初中地理仁爱科普版七年级下册第二节日本优质教案

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这是一份初中地理仁爱科普版七年级下册第二节日本优质教案，文件包含仁爱科普版初中地理七年级下册82日本教案第1课时doc、仁爱科普版初中地理七年级下册82日本教案第2课时doc等2份教案配套教学资源，其中教案共7页，欢迎下载使用。

1．运用地图和资料，分析日本发展工业的有利和不利条件。
2．运用地图说出日本的工业分布特点，并学会分析形成原因。
2．举例说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
【教学重难点】
重点：日本发展经济的特点及原因。
难点：理解日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
【教学方法】
读图法、活动探究法、讲述法
【教学过程】
新课导入：
展示图片：日本港口等待出口的汽车。
出示相关数据材料：
日本人均国民生产总值是 4万美元(2019) ,是世界最高收入国家之一。
世界上前30家大商业银行中,日本占18家。
日本外汇储备居世界第一位。
提问：图文资料说明了什么？日本是世界经济发达的国家。
新课讲授：
一、影响经济发展的因素
教师引领：发展经济的原则是因地制宜、扬长避短，影响经济发展的因素包括自然条件和社会经济条件两个方面，自然条件如：地形、气候、河流、自然资源、自然灾害等，社会经济条件如：人口、交通、科技等。
学生：根据上节课对日本自然特征的学习，小组交流并归纳日本影响经济发展的有利和不利条件。
教师根据学生归纳情况，进一步补充并强化：
不利条件：国土狭小、资源贫乏、多火山地震等
有利条件：劳动力丰富、海运便利、科技发达等
二、日本经济发展的特点
教师讲解：分析日本如何发展经济。
教师引领：日本是资源小国的同时，也是世界经济大国，是不是挺矛盾的呢？
教师讲解：日本资源贫乏，于是利用便利的海运，低价从海外进口原料和燃料，然后利用本国先进的技术，对原材料进行加工，加工成工业制成品，如汽车、电子产品等高新技术产品，最后再利用便利的海运将工业制成品高价出口到世界各地，从中获取高额的利润，从而成为经济发达的国家。
启发思考：生产高新技术产品需要什么条件？
学生思考并回答：技术和高素质的劳动力。
创设情境过渡：假如你是一位投资者，将在日本投资汽车生产，你准备如何选址，才能在保证质量的同时，更有利于原料的运入和产品的输出，能使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品最具有竞争力？并说明理由！
三、日本的工业分布
学生：自主阅读课本图文资料，找出日本主要的工业区有哪些？主要分布在哪里？
教师归纳并启发思考：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因是什么？或分布在沿海地区有什么好处？
学生思考回答，教师补充完善： = 1 \* GB3 ①沿海地区平原集中，土地资源丰富 = 2 \* GB3 ②沿海地区海运便利，便于进出口 = 3 \* GB3 ③城市人口集中，有消费市场
教师进一步补充：日本属于临海型工业，对外依赖严重，受国际市场影响比较大，不稳定。
四、日本经济发展中的问题及对策
学生自主阅读课本明确日本经济在发展中存在的问题。
教师引领并强化：面对一系列的问题，日本采取的措施是加速扩大海外投资，日本对外投资建厂的对象包括西欧、美国、东亚和东南亚。
学习延伸：日本“自救”的措施是转移和掠夺，那么日本经济发展的经验和教训，哪些值得我们借鉴？
课堂练习：
1．关于日本经济特征的叙述，正确的是（）
A．工农业高度发达，工农业产品大量出口
B．国内资源贫乏，是世界上最大的原料进口国
C．人口多，工业产品以内销为主
D．工业区分布主要集中在太平洋沿岸和日本海沿岸地区
2．日本发展经济的不利条件是（）
A．丰富的人力资源 B．较高的科学技术水平 C．良好的港口条件 D．矿产资源贫乏
3．日本森林资源丰富，但它却是世界上进口木材最多的国家之一，其主要原因是（）
A．日本木材质地较软，不能有效使用 B．日本木材加工工业发达，木材的需求量大
C．日本非常注意森林资源的保护 D．日本木材浪费现象非常严重
4．日本同中国的贸易中，向中国输出的商品主要是（）
A．木材和电子产品 B．煤炭和轻纺产品 C．汽车和电子产品 D．石油和轻纺产品
5．日本工业区分布在太平洋沿岸的主要原因是（）
A．这里港口条件优越，进出口运输比较方便 B．这里人口集中，劳动力价格高
C．这里平原集中，农业比较发达 D．这里渔业发达
课堂小结：
本节课学习了日本经济的发展特点，日本因地制宜、扬长避短发展本国经济，成为世界经济强国，在发展中遇到问题采积极取相应的对策，更重要的是学会了分析一个国家经济发展的方法，从中得到了启发，国家经济的发展还必须依靠科技和高素质的劳动力。
作业布置：
完成配套课后练习。
影响经济发展的因素（自然条件和社会经济条件）
【板书设计】
日本发展经济的特点（外向型经济）
日本工业的分布（太平洋沿岸和濑户内海沿岸）
日本与世界联系密切的工业
经济发展中的问题与对策（积极开拓海外市场）
【课后反思】
在分析日本经济的同时，重视引导学生学会分析经济的方法，以及适时进行情感教育。