道了，如：
3+5=8 30+50=80 8-3=5 80-30=50
5+3=8 50+30=80 8-5=3 80-50=30
（1）一共有50个梨子，小松鼠有30个，小熊有多少个？
（2）小熊有10个香蕉，小松鼠有30个香蕉，一共有多少个香蕉？
老师让学生们自行讨论，然后在抽取学生起来回答问题。
（1）这道题用减法，已知，一共有50个梨子，小松鼠有30个，我们便可以列出式子为：50-30=20（个）；因此小熊有20个梨子。
（2）已知中小熊有10个香蕉，小松鼠有30个香蕉，这道题便是加法，式子为：10+30=40（个）；因此用过有40个香蕉。
学习了以上的内容后，你知道10+30或30-10怎么算了吗？
老师抽取学生来回答问题。
然后在放出答案：先把十位上的数字相加，再在得数末尾天上1个0.
三、当堂巩固
练一练。
40+50= 90-30= 20+30=
80-70= 20+60= 70-50=
65-5= 4+70= 50+8=
老师抽取学生回答问题后，在放出答案：
40+50=90 90-30=60 20+30=
80-70=10 20+60=80 70-50= 20
65-5=60 4+70= 74 50+8=58
找朋友，把它们得出相同的值的小动物变成朋友。
放出课件
等学生回答问题后。老师在出示答案：
小猫手中的46-6=40
小狗手中的20+40=60
小鸡手中的40+50=90
小兔手中的70-20=50
因此我们可以知道，小猫与40的鱼是好朋友，小狗与60的骨头是好朋友，小鸡与90的水是好朋友，小兔与50的胡萝卜是好朋友。
在（）里填上>，<或=。
30+20（）20+30 70-50（）60-50
40+10（）65-5 6+10（）45-5
等学生回答问题后。老师在出示答案：
30+20（=）20+30 70-50（>）60-50
40+10（<）65-5 6+10（<）45-5
学习了以上的内容后，你们知道了整十数加，减整十数怎么计算了吗？先将整十数看成是个位数，相加减后在添上末尾的0。明白了吗？
四、易错警示
说说这节课你需要注意些什么？
学生自由说说：
我要特别注意整十数与整十数的相加，和相减，其实都是可以看成是个位数的相加减的。
我要注意把十位数看成是个位数，就像十位与个位的组成一样。
………………………
五、课后作业
完成课后“练一练”第4题。

教学反思
本节课是初步认识整十数加减整十数，引导学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，培养学生对知识迁移类推理能力，计算能力和动手能力。利用情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。在完成习题的过程中，加强他们对于整十数加减整十数的记忆。使课堂上学习到的实际与理论应用到生活中。