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人教部编版小学六年级上册语文寒假作业22（复习旧知+课外积累+基础预习）（含答案）
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这是一份人教部编版小学六年级上册语文寒假作业22（复习旧知+课外积累+基础预习）（含答案），共5页。试卷主要包含了看拼音，写词语，形近字组词，在括号里填上合适的量词，情感体味，片段阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn tá zuì jīng tiān dòng dì xióng wěi zhuàng liè
( ) ( ) ( ) ( )（ ）（ ）（ ）
shà shí jiān máng rén bō tā xiōng yǒng hōng míng fēng bà jū gā lín xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
二、形近字组词。
茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 键（ ） 缕（ ）
菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 健（ ） 搂（ ）
三、在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船
一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云
一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪
四、情感体味（填序号）。
遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（ ）
2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（ ）
3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（ ）
4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（ ）
5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（ ）
五、片段阅读。
① 皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。③（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
1.按原文填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
（1） （2） （3）
4.第②③描写了音乐节奏（ ），第④句表现了乐声（ ），第⑤⑥句描写表现了乐声（ ）。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
六、课外阅读。
贝多芬（节选）
“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀!对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。
贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。
在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。
（选自《名人成长故事》）
1.写出下列词语的近义词。
屈服——（ ） 强壮——（ ） 卑躬屈膝——（ ）
2.用“ ”画出文中描写贝多芬外貌的语句。
3.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？
4.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（ ）
A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。
【课外积累】
我知道描写花的成语：含苞欲放、 、 、
我知道九字成语：士别( )( )，当( )( )相看 冰冻( )( )，非( )( )之寒
( )( )( )钓鱼，愿者上钩 ( )( )( )之心，路人皆知
【新内容预习】
我会查字典，学新字：
六年级语文寒假作业22（答案）
一、看拼音，写词语。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn tá zuì jīng tiān dòng dì xióng wěi zhuàng liè
(乐谱 ) ( 著名 ) ( 琴键 ) ( 陶醉)（ 惊天动地 ）（ 雄伟 ）（ 壮烈 ）
shà shí jiān máng rén bō tā xiōng yǒng hōng míng fēng bà jū gā lín xià
( 霎时间 ) ( 茫然 ) ( 波涛汹涌 ) ( 轰鸣 ) ( 风暴 )（ 居高临下 ）
二、形近字组词。
茵（绿茵） 盲（盲人 ） 券（入场券） 腊（ 腊月） 键（琴键） 缕（一缕 ）
菌（细菌） 育（体育 ） 卷（试卷 ） 蜡（ 蜡烛） 健（健康） 搂（搂住 ）
三、在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（张）画报 一（颗）石子 一（艘）帆船
一（句）话语 一（片）草滩 一（片）微云
一（首）歌曲 一（棵）柳树 一（阵）涟漪
四、情感体味（填序号）。
遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（ B ）
2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（ A ）
3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（ E ）
4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（ C ）
5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（ D ）
五、片段阅读。
① 皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。③（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
1.按原文填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
（1）月亮升起，海面微波粼粼（2）月亮升高，穿过微云（3）海面波涛汹涌
4.第②③描写了音乐节奏（ B ），第④句表现了乐声（ A ），第⑤⑥句描写表现了乐声（ C ）。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
六、课外阅读。
贝多芬（节选）
“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀!对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。
贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。
在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。
（选自《名人成长故事》）
1.写出下列词语的近义词。
屈服——（ 屈从 ） 强壮——（ 强健 ） 卑躬屈膝——（ 摧眉折腰 ）
2.用“ ”画出文中描写贝多芬外貌的语句。
3.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？
这样写能够很快地把读者引入贝多芬的世界，让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。
4.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（ C ）
A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。
因为贝多芬的创作过程非常艰辛，经常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。
【课外积累】
我知道描写花的成语：含苞欲放、 万紫千红 、 花团锦簇 、 繁花似锦
我知道九字成语：士别(三)(日)，当(刮)(目)相看 冰冻(三)(尺)，非(一)(日)之寒
(姜)(太)(公)钓鱼，愿者上钩 (司)(马)(昭)之心，路人皆知
【新内容预习】
我会查字典，学新字：
生字
音序
音节
部首
结构
再查几画
组词（至少2个）
生字抄写5次
牺
炊
葬
生字
音序
音节
部首
结构
再查几画
组词（至少2个）
生字抄写5次
牺
X
xi
牛
左右
6
牺牲、牺币
牺、牺、牺、牺、牺
炊
C
chui
火
左右
4
炊烟、炊事
炊、炊、炊、炊、炊
葬
Z
zang
艹
上中下
9
下葬、葬礼
葬、葬、葬、葬、葬
yuè pǔ zhù míng qín jiàn tá zuì jīng tiān dòng dì xióng wěi zhuàng liè
( ) ( ) ( ) ( )（ ）（ ）（ ）
shà shí jiān máng rén bō tā xiōng yǒng hōng míng fēng bà jū gā lín xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
二、形近字组词。
茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 键（ ） 缕（ ）
菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 健（ ） 搂（ ）
三、在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船
一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云
一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪
四、情感体味（填序号）。
遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（ ）
2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（ ）
3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（ ）
4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（ ）
5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（ ）
五、片段阅读。
① 皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。③（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
1.按原文填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
（1） （2） （3）
4.第②③描写了音乐节奏（ ），第④句表现了乐声（ ），第⑤⑥句描写表现了乐声（ ）。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
六、课外阅读。
贝多芬（节选）
“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀!对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。
贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。
在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。
（选自《名人成长故事》）
1.写出下列词语的近义词。
屈服——（ ） 强壮——（ ） 卑躬屈膝——（ ）
2.用“ ”画出文中描写贝多芬外貌的语句。
3.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？
4.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（ ）
A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。
【课外积累】
我知道描写花的成语：含苞欲放、 、 、
我知道九字成语：士别( )( )，当( )( )相看 冰冻( )( )，非( )( )之寒
( )( )( )钓鱼，愿者上钩 ( )( )( )之心，路人皆知
【新内容预习】
我会查字典，学新字：
六年级语文寒假作业22（答案）
一、看拼音，写词语。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn tá zuì jīng tiān dòng dì xióng wěi zhuàng liè
(乐谱 ) ( 著名 ) ( 琴键 ) ( 陶醉)（ 惊天动地 ）（ 雄伟 ）（ 壮烈 ）
shà shí jiān máng rén bō tā xiōng yǒng hōng míng fēng bà jū gā lín xià
( 霎时间 ) ( 茫然 ) ( 波涛汹涌 ) ( 轰鸣 ) ( 风暴 )（ 居高临下 ）
二、形近字组词。
茵（绿茵） 盲（盲人 ） 券（入场券） 腊（ 腊月） 键（琴键） 缕（一缕 ）
菌（细菌） 育（体育 ） 卷（试卷 ） 蜡（ 蜡烛） 健（健康） 搂（搂住 ）
三、在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（张）画报 一（颗）石子 一（艘）帆船
一（句）话语 一（片）草滩 一（片）微云
一（首）歌曲 一（棵）柳树 一（阵）涟漪
四、情感体味（填序号）。
遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（ B ）
2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（ A ）
3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（ E ）
4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（ C ）
5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（ D ）
五、片段阅读。
① 皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。③（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
1.按原文填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
（1）月亮升起，海面微波粼粼（2）月亮升高，穿过微云（3）海面波涛汹涌
4.第②③描写了音乐节奏（ B ），第④句表现了乐声（ A ），第⑤⑥句描写表现了乐声（ C ）。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
六、课外阅读。
贝多芬（节选）
“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀!对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。
贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。
在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。
（选自《名人成长故事》）
1.写出下列词语的近义词。
屈服——（ 屈从 ） 强壮——（ 强健 ） 卑躬屈膝——（ 摧眉折腰 ）
2.用“ ”画出文中描写贝多芬外貌的语句。
3.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？
这样写能够很快地把读者引入贝多芬的世界，让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。
4.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（ C ）
A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。
因为贝多芬的创作过程非常艰辛，经常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。
【课外积累】
我知道描写花的成语：含苞欲放、 万紫千红 、 花团锦簇 、 繁花似锦
我知道九字成语：士别(三)(日)，当(刮)(目)相看 冰冻(三)(尺)，非(一)(日)之寒
(姜)(太)(公)钓鱼，愿者上钩 (司)(马)(昭)之心，路人皆知
【新内容预习】
我会查字典，学新字：
生字
音序
音节
部首
结构
再查几画
组词（至少2个）
生字抄写5次
牺
炊
葬
生字
音序
音节
部首
结构
再查几画
组词（至少2个）
生字抄写5次
牺
X
xi
牛
左右
6
牺牲、牺币
牺、牺、牺、牺、牺
炊
C
chui
火
左右
4
炊烟、炊事
炊、炊、炊、炊、炊
葬
Z
zang
艹
上中下
9
下葬、葬礼
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