苏教版 (2017)六年级下册第二单元 生物和栖息地5 多样的栖息地精品作业课件ppt

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1. 理解栖息地为生活在其中的生物提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。2. 理解多样化的栖息地生活着多样化的生物。3. 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物与其栖息地相适应。
在地球上，从高山到海洋，从路边小溪到校园大树，每个角落都有生命的踪迹，但由于地域、气候和食物的不同，生活在各个地方的生物却不一样。这是为什么呢？
这节课我们就来研究---多样的栖息地
观看视频，想一想不同的生物的家，为什么会在不同的地方？
1、下面的生物，它们生活在哪里？那里有什么特点？
终年寒冷，动植物种类少。
比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。
炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。
比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。
终年寒冷，动植物种类稀少。
还有红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔等
还有竹子、桦树、胡杨、鳕鱼、海豚等。
还有大象、棕榈、椰子等。
还有桉树、考拉、袋獾、澳洲野狗等。
还有帝企鹅、磷虾、贼鸥等。
3、它们为什么住在那里？
它们生活在那里，是由于那里为它们生存、生长和繁殖提供了所需的食物、水、躲避天敌的环境等条件。
4、什么是生物的栖息地？
一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。
栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
二、在校园里寻找一处栖息地。
（1）在校园里寻找一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）仔细观察栖息地里的生物；（3）将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）想一想它们的生存与环境有怎样的关系？
1、在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。
小草、喇叭花、 蚯蚓、蝴蝶等
蚂蚁、小鸟、 虫子、蝴蝶等
2、这些栖息地满足了生物的哪些需求？
三、大熊猫与它的栖息地。
观看视频，了解大熊猫的生活习性？
　大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。　大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的30％以上。
阅读材料，阅读要求：1.阅读四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山的相关资料，圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。
四姑娘山由 4 座绵延不 断的山峰组成，主峰幺妹峰 海拔 6250 米，山体陡峭， 直指蓝天，冰雪覆盖，银光照人。山间清澈的溪流潺潺不绝。山区针叶、阔叶林交 互，植物茂密，竹林成片。
  卧龙自然保护区属于典 型的内陆山地气候。冬半年 天气多晴朗干燥，也会有降 雪或降雨；夏半年湿润，有 丰富的降水。保护区有幽深 的森林，植被变化多样，竹 类资源极其丰富
夹金山海拔 4000 多米， 这里峰峦叠嶂，千岩竞秀， 溪流纵横，湖泊明净，自然风光旖旎，野生动植物资源丰富，特别是箭竹繁茂，有着独特的高原气候条件和相对封闭的原始自然环境。
1、分类整理资料中的相关信息。
2、归纳概括三个地区的相同之处，分析大熊猫为什么喜欢生活在那里？
这节课，我们认识了地球上有多样的栖息地，知道了栖息地能为生物提供生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件。理解了生物的生活习性不同，对栖息地的要求也不同。
一、填空题1.能为生物提供生存、生长和繁殖所必需的（ ）、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为（ ）。2.生物的生长受到（ ）、（ ）、降水、日照和（ ）等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出（ ）化的生物。3.大熊猫栖息地的特点是（ ） 、气候（ ） 、植被茂密且种类繁多，（ ）资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。
二、把动物与它们的栖息地连接起来。
三、连线题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。