人教A版高中数学(选择性必修三)同步培优讲义专题6.7 排列、组合的综合应用大题专项训练（30道）（2份打包，原卷版+教师版）

这是一份人教A版高中数学(选择性必修三)同步培优讲义专题6.7 排列、组合的综合应用大题专项训练（30道）（2份打包，原卷版+教师版），文件包含人教A版高中数学选择性必修三同步培优讲义专题67排列组合的综合应用大题专项训练30道教师版doc、人教A版高中数学选择性必修三同步培优讲义专题67排列组合的综合应用大题专项训练30道原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。

专题6.7 排列、组合的综合应用大题专项训练（30道） 【人教A版2019选择性必修第三册】 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（2022秋·河南南阳·高二阶段练习）用0､1､2､3四个数字组成没有重复数字的自然数. (1)把这些自然数从小到大排成一个数列，1230是这个数列的第几项？ (2)其中的四位数中偶数有多少个？所有这些偶数它们各个数位上的数字之和是多少？ 【解题思路】（1）利用分步乘法计数原理讨论1位自然数､2位自然数､3位自然数､4位自然数的情况即可；（2）利用分步乘法和分类加法计数原理计算即可. 【解答过程】（1）1位自然数有个； 2位自然数有个； 3位自然数有个； 4位自然数中小于1230的有“”型个，1203共3个； 所以1230是此数列的第项. （2）四位数偶数有个位是0和个位是2两种情况， 其中个位是0有种；个位不是0有种. 所以四位偶数共有10个. 它们各个数位上的数字之和为. 2．（2022·全国·高三专题练习）已知有6本不同的书.分成三堆，每堆2本，有多少种不同的分堆方法？ 【解题思路】根据题意先对6本书进行分组，因为平均分成的组，不管他们的顺序如何，都是一种情况，所以分组后要除以，进而求解. 【解答过程】6本书平均分成3堆， 所以不同的分堆方法的种数为. 故答案为：. 3．（2022·高二课时练习）从5名教师中挑选2人，分别担任两个班的班主任，有多少种不同的安排方案？ 【解题思路】可分两步走：①从5名教师中挑选2人，②将选中的二人安排到两个班；故利用分步乘法计数原理可得答案﹒ 【解答过程】可分两步完成：①从5名教师中挑选2人，共＝10种方法，②将选中的2人安排到两个班，共＝2种方法；根据分步乘法计数原理可得总的安排方法为10×2＝20种﹒ 4．（2022春·上海嘉定·高二期末）（1）用1、2、3、4、5可以组成多少个四位数？ （2）用0，1，2，3，4，5可以组成多少个没有重复数字的四位偶数？ 【解题思路】（1）分数字重复和不重复讨论，根据排列组合计算即可. （2）偶数先确定个位数字为0或2或4，再分三类讨论，最后根据加法计数原理可得结果. 【解答过程】解：（1）①若组成的四位数的数字不能重复，则可组成的四位数有：（个） ②若组成的四位数的数字能重复，则可组成的四位数有：（个） 综上所述，结论是：若组成的四位数的数字不能重复，可组成120个四位数；若组成的四位数的数字能重复，可组成625个四位数. （2）满足偶数按个位数字分成三类：个位是0或2或4， ①个位是0的，即需要从1，2，3，4，5这5个数中选出3个分别放在千、百、十位， 有个； ②个位是2的，千位需要从1，3，4，5这4个数中选出1个有4种选法，从剩下的4个数字中选出2个分别放在百位、十位，有个，所以个位是2的偶数有 个； ③个位是4的，也有48个； 综上所述，用0，1，2，3，4，5可以组成没有重复数字的四位偶数有个. 5．（2022·全国·高三专题练习）现有7位同学（分别编号为）排成一排拍照，若其中三人互不相邻，，两人也不相邻，而，两人必须相邻，求不同的排法总数． 【解题思路】先排 ,由种， 相邻捆绑看整体有，再分两类情况讨论，根据乘法和加法原理即可求解. 【解答过程】因两人必须相邻，所以把看作一个整体有种排法. 又三人互不相邻，两人也不相邻，所以把排列，有种排法，产生了4个空位，再用插空法. （1）当分别插入到中间的两个空位时，有种排法，再把整体插入到此时产生的6个空位中，有6种排法. （2）当分别插入到中间的两个空位其中一个和两端空位其中一个时，有种排法，此时必须排在中间的两个空位的另一个空位，有1种排法. 所以共有. 6．（2022·高二课时练习）从1到7的7个数字中取两个偶数和三个奇数组成没有重复数字的五位数.试问： （1）五位数中，两个偶数排在一起的有几个？ （2）两个偶数不相邻且三个奇数也不相邻的五位数有几个？（所有结果均用数值表示） 【解题思路】（1）先从3个偶数抽取2个偶数和从4个奇数中抽取3个奇数，利用捆绑法把两个偶数捆绑在一起，再和另外三个奇数进行全排列； （2）利用插空法，先排两个偶数，再从两个偶数形成的3个间隔中，插入三个奇数，即可得出结果. 【解答过程】解：可知从1到7的7个数字中，有3个偶数，4个奇数， （1）五位数中，偶数排在一起的有：个， （2）两个偶数不相邻且三个奇数也不相邻的五位数有：个. 7．（2022·高二单元测试）4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒内． （1）恰有1个盒不放球，共有几种放法？ （2）恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？ 【解题思路】（1）把4个球分成2，1，1的三组，然后再从3个盒子中选1个放2个球，其余2个球放在另外2个盒子内，由分步乘法计数原理结合排列组合即可求出结果； （2）“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事，进而由（1）即可得出答案. 【解答过程】（1）为保证“恰有1个盒不放球”，先从4个盒子中任意取出去一个，问题转化为“4个球，3个盒子，每个盒子都要放入球，共有几种放法？”，即把4个球分成2，1，1的三组， 然后再从3个盒子中选1个放2个球，其余2个球放在另外2个盒子内， 由分步乘法计数原理，共有 (种)． （2）“恰有1个盒内有2个球”，即另外3个盒子放2个球，每个盒子至多放1个球，也即另外3个盒子中恰有一个空盒，因此，“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事，所以共有144种放法． 8．（2022春·江苏宿迁·高二阶段练习）某人设计了一项单人游戏，规则如下：先将一棋子放在如图所示的正方形（边长为3个单位）的顶点A处，然后通过掷骰子来确定棋子沿正方形的边按逆时针方向行走的单位，如果掷出的点数为，则棋子就按逆时针方向行走i个单位，一直循环下去，则某人抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A处的所有不同走法有多少种？ 【解题思路】先依题意分析知抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A处表示三次骰子的点数之和是12，再计算满足点数之和是12的组合的所有不同结果即可. 【解答过程】由题意知正方形（边长为3个单位）的周长是12个单位，抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A处表示三次骰子的点数之和是12，列举出在点数中三个数字能够使得和为12的有1，5，6；2，4，6；3，4，5；3，3，6；5，5，2；4，4，4，共6种组合. 其中1，5，6；2，4，6；3，4，5这三种组合每一种有种不同的结果，所以有种；其中3，3，6；5，5，2这两种组合每一种有种不同的结果，所以有种；其中4，4，4，这种组合只有1种结果. 根据分类加法计数原理知,共有种不同的结果，即某人抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A处的所有不同走法有25种. 9．（2022春·天津河西·高二期中）从1、3、5、7、9这五个数字中任取两个数字，从0、2、4、6这四个数字中任取两个数字. (1)共可组成多少个没有重复数字的四位数? (2)共可组成多少个没有重复数字的四位偶数? 【解题思路】（1）首先需要讨论四位数含0和不含0的情况，含0时要考虑0不在首位，再利用排列组合进行求解； （2）组成的数为偶数时，个位数字只能时0，2，4，6中的一个，需要讨论含0和不含0的情况，含有0时又分0在个位和0不在个位，再利用排列组合进行求解. 【解答过程】(1) 当构成的四位数不含0时有个； 当构成的四位数含0时有个； 故符合条件的四位数共有个 (2) 因为组成四位偶数的个位数字只能时0，2，4，6中的一个， 当四位偶数不含数字0时，有个； 含有数字0时，分为两种，0在个位和0不在个位，有个； 故符合条件的四位偶数共有个. 10．（2022·全国·高三专题练习）现有编号分别为，，，，，，的7个不同的小球，将这些小球排成一排 （1）若要求，，相邻，则有多少种不同的排法？ （2）若要求排在正中间，且，，各不相邻，则有多少种不同的排法？ 【解题思路】（1）利用“捆绑法”可求； （2）分，，中有1个在的左侧和有2个在的左侧讨论求解. 【解答过程】（1）把，，看成一个整体与剩余的4个球全排列，则不同的排法有（种）． （2）在正中间，所以的排法只有1种． 因为，，互不相邻， 所以，，不可能同时在的左侧或右侧． 若，，中有1个在的左侧，2个在的右侧且不相邻，则不同的排法有（种）， 若，，中有2个在的左侧且不相邻，1个在的右侧，则不同的排法有（种）． 故所求的不同排法有（种）． 11．（2023·全国·高二专题练习）设有编号为1、2、3、4、5的5个球和编号为1、2、3、4、5的5个盒子，现将这5个球放入5个盒子内． (1)只有1个盒子空着，共有多少种投放方法？ (2)没有1个盒子空着，但球的编号与盒子编号不全相同，有多少种投放方法？ (3)每个盒子内投放1球，并且至少有2个球的编号与盒子编号相同，有多少种投放方法？ 【解题思路】（1）首先从选出两个球作为一组，再将组排到个盒子，按照分步乘法计数原理计算可得； （2）首先将个球全排列，再减去球的编号与盒子编号全相同的情况，即可得解； （3）分四种情况讨论，按照分类加法计数原理计算可得. 【解答过程】（1）解：首先选定两个不同的球，作为一组，选法有种， 再将组排到个盒子，有种投放法．共计种方法； （2）解：没有一个盒子空着，相当于个元素排列在个位置上，有种， 而球的编号与盒子编号全相同只有1种， 所以没有一个盒子空着，但球的编号与盒子编号不全相同的投法有种． （3）解：满足的情形：第一类，五个球的编号与盒子编号全同的放法：1种； 第二类，四个球的编号与盒子编号相同的放法：0种； 第三类，三个球的编号与盒子编号相同的放法：种； 第四类，两个球的编号与盒子编号相同的放法：种． 所以满足条件的放法数为：种． 12．（2022·全国·高三专题练习）用0，1，2，3，4这5个数字，可以组成多少个满足下列条件的没有重复数字五位数？ (1)偶数： (2)左起第二､四位是奇数的偶数； (3)比21034大的偶数. 【解题思路】（1）先考虑特殊位置、特殊元素，再利用分类加法原理、分步乘法原理进行计算. （2）先考虑特殊位置、特殊元素，再利用分类加法原理、分步乘法原理进行计算. （3）先考虑特殊位置、特殊元素，再利用分类加法原理、分步乘法原理进行计算. 【解答过程】（1）末位是0，有个， 末位是2或4，有个， 故满足条件的五位数共有个. （2）法一：可分两类，0是末位数，有个， 2或4是末位数，则个. 故共在个. 法二：四位从奇数1，3中取，有； 首位从2，4中取，有个：余下的排在剩下的两位，有个； 故共有个. （3）法一：可分五类，当末位数是0，而首位数是2时，有个； 当末位数字是0，而首位数字是3或4时，有个； 当末位数字是2，而首位数字是3或4时，有个； 当末位数字是4，而首位数字是2时，有个； 当末位数字是4，而首位数字是3吋，有个. 故有个. 法二：不大于21034的偶数可分为三类： 万位数字为1的偶数，有个； 万位数字为2，而千位数字是0的偶数，有个：还有21034本身. 而由组成的五位偶数有个. 故满足条件的五位偶数共有个. 13．（2022秋·浙江金华·高二阶段练习）从1，3，5，7中任取两个数，从0，2，4，6中任取两个数，组成没有重复数字的四位数． (1)可以组成多少个四位偶数？ (2)可以组成多少个两个奇数数字相邻的四位数？（所有结果均用数值表示） 【解题思路】（1）分末位为0和末位为2,4,6分类求解即可；（2）计算所有情况，减去0在首位的情况即可. 【解答过程】（1）当0在末位时，共有个四位偶数， 当末位为2，4，6，且0不在首位时，共有个四位偶数， 则可以组成个四位偶数． （2）当0在首位时，有种， 则两个奇数数字相邻的四位数共有个． 14．（2022·全国·高三专题练习）某种产品的加工需要经过道工序． (1)如果工序不能放在最后，那么有多少种加工顺序？（数字作答） (2)如果工序必须相邻，那么有多少种加工顺序？（数字作答） (3)如果工序C，D必须不能相邻，那么有多少种加工顺序？（数字作答） 【解题思路】（1）先从另外4道工序中任选1道工序放在最后，再将剩余的4道工序全排列即可； （2）先排A，B这2道工序，再将它们看做一个整体，与剩余的工序全排列； （3）先排其余的3道工序，出现4个空位，再将这2道工序插空. 【解答过程】（1） 先从另外4道工序中任选1道工序放在最后，有种不同的排法，再将剩余的4道工序全排列，有种不同的排法，故由分步乘法原理可得，共有种加工顺序； （2） 先排A，B这2道工序，有种不同的排法，再将它们看做一个整体，与剩余的工序全排列，有种不同的排法，故由分步乘法原理可得，共有种加工顺序； （3） 先排其余的3道工序，有种不同的排法，出现4个空位，再将C，D这2道工序插空，有种不同的排法，所以由分步乘法原理可得，共有种加工顺序. 15．（2022·全国·高三专题练习）杭州亚运会将于2022年9月10日至25日举行，相关部门计划将6名志愿者分配到亚运会三个不同的运动场馆做服务工作，每个岗位至少1人. (1)一共有多少种不同的分配方案？ (2)若6名志愿者中的甲和乙必须分配在同一个场馆工作，则共有多少种不同的分配方案？ 【解题思路】（1）根据题意将名志愿者进行，，分组，分别求出每组的分配方案，再利用分类加法计数原理求解； （2）根据题意将名志愿者进行，分组，其中甲和乙必须在一起看作一个整体，再利用分类加法计数原理求解. 【解答过程】（1） 当分配的人数分别是1人，1人，4人时，共有种分配方案， 当分配的人数分别是3人，2人，1人时，共有种分配方案， 当分配的人数分别是2人，2人，2人时，共有种分配方案， 所以一共有种不同的分配方案. （2） 把甲､乙两人看作一个整体，6个人变成了5个元素，再把这5个元素分成3组， 若分配的元素分别是1人，1人，3人时，共有种分配方案， 若分配的元素分别是2人，2人，1人时，共有种分配方案， 则有种不同的分配方案. 16．（2022春·福建三明·高二期中）在班级主题班会活动中，4名男生和3名女生站成一排表演节目： (1)4名男生相邻有多少种不同的站法？ (2)从中选出2名男生和2名女生表演分四个不同角色的朗诵，有多少种选派方法？（写出必要的数学式和过程，结果用数字作答） 【解题思路】（1）利用捆绑法将4名男生绑在一起再排列即可； （2）先从中选出2名男生和2名女生再排列4人即可． 【解答过程】(1) 将4名男生绑在一起有种，再与3名女生站成一排有种； (2) 从中选出2名男生和2名女生表演分四个不同角色的朗诵，有种选派方法． 17．（2023·全国·高三专题练习）用0，1，2，3，4五个数字． (1)可以排成多少个不重复的能被2整除的五位数？ (2)可以排成多少个四位数？ (3)可以排成多少个四位数字的电话号码？ 【解题思路】（1）先考虑能被2整除的数为偶数，则个位数字应在0，2，4中选择，再考虑不重复的五位数字，需注意万位不为0，对个位是否为0分类讨论，进而求解； （2）四位数的要求为千位不为0，求解即可； （3）四位数字的电话号码相对（2）的区别在于首位可为0，进而求解. 【解答过程】（1） 由题，能被2整除的数为偶数，则个位数字应在0，2，4中选择， 需用5个数字组成不重复的五位数，则万位不是0， 所以当个位是0时，共有个； 当个位不是0时，共有个， 所以不重复的且能被2整除的五位数有个. （2） 要组成一个四位数，则千位不为0， 所以共有个. （3） 要组成一个四位数字的电话号码，则共有个. 18．（2022春·河北衡水·高二阶段练习）为弘扬我国古代的六艺文化，某夏令营主办单位计划利用暑期开设礼乐射御书数六门体验课程. (1)若体验课连续开设六周，每周一门，求其中射不排在第一周，数不排在最后一周的所有可能排法种数； (2)甲､乙､丙､丁､戊五名教师在教这六门课程，每名教师至少任教一门课程，求其中甲不任教数的课程安排方案种数. 【解题思路】（1）分射排在最后一周时和射不排在最后一周时两种情况讨论求解即可； （2）分甲教两科时和甲教一科时两组情况讨论求解即可. 【解答过程】(1) 解：分两组情况讨论， ①射排在最后一周时，则有种排法， ②当射不排在最后一周，则射有4种排法，数也有4种排法，剩下的4课课程全排列，有种排法， 所以，共有种不同排法. (2) 解：分两种情况讨论； 当甲教两科时，则有种安排方法； 当甲教一科时，则有种安排方法. 所以，共有种不同方案. 19．（2022秋·吉林长春·高二考阶段练习）从5名男生和4名女生中选出4人去参加数学竞赛． (1)如果选出的4人中男生、女生各2人，那么有多少种选法？ (2)如果男生中的小王和女生中的小红至少有1人入选，那么有多少种选法？ (3)如果被选出的4人是甲、乙、丙、丁，将这4人派往2个考点，每个考点至少1人，那么有多少种派送方式？ 【解题思路】（1）用组合知识直接求解；（2）先求出若小王和小红均未入选时的选法，从而求出如果男生中的小王和女生中的小红至少有1人入选时的选法；（3）分两种情况进行求解，再使用分类加法计数原理进行求解. 【解答过程】（1）从5名男生中选2名，4名女生中选2人，属于组合问题，，故有60种选法； （2）若小王和小红均未入选，则有种选法，故男生中的小王和女生中的小红至少有1人入选，则有种选法； （3）若2个考点派送人数均为2人，则有种派送方式， 若1个考点派送1人，另1个考点派送3人，则有种派送方式，故一共有8+6=14种派送方式. 20．（2022春·浙江湖州·高二期中）从中任取个数字，从中任取个数字． (1)组成无重复数字的五位数，其中能被整除的有多少个？ (2)一共可组成多少个无重复数字的五位数？ (3)组成无重复数字的五位数，其中奇数排在奇数位上的共有多少个？ 【解题思路】（1）根据能被整除确定个位数字为，然后从中任取个，从中任取个，再将取出的四个数字作全排列即可得解； （2）按照五位数中是否含分两类，可求出结果； （3）按照个奇数排的位置分三类计数，再相加可求出结果. 【解答过程】(1) 因为被整除的数的个位必为，所以先从中任取个，有种，从中任取个，有种，然后将得到的个数字在前面四个位置上作全排列，有种，所以满足题意的五位数共有个. (2) 若五位数中含，则不能排在首位，有种，然后从中任取个，有种，从中任取个，有种，然后将得到的个数字在剩余的四个位置上作全排列，有种， 此时，共有个； 若五位数中不含，则从中任取个有种，从中任取个有种，将取出的个数字作全排，有种，此时共有个， 综上所述：满足题意的五位数共有个. (3) 若个奇数排在万位和百位上，有个； 若个奇数排在万位和个位上，有个； 若个奇数排在百位和个位上，有个， 所以满足题意的五位数共有个. 21．（2022春·高二单元测试）班上每个小组有12名同学，现要从每个小组选4名同学代表本组与其他小组进行辩论赛． (1)每个小组有多少种选法? (2)如果还要从选出的同学中指定1名作替补，那么每个小组有多少种选法? (3)如果还要将选出的同学分别指定为第一、二、三、四辩手，那么每个小组有多少种选法？ 【解题思路】（1）从12名学生中任选4名即可， （2）先从12名学生中选4名，然后再从这4名学生中选1人，再利用分步乘法原理可求得结果， （3）先从12名学生中选4名，然后对这4名学生进行全排列即可 【解答过程】(1) 由题意可得每个小组有种选法， (2) 由题意可得先从12名学生中选4名，然后再从这4名学生中选1人， 所以由分步乘法原理可得共有种选法， (3) 由题意可得先从12名学生中选4名，然后对这4名学生进行全排列， 所以由分步乘法原理可得共有种选法. 22．（2023·全国·高三专题练习）用0、1、2、3、4五个数字: (1)可组成多少个五位数； (2)可组成多少个无重复数字的五位数； (3)可组成多少个无重复数字的且是3的倍数的三位数； (4)可组成多少个无重复数字的五位奇数． 【解题思路】四个问题是同一类型题根据已知讨论各个位置上的数字情况，然后利用分步乘法计数原理进行计算即可求解. 【解答过程】（1） 用0、1、2、3、4五个数字组成五位数,相当于从1、2、3、4四个数字中抽取一个放在万位，有种情况，从0、1、2、3、4五个数字中抽取一个放在千位，有种情况，从0、1、2、3、4五个数字中抽取一个放在百位，有种情况，从0、1、2、3、4五个数字中抽取一个放在十位，有种情况，从0、1、2、3、4五个数字中抽取一个放在个位，有种情况， 所以可组成个五位数. （2） 用0、1、2、3、4五个数字组成无重复数字的五位数,相当于先从1、2、3、4四个数字中抽取一个放在万位，有种情况，再把剩下的三个数字和0全排列，有种情况，所以可组成个无重复数字的五位数. （3） 无重复数字的3的倍数的三位数组成它的三个数字之和必须是3的倍数， 所以三个数字必须是0、1、2或0、2、4或1、2、3或2、3、4， 若三个数字是0、1、2，则0不能放在百位，从1和2两个数字中抽取一个放在百位，有种情况，再把剩下的一个数字和0全排列，有种情况； 若三个数字是0、2、4，则0不能放在百位，从2和4两个数字中抽取一个放在百位，有种情况，再把剩下的一个数字和0全排列，有种情况； 若三个数字是1、2、3，则相当于对这三个数字全排列，有种情况; 若三个数字是2、3、4，则相当于对这三个数字全排列，有种情况. 所以根据分类计数原理，共可组成 个无重复数字的且是3的倍数的三位数. （4） 由数字0、1、2、3、4五个数字组成无重复数字的五位奇数，则放在个位的数字只能是奇数，所以放在个位数字只能是1或3，所以相当于先从1、3两个数字中抽取一个放在个位，有种情况，再从剩下的四个数字中除去0抽取一个放在万位，有种情况，再对剩下的三个数字全排列，有种情况， 所以可组成个无重复数字的五位奇数. 23．（2022秋·北京昌平·高二期末）有7个人分成两排就座，第一排3人，第二排4人． (1)共有多少种不同的坐法？ (2)如果甲和乙都在第二排，共有多少种不同的坐法？ (3)如果甲和乙不能坐在每排的两端，共有多少种不同的坐法？ 【解题思路】（1）前排选3人任意排，后排4人任意排，根据分步计数原理可得． （2）首先从其余5人中选出2人与甲、乙排在第二排，再将其余3人排在第一排，按照分步乘法计数原理计算可得； （3）先将甲、乙安排在除每排的两端外的三个位置中的两个位置，再将其余人全排列，按照分步乘法计数原理计算可得； 【解答过程】(1) 解：排成两排就座，第一排3人，第二排4人，有种方法． (2) 解：若甲和乙都在第二排，先从其余5人中选出2人有种选法，将这两人与甲、乙排在第二排，再将其余3人排在第一排，故一共有种排法； (3) 解：如甲和乙不能坐在每排的两端，则先将甲、乙安排在除每排的两端外的三个位置中的两个位置，再将其余人全排列即可，故一共有种排法. 24．（2022春·河北唐山·高二阶段练习）有4个编号为1，2，3，4的小球，4个编号为1，2，3，4的盒子，现需把球全部放进盒子里，（最后结果用数字作答） (1)没有空盒子的方法共有多少种？ (2)可以有空盒子的方法共有多少种？ (3)恰有1个盒子不放球，共有多少种方法？ (4)恰有一个小球放入自己编号的盒中，有多少种不同的放法？ 【解题思路】（1）4个球全放4个盒中，没有空盒则全排列即可求得. （2）有4个球，每个球有4种放法， 此时随意放，盒子可以空也可以全用完. （3）恰有一个空盒，说明另外三个盒子都有球，而球共四个，必然有一个盒子中放了两个球. (4) 恰有一个小球放入自己编号的盒中,选定从四盒四球中选定标号相同得球和盒，另外三球三盒不能对应共两种. 【解答过程】（1）没有空盒子的方法：4个球全放4个盒中，没有空盒则全排列共种； （2）可以有空盒子，有4个球，每个球有4种放法共种； （3）恰有一个空盒子，说明另外三个盒子都有球，而球共四个，必然有一个盒子中放了两个球， 先将四盒中选一个作为空盒，再将四球中选出两球绑在一起，再排列共种； （4）恰有一个小球放入自己编号的盒中,选定从四盒四球中选定标号相同得球和盒，另外三球三盒不能对应共两种，则共种. 25．（2022·全国·高三专题练习）3名男生与4名女生，按照下列不同的要求，求不同的方案的方法总数．按要求列出式子，再计算结果，用数字作答． (1)从中选出2名男生和2名女生排成一列； (2)全体站成一排，男生不能站一起； (3)全体站成一排，甲不站排头，也不站排尾． (4)全体站成一排，甲、乙必须站在一起，而丙、丁不能站在一起； 【解题思路】（1）从男生中任选2名有种选法，从女生中任选2名有种选法，再将4个人全排列即可求解； （2）先将女生全排列会有5个空，再将男生排列到5个空即可求解； （3）先从除甲外的6个人中选两人排列在收尾，再将剩余的5个人排列到中间即可求解； （4）先将甲乙捆绑有种，将甲乙看做一个整体与除丙丁外的剩余3人排列有种，排列后会有5个空，再任选2个空将丙丁插入排列即可求解. 【解答过程】（1）从3名男生中任选2名有种选法，从4名女生中任选2名有种选法，再将选取的4人排列有种排法，由乘法原理共有种排法． （2）先将女生全排有种，再从5个空隙中选出3个将3个男生插入到3个空隙中有种，由乘法原理共有种排法． （3）首尾位置可安排另6人中的两人，有种排法，其他人有种排法，乘法原理共有种排法． （4）将甲乙捆在一起，与剩下的3人（除丙丁）全排，再将丙丁插空到5个空隙中的2个有种，再将甲乙交换位置有种，由乘法原理共有种． 26．（2022春·吉林长春·高二阶段练习）一个正方形花圃被分成5份． （1）若给这5个部分种植花，要求相邻两部分种植不同颜色的花，已知现有红、黄、蓝、绿4种颜色不同的花，求有多少种不同的种植方法? （2）若将6个不同的盆栽都摆放入这5个部分，且要求每个部分至少有一个盆栽，问有多少种不同的放法? 【解题思路】（1）先对部分种植，再对部分种植，对部分种植进行分类：①若与相同，②若与不同进行讨论即可； （2）将6个盆栽分成5组，即2-1-1-1-1，将分好的5组全排列即可. 【解答过程】（1）先对部分种植，有4种不同的种植方法； 再对部分种植，又3种不同的种植方法； 对部分种植进行分类： ①若与相同，有2种不同的种植方法，有2种不同的种植方法，共有（种）， ②若与不同，有2种不同的种植方法，有1种不同的种植方法，有1种不同的种植方法， 共有（种）， 综上所述，共有72种种植方法。 （2）将6个盆栽分成5组，则2-1-1-1-1，有种分法； 将分好的5组全排列，对应5个部分，则一共有（种）放法， 综上所述，共有1800种不同的放法。 27．（2022春·江苏无锡·高二期中）如图，四边形的两条对角线，相交于，现用五种颜色（其中一种为红色）对图中四个三角形，，，进行染色，且每个三角形用一种颜色染． (1)若必须使用红色，求四个三角形，，，中有且只有一组相邻三角形同色的染色方法的种数； (2)若不使用红色，求四个三角形，，，中所有相邻三角形都不同色的染色方法的种数. 【解题思路】（1）根据题意，假设为，，同色，再分2种情况讨论：①若，，同时染红色与，②若，，同时染的不是红色，求出每种情况的染色方法数目，由加法原理计算可得答案； （2）根据题意，分3种情况讨论：①、若一共使用了四种颜色，②、若只使用了三种颜色，则必有一种颜色使用了两次，且染在对顶的区域，③、若只使用了两种颜色，则两种颜色都使用了两次，且各自染在一组对顶区域，求出每种情况的染色方法数目，由加法原理计算可得答案． 【解答过程】（1） 解：根据题意，要求四个三角形，，，中有且只有一组相邻三角形同色， 而同色的相邻三角形共有4种，不妨假设为，同色， ①若，同时染红色，则另外两个三角形共有种染色方法，因此这种情况共有种染色方法； ②若，同时染的不是红色，则它们的染色有4种，另外两个三角形一个必须染红色，所以这两个三角形共有，因此这种情况共有种染色方法． 综上可知有且只有一组相邻三角形同色的染色方法的种数为种； （2） 解：根据题意，因为不用红色，则只有四种颜色可选， 分3种情况讨论： ①、若一共使用了四种颜色，则共有种染色方法； ②、若只使用了三种颜色，则必有一种颜色使用了两次，且染在对顶的区域，所以一共有种染色方法； ③、若只使用了两种颜色，则两种颜色都使用了两次，且各自染在一组对顶区域，所以共有种染色方法． 综上可知所有相邻三角形都不同色的染色方法的种数为种． 28．（2022秋·吉林长春·高二阶段练习）某学习小组有3个男生和4个女生共7人： (1)将此7人排成一排，男女彼此相间的排法有多少种？ (2)将此7人排成一排，男生甲不站最左边，男生乙不站最右边的排法有多少种？ (3)从中选出2名男生和2名女生分别承担4种不同的任务，有多少种选派方法？ (4)现有7个座位连成一排，仅安排4个女生就座，恰有两个空位相邻的不同坐法共有多少种？ 【解题思路】（1）利用排列中相间问题插空法及分步乘法计数原理即可求解； （2）利用排列中特殊位置与特殊元素优先处理及分类加法计数原理即可求解； （3）利用排列组合中遵循先选后排及分步乘法计数原理即可求解； （4）利用排列中的相邻问题插空法及分步计数原理即可求解. 【解答过程】（1）根据题意，分2步进行分析： ①，将3个男生全排列，有种排法，排好后有4个空位， ②，将4名女生全排列，安排到4个空位中，有种排法， 则一共有种排法； （2）根据题意，分2种情况讨论： ①，男生甲在最右边，有， ②，男生甲不站最左边也不在最右边，有， 则有720+3000＝3720种排法； （3）根据题意，分2步进行分析： ①，在3名男生中选取2名男生，4名女生中选取2名女生，有种选取方法， ②，将选出的4人全排列，承担4种不同的任务，有种情况， 则有种不同的安排方法 （4）根据题意，7个座位连成一排，仅安排4个女生就座，还有3个空座位， 分2步进行分析： ①，将4名女生全排列，有种情况，排好后有3个空位， ②，将3个空座位分成2、1的2组，在5个空位中任选2个，安排2组空座位，有种情况，则有种排法． 29．（2022春·广东广州·高二期中）按下列要求分配6本不同的书，各有多少种不同的分配方式？ (1)分成三份，1份1本，1份2本，1份3本； (2)甲、乙、丙三人中，一人得1本，一人得2本，一人得3本； (3)平均分成三份，每份2本； (4)平均分配给甲、乙、丙三人，每人2本； (5)分成三份，1份4本，另外两份每份1本. 【解题思路】（1）分成三份，1份1本，1份2本，1份3本，是无序不均匀分组问题，直接利用组合数公式求解即可． （2）甲、乙、丙三人中，一人得1本，一人得2本，一人得3本，甲、乙、丙三人有序不均匀分组问题．直接求出即可． （3）平均分成三份，每份2本．这是平均分组问题，求出组合总数除以即可． （4）分给甲、乙、丙三人，每个人2本，甲、乙、丙三人有序均匀分组问题．直接求出即可， （5）分成三份，1份4本，另外两份每份1本．这是部分平均分组问题，求出组合总数除以即可， 【解答过程】(1) 解：依题意，先选1本有种选法； 再从余下的5本中选2本有种选法； 最后余下3本全选有种方法，故共有种． (2) 解：由于甲、乙、丙是不同的三人，在第（1）题基础上，还应考虑再分配，共有种． (3) 解：先分三步，则应是种方法，但是这里出现了重复． 不妨记6本书为、、、、、， 若第一步取了，第二步取了，第三步取了，记该种分法为，，， 则种分法中还有，，、，，、，，、，，、，，，共种情况， 而这种情况仅是、、的顺序不同，因此只能作为一种分法， 故分配方式有种． (4) 解：在（3）的基础上，还应考虑再分配，共有种． (5) 解：无序均匀分组问题，种. 30．（2022春·河北石家庄·高二阶段练习）（1）如图，从左到右有5个空格. （i）若向这5个格子填入0，1，2，3，4五个数，要求每个数都要用到，且第三个格子不能填0，则一共有多少不同的填法？ （ii）若给这5个空格涂上颜色，要求相邻格子不同色，现有红黄蓝3颜色可供使用，问一共有多少不同的涂法？ （iii）若向这5个格子放入7个不同的小球，要求每个格子里都有球，问有多少种不同的放法？ （2）如图，用四种不同的颜色给三棱柱的六个顶点涂色，要求每个点涂一种颜色. （i）若每个底面的顶点涂色所使用的颜色不相同，则不同的涂色方法共有多少种？ （ii）若每条棱的两个端点涂不同的颜色，则不同的涂色方法共有多少种？ （注：最终结果均用数字作答） 【解题思路】（1）（i）根据题意，分2步进行分析：①、分析0，易得0有4种选法；②、将其余的4个数字全排列，安排在其他四个格子中，由分步计数原理计算可得答案， （ii）根据题意，依次分析5个格子的涂色方法数目，由分步计数原理计算可得答案； （iii）根据题意，分2步进行分析：①、将7个小球分成5组，有2种分法：即分成的5组或分成的5组，②、将分好的5组全排列，对应5个空格，由分步计数原理计算可得答案． （2）（i）根据分步乘法计数原理计算可得； （ii）对，，，所用颜色种数分类讨论，最后按照分类加法计数原理计算可得； 【解答过程】（1）（i）根据题意，分2步进行分析： ①、第三个格子不能填0，则0有4种选法； ②、将其余的4个数字全排列，安排在其他四个格子中，有种情况， 则一共有种不同的填法； （ii）根据题意，第一个格子有3种颜色可选，即有3种情况， 第二个格子与第一个格子的颜色不能相同，有2种颜色可选，即有2种情况， 同理可得：第三、四、五个格子都有2种情况， 则五个格子共有种不同的涂法； （iii）根据题意，分2步进行分析： ①、将7个小球分成5组，有2种分法： 若分成的5组，有种分法， 若分成的5组，有种分组方法， 则有种分组方法， ②、将分好的5组全排列，对应5个空格，有种情况， 则一共有种放法． （2）（i）由题得每个底面的顶点涂色所使用的颜色不相同，则不同的涂色方法共有； （ii）若，，，用四种颜色，则有； 若，，，用三种颜色，则有； 若，，，用两种颜色，则有. 所以共有种.