还剩22页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
2022-2023学年广东省东莞市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)
展开
这是一份2022-2023学年广东省东莞市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共25页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列物体中，属于生物的是（ ）
A. 生石花B. 珊瑚C. 电脑病毒D. 恐龙化石
2.“同学们运动后气喘吁吁、大汗淋漓；秋天，气温逐渐下降，树木纷纷落叶。”以上材料中主要体现的生物特征是（ ）
A. 生物生活需要营养B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能适应环境D. 生物能呼吸
3.2021年5月31日，中央政治局召开的会议决定，实施一对夫妇可以生育三个子女政策及配套支持措施。某市想了解市民生育三孩的意愿，最好采用（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 归纳法D. 实验法
4.下列选项中与苏澈的“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现的生物和环境一致的是（ ）
A. 蚯蚓的活动使土壤疏松B. 全球变暖致珊瑚虫死亡
C. 蚜虫滋生造成小麦减产D. 野兔泛滥加速草场退化
5.我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的12%，是我国最大的陆地生态系统。下列关于该生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A. 生态系统指的是在一定区域内，所有生物与环境所形成的的统一整体
B. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
C. 在各种生态系统中，草原生态系统的自动调节能力最强
D. 生物圈是最大的生态系统，其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
6.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
A. 乙→丙→丁→甲B. 丁→乙→丙→甲C. 甲→丙→乙→丁D. 甲→乙→丙→丁
7.下列关于显微镜使用的叙述，不正确的是（ ）
A. 要把视野左上角的细胞移到视野正中央可把玻片标本往左上角移
B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C. 在显微镜视野内观察到的物象是“b”，在载玻片上的实物为“d”
D. 物像放大的倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积
8.在显微镜下用四组不同镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数目最少的是（ ）
A. 1号B. 2号C. 3号D. 4号
9.韭菜和韭黄都可以食用，韭菜呈绿色，韭黄呈黄白色，使韭菜呈绿色的物质存在于（ ）
A. 细胞膜B. 叶绿体C. 线粒体D. 大液泡
10.“水瓜”的学名称“丝瓜”，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体的什么组织？（ ）
A. 保护组织
B. 营养组织
C. 分生组织
D. 输导组织
11.根据诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，判断下列关于水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化
B. 水稻和青蛙都具有上皮组织，具有保护和分泌的作用
C. 青蛙的皮肤在结构层次上属于器官
D. 水稻没有的结构层次是系统
12.从植物的结构层次来看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分别属于（ ）
A. 器官、组织、细胞B. 组织、器官、器官C. 器官、组织、器官D. 器官、细胞、器官
13.我国首位获得诺贝尔生理学和医学奖的女科学家屠呦呦，在疟疾治疗研究中取得了世界瞩目的成就。疟疾是由疟原虫所引起的疾病，疟原虫是一种单细胞寄生动物，以下对疟原虫描述错误的是（ ）
A. 疟原虫细胞就是一个完整的生命体
B. 疟原虫个体微小，需要借用显微镜才能看到内部结构
C. 疟原虫会进行细胞的分化，产生新的细胞
D. 疟原虫与草履虫一样，都需要从外界获取营养物质
14.马蛔虫的体细胞中含有2对染色体，在细胞分裂过程中，其染色体数目的变化是（ ）
A. 2条→2条→2条B. 4条→8条→4条C. 2条→4条→2条D. 2对→4条→4条
15.贯众具有药用价值，它有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，初步判断贯众属于（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 被子植物
16.下列关于植物类群的描述不正确的是（ ）
A. 地球上大部分的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用
B. 许多苔藓植物的叶只有一层细胞，可当监测空气污染程度的指示植物
C. 藻类、苔藓、蕨类属于孢子植物，它们比种子植物更能适应陆地生活的环境
D. 蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤
17.“岁寒，然后知松柏之后凋也”，松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，被誉为“岁寒三友”，下列与松树是同一植物类群的是（ ）
A. 苏铁B. 海带C. 铁线蕨D. 葫芦藓
18.植物幼根的生长靠（ ）
A. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长B. 根冠细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C. 分生区细胞的分裂和成熟区根毛的伸长D. 伸长区细胞的分裂和成熟区根毛的伸长
19.如图是一组实验计划的示意图，对该组实验计划的实施结果做出预测，种子有可能萌发的是（ ）
A. ①号瓶的种子B. ②号瓶的种子C. ③号瓶的种子D. ④号瓶的种子
20.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都发育自植物体的（ ）
A. 胚轴B. 芽C. 子叶D. 胚根
21.请观察菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，图中指示胚芽的数字是（ ）
A. 4和7B. 4和9C. 1和6D. 1和8
22.当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）
A. 植物的光合作用和呼吸作用B. 植物的蒸腾作用和呼吸作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光
23.“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这段谚语形象地说明了（ ）
A. 金山银山就是绿水青山
B. 植物的根部可以从土壤中吸收水和无机盐等无机物
C. 山上植物多时需要修水库，储存水资源
D. 绿色植物参与生物圈中的水循环
24.小龙同学观察到了如图所示的叶片结构，下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片由①、②、③、⑤组成B. ②中有叶绿体，能进行光合作用
C. ④中有导管，能运输水和无机盐D. 多数植物的⑤主要分布在下表皮
25.关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ）
A. 绿色植物能够通过蒸腾作用释放水蒸气，提高大气湿度
B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气
C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能
D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳一氧平衡
26.如图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（ ）
A. B. C. D.
27.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（ ）
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质全部来自土壤
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，经碘蒸气熏蒸后，叶片见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝
28.日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用
B. 洪涝灾害及时排水——保证根得到充足的氧气正常进行呼吸作用
C. 带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用
D. 作物种植要“正其行，通其风”——提高作物的光合作用
29.如图1表示蔬菜大棚中一天内二氧化碳（CO2）浓度的变化，图2是某时段叶肉细胞利用二氧化碳的示意图。图1中，与图2对应的时段是（ ）
A. 0时～6时B. 6时～18时C. 18时～24时D. 0时～24时
30.“十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（ ）
A. 生物柴油替代石化柴油B. 风力发电、水力发电
C. 砍伐树木进行烧火供暖D. 推广使用低能耗车辆
二、简答题（本大题共3小题，共30分）
31.图一中A、B、C表示水稻的不同结构层次，图二、图三分别表示稻花和稻谷的基本结构。请结合图示回答下列问题。（横线上填写文字）
（1）水稻结构和功能的基本单位是图一中的【A】 ______ 。从A→B的过程为 ______ 。其结果是使细胞种类增多。
（2）图三稻谷中的【④】 ______ 是新植物体的幼体，是由图二①中的精子与②中的卵细胞结合形成的 ______ 发育而来的。水稻是重要的粮食作物，能为人类提供淀粉等营养物质，这些营养物质主要储存于图三稻谷中的【③】 ______ 。
（3）秧苗期水稻育苗需要经过浸种和催芽，白天浸种晚上捞出摊开沥干，然后使用保湿性较好的麻袋将种子装好，若气温低时用覆盖物盖好保温，气温高时进行翻堆降温。这说明水稻的发芽需要 ______ 、 ______ 和充足的空气。
（4）抽穗期是水稻生长需水量最大的时期，水分主要通过水稻根尖成熟区的 ______ 吸收。海水稻能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3%以上的盐碱地，无需施肥其产量也可达每亩600公斤以上，推测其不需要施肥的原因是海水中有丰富的 ______ 。
（5）海水稻具有无需施肥、抗病虫和耐盐碱等生长习性，你认为未来推广海水稻的优势是 ______ 。（答出一点，合理即可）
32.资料分析
广东麻涌华阳湖国家湿地公园位于广东省东莞市，由华阳湖、麻涌河、第二涌、第三以及马河组成，涵盖了永久性河流、洪泛平原和库塘两个湿地型，总面积为352.09公顷。该地区气候温和、阳光充足，所以有丰富的动植物资源。
据调查，湿地公园范围内共记录维管束植物289种，其中，属于国家Ⅱ级保护野生植物有1种，为水蕨（Ceratpteris thalictrides）。记录野生动物共计151种，其中属于国家Ⅱ级保护野生动物的包括黑鸢（Milvus migrans）、普通鵟、红隼、褐翅鸦鹃、领角鸮、斑头鸺鹠。
其中，黑鸢（Milv us migrans）作为鹰科的食肉猛禽，有鹰科标志性的特征：有力的翅膀、锐利的眼神、锋利的爪子、尖利的钩状喙。黑鸢喜在高大树顶、悬崖峭壁营巢以躲避敌害。黑鸢常捕田间害兽，对农林有很大益处，主要以小鸟、鼠类、蛇、蛙、鱼、野兔、蜥蜴和昆虫等动物性食物为食，偶尔也吃家禽和腐尸。它们甚至可能变身“纵火犯”，通过帮助火势扩散，从而“趁火打劫”仓皇出逃的小动物。
（1）在该公园中的，水蕨（Ceratpteris thalictrides）属于是该生态系统组成中的 ______ ，它制造的 ______ 不仅供给自身，也是其他动物的食物来源。黑鸢（Milvus migrans）的跗跖部较长，适于捕获抓握猎物，并且有尖利的钩状喙，适于撕裂猎物吞食，这体现了生物对环境的 ______ 。
（2）华阳湖湿地公园具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于湿地生态系统，该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的 ______ 能力。若生态系统中的生物种类越 ______ ，则该能力越强。
（3）水质会影响湿地公园中生物的生活，因此水质属于生态因素中的 ______ 因素，该生态系统里各种生物生活所需能量的最终来源是 ______ 。
（4）黑鸢和鼠类的生物关系是 ______ 关系，请写出一条包含黑鸢在内的食物链： ______ 。
（5）黑鸢喜在高大树顶、悬崖峭壁营巢，如柏树、杉木。其中柏树属于裸子植物，因为其种子 ______ 。
33.林檎（番荔枝），因其外形疙疙瘩瘩，极像佛头，故又雅称佛头果、释迦果。如图甲为林檎叶片的结构示意图，图乙为科研人员绘制的叶片生理活动图，图丙为夏季晴朗的一天林檎叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的示意图。请回答下列问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）
（1）林檎果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个 ______ 。
（2）绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡是通过图乙C ______ （填生理活动的名称）实现的，该生理活动主要在图甲的【 ______ 】 ______ 中进行，因为该部位细胞内含有 ______ ，这个结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。
（3）图乙中，林檎树白天和夜晚都能进行的生理活动是 ______ （填字母）。
（4）林檎树移栽多在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是抑制图乙B ______ （填生理活动的名称），该生理活动主要是通过图甲中的【 ______ 】 ______ 进行的。分析图丙，在一天中CD段呈现下降趋势的原因是 ______ 。
（5）根据图丙分析，林檎植株一昼夜积累有机物总量最多是 ______ 点（填时间）：在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，瓜果糖分越高，这是因为该条件下植物生成的有机物 ______ （填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有机物。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
34.实验探究为探究绿色植物进行光合作用的场所、光合作用的条件和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验，请结合所学生物知识，据图回答下列问题：
（1）图1所示实验中，盆栽银边天竺葵事先在黑暗中放置一昼夜是为了 ______ 。把叶片分为遮光部分和未遮光部分是为了形成 ______ 。经过脱色、滴加碘液后，实验叶片的部分 ______ （填“A”、“B”或“C”）变蓝，说明光合作用产生了淀粉。银边天竺葵的银边不变蓝，说明光合作用需要在细胞的 ______ 中进行。
（2）图1实验中，A与B形成对照，变量是 ______ ；B与C也形成对照，变量是 ______ 。
（3）图2实验中，在完全黑暗中放置一段时间后，装置中的试管上会出现 ______ ，证明该实验产生了气体，并且该气体会使带火星（快熄灭）的卫生香 ______ 。
（4）图3装置中澄清的石灰水逐渐变 ______ ，说明种子的呼吸作用产生了二氧化碳。右边装置中蜡烛放入后熄灭，说明种子呼吸消耗了 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：珊瑚、电脑病毒、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；
生石花具有生物的特征，属于生物。
故选：A。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此题的关键是熟练掌握生物的特征．
2.【答案】B
【解析】解：A．生物生活需要营养，促进生物的生长发育，A不符合题意。
B．生物都能排出体内产生的废物。人的排汗，树木落叶都说明生物能排出体内产生的废物，B符合题意。
C．生物能适应环境，有利于个体的生存，C不符合题意。
D．生物能呼吸，为生命活动提供能量，D不符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查调查法，解此题的关键是掌握调查法的目的和要求。
【解答】
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。要了解市民生育三孩的意愿，应采用的科学方法是调查法。
故选B。
4.【答案】B
【解析】解：“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”说明生态因素中的非生物因素温度、水分对生物的影响，说明环境影响生物。“蚯蚓的活动使土壤疏松”、“蚜虫滋生造成小麦减产”、“野兔泛滥加速草场退化”说明生物影响环境；“全球变暖致珊瑚虫死亡”说明生态因素中的温度对生物的影响，说明环境影响生物。
故选：B。
生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
此题考查对生物与环境关系的理解。
5.【答案】C
【解析】解：A、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，A正确。
B、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，B正确。
C、一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，反之，调节能力就弱。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强，C错误。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。岩石圈是地球表层的固定部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，D正确。
故选：C。
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
要求学生知道生态系统的组成，以及生态平衡的定义，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约。
6.【答案】C
【解析】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁。
故选：C。
在生态系统中，有害物质沿着食物链流动的过程中，随着食物链级别的升高而浓度增加，这种现象叫做生物富集。
解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集。
7.【答案】C
【解析】解：A、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片。所以，欲把将视野左上方的物像移到中央，应把装片推左上方移动装片。A正确；
B、为了防止物镜与玻片标本相撞。降低时，必须从侧面仔细观察，切勿使物镜与玻片标本接触，B正确；
C、显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到是什么样子，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，视野中为“b“，旋转180度应为“q”。C错误；
D、显微镜的放大倍数，粗略计算方法为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，是指被观察物体的长度或宽度的放大倍数，D正确。
故选：C。
显微镜的使用
1、取镜与安放
使用时先从镜箱中取出显微镜。右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜。
2、对光
转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野。
3、观察
将要观察的玻片标本，放在载物台上，压片夹将玻片固定。将玻片中的标本对准通光孔的中心。调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞，先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止。
熟练掌握显微镜的构造及使用方法。
8.【答案】B
【解析】解：A、显微镜1的放大倍数=5×40=200（倍）；
B、显微镜2的放大倍数=10×40=400（倍）；
C、显微镜的放大倍数=10×4=40（倍）；
D、显微镜的放大倍数=16×10=160（倍）；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四台光学显微镜中放大倍数最大的是“目镜10×物镜40×”（400倍），所以，视野中细胞数目最少的是2号显微镜。
故选：B。
1、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
2、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。
解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最少的组合是放大倍数最大的。
9.【答案】B
【解析】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。韭菜的叶子能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而韭黄是在无光的条件下培养的，不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而在暗处理的过程变成韭黄。故韭菜呈现绿色，而韭黄呈黄白色，是因为韭黄在暗处没有合成叶绿素，这种现象说明叶绿素在光照的条件下才能形成。
故选：B。
光是叶绿素的形成条件，叶绿素存在于叶绿体内。
解答此类题目的关键是要明确叶绿素的形成条件。
10.【答案】D
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。A不符合题意；
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。B不符合题意；
C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。 D不符合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。D符合题意。
故选：D。
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，
据此答题。
植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。
11.【答案】B
【解析】解：A、细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞分化形成不同的组织。因此细胞生长使细胞体积增大，所以水稻植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，A正确。
B、水稻具有保护组织，没有上皮组织（属于动物组织），青蛙具有上皮组织，B错误。
C、青蛙的皮肤是由不同的组织构成的器官，C正确。
D．动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻没有的结构层次是系统，D正确。
故选：B。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：西瓜是果实，属于生殖器官；西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织；西瓜籽属于种子，是生殖器官。
故选：C。
1.细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
2.植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
掌握植物的几种主要组织以及器官的概念，就能正确选择。
13.【答案】C
【解析】解：AB、疟原虫属于单细胞生物，细胞基本结构包括细胞核、细胞质和细胞膜，所以疟原虫细胞就是一个完整的生命体。疟原虫个体微小，需要借用显微镜才能看到内部结构，AB正确。
C、疟原虫是单细胞生物，不能进行细胞分化，C错误。
D、疟原虫与草履虫都属于单细胞动物，没有叶绿体，都需要从外界获取营养物质，D正确。
故选：C。
单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。
解答此题要掌握疟原虫的特点。
14.【答案】B
【解析】解：细胞分裂过程中，最显著的变化是细胞核内染色体的变化，染色体先复制，然后在平均分配到两个新细胞核中，这样保证了遗传物质的稳定性。蛔虫体内有2对染色体，在细胞分裂过程中，染色体数目的变化是4条→8条→4条，B符合题意。
故选：B。
细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，先是细胞核一分为二，然后是细胞质一分为二，最后是形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞不含细胞壁，是细胞膜向内凹陷形成的细胞膜；细胞分裂使细胞数目增多。
细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
15.【答案】C
【解析】解：贯众有根茎叶的分化，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物。
故选：C。
蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，其它植物的特点也要了解。
16.【答案】C
【解析】解：A、藻类植物细胞中有叶绿体，能进行光合作用，地球上大部分的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用，正确。
B、苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此可作为检测空气污染程度的指示植物。正确。
C、藻类、苔藓、蕨类属于孢子植物。种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，错误。
D、蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤。正确。
故选：C。
绿色植物根据有无种子这一特征可分为孢子植物和种子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物。
裸子植物和被子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
理解各种植物类群的主要特征是关键。
17.【答案】A
【解析】解：A．苏铁，俗称“铁树”，苏铁和松树的种子没有果皮包被，种子裸露在外面，都属于裸子植物，A正确。
B．海带无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误。
C．铁线蕨有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，体内有输导组织，属于蕨类植物，C错误。
D．葫芦藓生活在阴湿的环境中，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，属于苔藓植物，D错误。
故选：A。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。
解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，并结合题意灵活答题。
18.【答案】A
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂增加细胞的数量和伸长区的细胞不断生长体积增大的缘故．
故选：A。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
19.【答案】C
【解析】解：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气合适的温度，
①号瓶缺少水分，种子不萌发；
②号瓶缺少空气，种子不萌发；
③号瓶条件适宜，种子萌发；
④温度太低．种子不萌发；
故选：C
种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．实验中注意变量的唯一性．
设计探究式实验，要注意惟一变量即所要探究的条件．
20.【答案】B
【解析】解：由分析可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。
故选：B。
叶芽的结构如下：
据此解答。
芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。
21.【答案】A
【解析】解：图中4和7是胚芽，将来发育成茎和叶。
故选：A。
图中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6种皮（果皮），7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。
掌握种子的结构和成分是解题的关键。
22.【答案】C
【解析】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此当你踏入山林时，会感觉到空气特别的清新和湿润。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
做这题要先了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容，再仔细分析题意，一般能做出正确的选择。
23.【答案】D
【解析】解：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分。体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。体现了有雨它能吞；森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。所以，这段谚语形象地说明了植物参与生物圈中的水循环的过程，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分。植物不仅能储存水分，还能通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈的水循环。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
24.【答案】A
【解析】解：A、叶片的结构由①③表皮、②叶肉和④叶脉组成，A错误。
B、②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，B正确。
C、④叶脉中有导管，能运输水和无机盐，C正确。
D、在叶片的上下表皮中，有许多的⑤气孔，下表皮的⑤气孔要比上表皮的气孔多，D正确。
故选：A。
叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。图示结构：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。
掌握叶片的结构及各部分的功能。
25.【答案】B
【解析】解：A．绿色植物的蒸腾作用能够释放水蒸气，调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，A正确。
BD．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B错误，D正确。
C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中，C正确。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。
26.【答案】D
【解析】解：实验时先将植物放在暗室中24小时，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用，目的是把叶片的淀粉运走耗尽，叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄色。未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了深蓝色。
故选：D。
此题考查的是绿叶在光下制造淀粉。淀粉特性是遇到碘就会变成蓝色。叶片照光部分进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色
解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物，淀粉遇到碘液能够变蓝色的特性。
27.【答案】D
【解析】解：A、当时海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，A错误；
B、普利斯特利的实验证明，植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误；
C、酒精能溶解叶绿素。光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时要隔水加热，C错误；
D、萨克斯的实验中，滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。
故选：D。
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
（2）进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。
解答此题的关键是掌握光合作用的探究历程。
28.【答案】C
【解析】解：A、采收后的玉米要及时晾晒，减少里面的水分，降低玉米粒的呼吸作用，A正确。
B、植物的根也需要呼吸，农田适时松土、水淹后的农田要及时排涝，促进根部的呼吸，B正确。
C、带土移栽植物幼苗，是为了保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用，C错误。
D、二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，D正确。
故选：C。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
解答此题的关键是明确植物体的三项生理活动。
29.【答案】B
【解析】解：0时～6时 18时～24时大棚内二氧化碳浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用。图二是光合作用大于呼吸作用，所以AC错误；光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用消耗二氧化碳，根据图二可知，叶肉细胞叶绿体从外界获得二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用，细胞需要从外界吸收二氧化碳，外界的二氧化碳浓度会下降，即6时-18时，
故选B。
图一：0时～6时 18时～24时大棚内二氧化碳浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用；6-18大棚内二氧化碳浓度下降，光合作用强度大于呼吸作用。
图二：叶肉细胞叶绿体从外界吸收二氧化碳，是光合作用大于呼吸作用。
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键．
30.【答案】C
【解析】解：A．生物柴油是利用植物油或动物脂肪等生物质材料制成的燃料，它将来可能会替代石化柴油的使用，从而减少二氧化碳的排放，A正确。
B．风力发电和水力发电是利用可再生能源进行发电，不会排放二氧化碳等温室气体，有助于降低碳排放量，B正确。
C．砍伐树木会导致森林破坏，同时燃烧木材会产生大量二氧化碳，增加碳排放量，C错误。
D．低能耗车辆使用更高效的燃料或采用电动技术，减少了二氧化碳的排放，D正确。
故选：C。
“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
31.【答案】细胞 细胞分化 胚 受精卵 胚乳 一定的水分 适宜的温度 根毛 无机盐 海水稻的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源等
【解析】解：（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，所以水稻结构和功能的基本单位是图一中的A细胞。从A→B的过程为细胞的分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。
（2）图三中④胚是新植物体的幼体，图二中①花药中含有精子，②胚珠中有卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚发育成植物体。水稻种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，子叶只有一片，属于单子叶植物，营养物质储存在③胚乳中。
（3）种子萌发的外界条件是充足的空气、适量的水分和适宜的温度。秧苗期水稻育苗需要经过浸种和催芽，白天浸种晚上捞出摊开沥干，然后使用保湿性较好的麻袋将种子装好，若气温低时用覆盖物盖好保温，气温高时进行翻堆降温。这说明水稻的发芽需要一定的水分和适宜的温度。
（4）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。抽穗期是水稻生长需水量最大的时期，水分主要通过水稻根尖成熟区的根毛吸收。海水稻吸收海水，海水中有丰富的无机盐，所以海水稻不需要施肥。
（5）推广“海水稻”的意义：一是“海水稻”的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源；二是由于盐碱地中微量元素较高，“海水稻”矿物质含量比普通稻要高；三是“海水稻”在条件恶劣的盐碱地生长很少会患普通稻的病虫害，基本不需要农药，因此是天然的绿色有机食品。
故答案为：（1）细胞；细胞分化
（2）胚；受精卵；胚乳
（3）一定的水分；适宜的温度
（4）根毛；无机盐
（5）海水稻的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源等
图一植物体的结构层次由小到大依次是A细胞→B组织→C器官→D植物体。图二中①花药、②是子房，图三中③胚乳、④是胚。
关键知道种子萌发的过程以及生物体的结构层次等基础知识。
32.【答案】生产者 有机物 适应 自动调节 多 非生物 太阳能 捕食 草→野兔（小鸟、鼠类、鱼和昆虫任一种）→黑鸢或草→昆虫→蛙（蜥蜴）→蛇→黑鸢或草→昆虫→蛙（蜥蜴）→黑鸢 无果皮包被
【解析】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。因此在该公园中的，水蕨（Ceratpteris thalictrides）属于是该生态系统组成中的生产者，它制造的有机物不仅供给自身，也是其他动物的食物来源。黑鸢（Milvus migrans）的跗跖部较长，适于捕获抓握猎物，并且有尖利的钩状喙，适于撕裂猎物吞食，这体现了生物对环境的适应，有利于个体的生存。
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力。华阳湖湿地公园具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于湿地生态系统，该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。若生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，则该能力越强。
（3）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。水质会影响红湿地公园中生物的生活，它属于生态因素中的非生物因素。在生态系统中，只有生产者植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。
（4）黑鸢常捕田间害兽，主要以小鸟、鼠类、蛇、蛙、鱼、野兔、蜥蜴和昆虫等动物性食物为食，偶尔也吃家禽和腐尸，因此黑鸢和鼠类的生物关系是捕食关系，包含黑鸢在内的食物链有：草→野兔（小鸟、鼠类、鱼和昆虫任一种）→黑鸢；草→昆虫→蛙（蜥蜴）→蛇→黑鸢；草→昆虫→蛙（蜥蜴）→黑鸢。
（5）裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。柏树属于裸子植物，因为其种子无果皮包被无法形成果实。
故答案为：
（1）生产者；有机物；适应；
（2）自动调节；多；
（3）非生物；太阳能；
（4）捕食；草→野兔（小鸟、鼠类、鱼和昆虫任一种）→黑鸢或草 →昆虫→蛙（蜥蜴）→蛇→黑鸢或草 →昆虫→蛙（蜥蜴）→黑鸢；
（5）无果皮包被。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者、消费者、分解者。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。
此题考查的知识点比较多，需要平时多积累。
33.【答案】胚珠 光合作用 ① 叶肉 叶绿体 A和B 蒸腾作用 ② 气孔 正午温度过高，为了防止水分过度散失而部分气孔关闭，因此减弱了气体交换，使光合作用强度降低 18 大于
【解析】解：（1）一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育如下：
故种子是由胚珠发育来的，所以林檎（番荔枝）果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个胚珠。
（2）绿色植物通过图乙中C光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡。光合作用的主要场所是叶绿体，图甲①叶肉的叶肉细胞中含有大量叶绿体。
（3）C光合作用必须在光下才能进行，A呼吸作用为生物的生命活动提供能量，故只要是活的细胞，在有光无光条件下都能进行呼吸作用。在白天，光照强，植物的气孔就张开，植物的蒸腾作用就强。在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱，而不是停止。所以植物无论是白天还是晚上都进行B蒸腾作用。
（4）蒸腾作用的主要器官是叶，因此移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制B蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率。在表皮上分布有②气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图丙中CD段处于正午时间，温度过高，为了防止水分过度散失而部分气孔关闭，因此减弱了气体交换，使光合作用强度降低，所以CD段二氧化碳的吸收量呈现下降趋势。
（5）根据图丙的分析，该植株一昼夜积累有机物总量最多的是18点，因为从6到18点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18点光合作用停止有机物开始减少。在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，瓜果糖分越高，这是因为白天温度高，光合作用的效率高，制造的有机物越多。夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物越少，这样的条件下植物生成的有机物大于消耗的有机物。
故答案为：（1）胚珠
（2）光合作用；①；叶肉；叶绿体
（3）A和B；
（4）蒸腾作用；②；气孔；正午温度过高，为了防止水分过度散失而部分气孔关闭，因此减弱了气体交换，使光合作用强度降低
（5）18；大于。
1、光合作用是植物利用光照在细胞的叶绿体中二氧化碳和水合成为有机物，释放氧气的过程。呼吸作用是在细胞的线粒体中利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气的形式蒸发到大气中的过程。
2、据此可知图甲①叶肉，②气孔。图乙中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。
掌握植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念和意义是解答本题的关键。
34.【答案】运走或耗尽叶片中原有的淀粉 对照 B 叶绿体 叶绿体 光照 气泡 熄灭 浑浊 氧气
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前需将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。实验中的叶片部分曝光和部分遮光，目的是形成对照。B见光处变蓝，原因是见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，C遮光处不变蓝，这组实验说明光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。叶的银边部分和绿色部分，变量是叶绿体，可得出的结论是光合作用需要叶绿体。
（2）由图1实验可知，A与B形成对照实验，变量是叶绿体；B与C也形成对照实验，变量是光照。
（3）图2实验中，在完全黑暗中放置一段时间后，金鱼藻只进行呼吸作用，所以装置中的试管上会出现气泡，证明该实验产生了气体，这种气体是二氧化碳，并且该气体会使带火星（快熄灭）的卫生香熄灭。
（4）图3装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。右边装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气。
故答案为：
（1）运走或耗尽叶片中原有的淀粉；对照；B；叶绿体
（2）叶绿体；光照
（3）气泡；熄灭
（4）浑浊；氧气
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。生物
甲
乙
丙
丁
铅的相对含量
0.04
0.16
0.08
0.32
序号
目镜
物镜
1
5×
40×
2
10×
40×
3
10×
4×
4
16×
10×
组织名称
主要结构特征或功能
分生组织
细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞
保护组织
具有保护内部柔嫩部分的功能
输导组织
有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物
营养组织
细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物
1.下列物体中，属于生物的是（ ）
A. 生石花B. 珊瑚C. 电脑病毒D. 恐龙化石
2.“同学们运动后气喘吁吁、大汗淋漓；秋天，气温逐渐下降，树木纷纷落叶。”以上材料中主要体现的生物特征是（ ）
A. 生物生活需要营养B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能适应环境D. 生物能呼吸
3.2021年5月31日，中央政治局召开的会议决定，实施一对夫妇可以生育三个子女政策及配套支持措施。某市想了解市民生育三孩的意愿，最好采用（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 归纳法D. 实验法
4.下列选项中与苏澈的“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现的生物和环境一致的是（ ）
A. 蚯蚓的活动使土壤疏松B. 全球变暖致珊瑚虫死亡
C. 蚜虫滋生造成小麦减产D. 野兔泛滥加速草场退化
5.我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的12%，是我国最大的陆地生态系统。下列关于该生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A. 生态系统指的是在一定区域内，所有生物与环境所形成的的统一整体
B. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
C. 在各种生态系统中，草原生态系统的自动调节能力最强
D. 生物圈是最大的生态系统，其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
6.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
A. 乙→丙→丁→甲B. 丁→乙→丙→甲C. 甲→丙→乙→丁D. 甲→乙→丙→丁
7.下列关于显微镜使用的叙述，不正确的是（ ）
A. 要把视野左上角的细胞移到视野正中央可把玻片标本往左上角移
B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C. 在显微镜视野内观察到的物象是“b”，在载玻片上的实物为“d”
D. 物像放大的倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积
8.在显微镜下用四组不同镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数目最少的是（ ）
A. 1号B. 2号C. 3号D. 4号
9.韭菜和韭黄都可以食用，韭菜呈绿色，韭黄呈黄白色，使韭菜呈绿色的物质存在于（ ）
A. 细胞膜B. 叶绿体C. 线粒体D. 大液泡
10.“水瓜”的学名称“丝瓜”，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体的什么组织？（ ）
A. 保护组织
B. 营养组织
C. 分生组织
D. 输导组织
11.根据诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，判断下列关于水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化
B. 水稻和青蛙都具有上皮组织，具有保护和分泌的作用
C. 青蛙的皮肤在结构层次上属于器官
D. 水稻没有的结构层次是系统
12.从植物的结构层次来看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分别属于（ ）
A. 器官、组织、细胞B. 组织、器官、器官C. 器官、组织、器官D. 器官、细胞、器官
13.我国首位获得诺贝尔生理学和医学奖的女科学家屠呦呦，在疟疾治疗研究中取得了世界瞩目的成就。疟疾是由疟原虫所引起的疾病，疟原虫是一种单细胞寄生动物，以下对疟原虫描述错误的是（ ）
A. 疟原虫细胞就是一个完整的生命体
B. 疟原虫个体微小，需要借用显微镜才能看到内部结构
C. 疟原虫会进行细胞的分化，产生新的细胞
D. 疟原虫与草履虫一样，都需要从外界获取营养物质
14.马蛔虫的体细胞中含有2对染色体，在细胞分裂过程中，其染色体数目的变化是（ ）
A. 2条→2条→2条B. 4条→8条→4条C. 2条→4条→2条D. 2对→4条→4条
15.贯众具有药用价值，它有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，初步判断贯众属于（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 被子植物
16.下列关于植物类群的描述不正确的是（ ）
A. 地球上大部分的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用
B. 许多苔藓植物的叶只有一层细胞，可当监测空气污染程度的指示植物
C. 藻类、苔藓、蕨类属于孢子植物，它们比种子植物更能适应陆地生活的环境
D. 蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤
17.“岁寒，然后知松柏之后凋也”，松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，被誉为“岁寒三友”，下列与松树是同一植物类群的是（ ）
A. 苏铁B. 海带C. 铁线蕨D. 葫芦藓
18.植物幼根的生长靠（ ）
A. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长B. 根冠细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C. 分生区细胞的分裂和成熟区根毛的伸长D. 伸长区细胞的分裂和成熟区根毛的伸长
19.如图是一组实验计划的示意图，对该组实验计划的实施结果做出预测，种子有可能萌发的是（ ）
A. ①号瓶的种子B. ②号瓶的种子C. ③号瓶的种子D. ④号瓶的种子
20.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都发育自植物体的（ ）
A. 胚轴B. 芽C. 子叶D. 胚根
21.请观察菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，图中指示胚芽的数字是（ ）
A. 4和7B. 4和9C. 1和6D. 1和8
22.当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）
A. 植物的光合作用和呼吸作用B. 植物的蒸腾作用和呼吸作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光
23.“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这段谚语形象地说明了（ ）
A. 金山银山就是绿水青山
B. 植物的根部可以从土壤中吸收水和无机盐等无机物
C. 山上植物多时需要修水库，储存水资源
D. 绿色植物参与生物圈中的水循环
24.小龙同学观察到了如图所示的叶片结构，下列叙述错误的是（ ）
A. 叶片由①、②、③、⑤组成B. ②中有叶绿体，能进行光合作用
C. ④中有导管，能运输水和无机盐D. 多数植物的⑤主要分布在下表皮
25.关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ）
A. 绿色植物能够通过蒸腾作用释放水蒸气，提高大气湿度
B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气
C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能
D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳一氧平衡
26.如图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（ ）
A. B. C. D.
27.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（ ）
A. 海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质全部来自土壤
B. 普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C. 萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D. 萨克斯的实验中，经碘蒸气熏蒸后，叶片见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝
28.日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用
B. 洪涝灾害及时排水——保证根得到充足的氧气正常进行呼吸作用
C. 带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用
D. 作物种植要“正其行，通其风”——提高作物的光合作用
29.如图1表示蔬菜大棚中一天内二氧化碳（CO2）浓度的变化，图2是某时段叶肉细胞利用二氧化碳的示意图。图1中，与图2对应的时段是（ ）
A. 0时～6时B. 6时～18时C. 18时～24时D. 0时～24时
30.“十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（ ）
A. 生物柴油替代石化柴油B. 风力发电、水力发电
C. 砍伐树木进行烧火供暖D. 推广使用低能耗车辆
二、简答题（本大题共3小题，共30分）
31.图一中A、B、C表示水稻的不同结构层次，图二、图三分别表示稻花和稻谷的基本结构。请结合图示回答下列问题。（横线上填写文字）
（1）水稻结构和功能的基本单位是图一中的【A】 ______ 。从A→B的过程为 ______ 。其结果是使细胞种类增多。
（2）图三稻谷中的【④】 ______ 是新植物体的幼体，是由图二①中的精子与②中的卵细胞结合形成的 ______ 发育而来的。水稻是重要的粮食作物，能为人类提供淀粉等营养物质，这些营养物质主要储存于图三稻谷中的【③】 ______ 。
（3）秧苗期水稻育苗需要经过浸种和催芽，白天浸种晚上捞出摊开沥干，然后使用保湿性较好的麻袋将种子装好，若气温低时用覆盖物盖好保温，气温高时进行翻堆降温。这说明水稻的发芽需要 ______ 、 ______ 和充足的空气。
（4）抽穗期是水稻生长需水量最大的时期，水分主要通过水稻根尖成熟区的 ______ 吸收。海水稻能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3%以上的盐碱地，无需施肥其产量也可达每亩600公斤以上，推测其不需要施肥的原因是海水中有丰富的 ______ 。
（5）海水稻具有无需施肥、抗病虫和耐盐碱等生长习性，你认为未来推广海水稻的优势是 ______ 。（答出一点，合理即可）
32.资料分析
广东麻涌华阳湖国家湿地公园位于广东省东莞市，由华阳湖、麻涌河、第二涌、第三以及马河组成，涵盖了永久性河流、洪泛平原和库塘两个湿地型，总面积为352.09公顷。该地区气候温和、阳光充足，所以有丰富的动植物资源。
据调查，湿地公园范围内共记录维管束植物289种，其中，属于国家Ⅱ级保护野生植物有1种，为水蕨（Ceratpteris thalictrides）。记录野生动物共计151种，其中属于国家Ⅱ级保护野生动物的包括黑鸢（Milvus migrans）、普通鵟、红隼、褐翅鸦鹃、领角鸮、斑头鸺鹠。
其中，黑鸢（Milv us migrans）作为鹰科的食肉猛禽，有鹰科标志性的特征：有力的翅膀、锐利的眼神、锋利的爪子、尖利的钩状喙。黑鸢喜在高大树顶、悬崖峭壁营巢以躲避敌害。黑鸢常捕田间害兽，对农林有很大益处，主要以小鸟、鼠类、蛇、蛙、鱼、野兔、蜥蜴和昆虫等动物性食物为食，偶尔也吃家禽和腐尸。它们甚至可能变身“纵火犯”，通过帮助火势扩散，从而“趁火打劫”仓皇出逃的小动物。
（1）在该公园中的，水蕨（Ceratpteris thalictrides）属于是该生态系统组成中的 ______ ，它制造的 ______ 不仅供给自身，也是其他动物的食物来源。黑鸢（Milvus migrans）的跗跖部较长，适于捕获抓握猎物，并且有尖利的钩状喙，适于撕裂猎物吞食，这体现了生物对环境的 ______ 。
（2）华阳湖湿地公园具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于湿地生态系统，该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的 ______ 能力。若生态系统中的生物种类越 ______ ，则该能力越强。
（3）水质会影响湿地公园中生物的生活，因此水质属于生态因素中的 ______ 因素，该生态系统里各种生物生活所需能量的最终来源是 ______ 。
（4）黑鸢和鼠类的生物关系是 ______ 关系，请写出一条包含黑鸢在内的食物链： ______ 。
（5）黑鸢喜在高大树顶、悬崖峭壁营巢，如柏树、杉木。其中柏树属于裸子植物，因为其种子 ______ 。
33.林檎（番荔枝），因其外形疙疙瘩瘩，极像佛头，故又雅称佛头果、释迦果。如图甲为林檎叶片的结构示意图，图乙为科研人员绘制的叶片生理活动图，图丙为夏季晴朗的一天林檎叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的示意图。请回答下列问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）
（1）林檎果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个 ______ 。
（2）绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡是通过图乙C ______ （填生理活动的名称）实现的，该生理活动主要在图甲的【 ______ 】 ______ 中进行，因为该部位细胞内含有 ______ ，这个结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。
（3）图乙中，林檎树白天和夜晚都能进行的生理活动是 ______ （填字母）。
（4）林檎树移栽多在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是抑制图乙B ______ （填生理活动的名称），该生理活动主要是通过图甲中的【 ______ 】 ______ 进行的。分析图丙，在一天中CD段呈现下降趋势的原因是 ______ 。
（5）根据图丙分析，林檎植株一昼夜积累有机物总量最多是 ______ 点（填时间）：在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，瓜果糖分越高，这是因为该条件下植物生成的有机物 ______ （填“大于”、“等于”或“小于”）消耗的有机物。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
34.实验探究为探究绿色植物进行光合作用的场所、光合作用的条件和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验，请结合所学生物知识，据图回答下列问题：
（1）图1所示实验中，盆栽银边天竺葵事先在黑暗中放置一昼夜是为了 ______ 。把叶片分为遮光部分和未遮光部分是为了形成 ______ 。经过脱色、滴加碘液后，实验叶片的部分 ______ （填“A”、“B”或“C”）变蓝，说明光合作用产生了淀粉。银边天竺葵的银边不变蓝，说明光合作用需要在细胞的 ______ 中进行。
（2）图1实验中，A与B形成对照，变量是 ______ ；B与C也形成对照，变量是 ______ 。
（3）图2实验中，在完全黑暗中放置一段时间后，装置中的试管上会出现 ______ ，证明该实验产生了气体，并且该气体会使带火星（快熄灭）的卫生香 ______ 。
（4）图3装置中澄清的石灰水逐渐变 ______ ，说明种子的呼吸作用产生了二氧化碳。右边装置中蜡烛放入后熄灭，说明种子呼吸消耗了 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：珊瑚、电脑病毒、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；
生石花具有生物的特征，属于生物。
故选：A。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此题的关键是熟练掌握生物的特征．
2.【答案】B
【解析】解：A．生物生活需要营养，促进生物的生长发育，A不符合题意。
B．生物都能排出体内产生的废物。人的排汗，树木落叶都说明生物能排出体内产生的废物，B符合题意。
C．生物能适应环境，有利于个体的生存，C不符合题意。
D．生物能呼吸，为生命活动提供能量，D不符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查调查法，解此题的关键是掌握调查法的目的和要求。
【解答】
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。要了解市民生育三孩的意愿，应采用的科学方法是调查法。
故选B。
4.【答案】B
【解析】解：“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”说明生态因素中的非生物因素温度、水分对生物的影响，说明环境影响生物。“蚯蚓的活动使土壤疏松”、“蚜虫滋生造成小麦减产”、“野兔泛滥加速草场退化”说明生物影响环境；“全球变暖致珊瑚虫死亡”说明生态因素中的温度对生物的影响，说明环境影响生物。
故选：B。
生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
此题考查对生物与环境关系的理解。
5.【答案】C
【解析】解：A、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，A正确。
B、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，B正确。
C、一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，反之，调节能力就弱。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强，C错误。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。岩石圈是地球表层的固定部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，D正确。
故选：C。
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
要求学生知道生态系统的组成，以及生态平衡的定义，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约。
6.【答案】C
【解析】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁。
故选：C。
在生态系统中，有害物质沿着食物链流动的过程中，随着食物链级别的升高而浓度增加，这种现象叫做生物富集。
解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集。
7.【答案】C
【解析】解：A、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片。所以，欲把将视野左上方的物像移到中央，应把装片推左上方移动装片。A正确；
B、为了防止物镜与玻片标本相撞。降低时，必须从侧面仔细观察，切勿使物镜与玻片标本接触，B正确；
C、显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到是什么样子，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，视野中为“b“，旋转180度应为“q”。C错误；
D、显微镜的放大倍数，粗略计算方法为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，是指被观察物体的长度或宽度的放大倍数，D正确。
故选：C。
显微镜的使用
1、取镜与安放
使用时先从镜箱中取出显微镜。右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜。
2、对光
转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野。
3、观察
将要观察的玻片标本，放在载物台上，压片夹将玻片固定。将玻片中的标本对准通光孔的中心。调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞，先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止。
熟练掌握显微镜的构造及使用方法。
8.【答案】B
【解析】解：A、显微镜1的放大倍数=5×40=200（倍）；
B、显微镜2的放大倍数=10×40=400（倍）；
C、显微镜的放大倍数=10×4=40（倍）；
D、显微镜的放大倍数=16×10=160（倍）；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四台光学显微镜中放大倍数最大的是“目镜10×物镜40×”（400倍），所以，视野中细胞数目最少的是2号显微镜。
故选：B。
1、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
2、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。
解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最少的组合是放大倍数最大的。
9.【答案】B
【解析】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。韭菜的叶子能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而韭黄是在无光的条件下培养的，不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而在暗处理的过程变成韭黄。故韭菜呈现绿色，而韭黄呈黄白色，是因为韭黄在暗处没有合成叶绿素，这种现象说明叶绿素在光照的条件下才能形成。
故选：B。
光是叶绿素的形成条件，叶绿素存在于叶绿体内。
解答此类题目的关键是要明确叶绿素的形成条件。
10.【答案】D
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。A不符合题意；
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。B不符合题意；
C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。 D不符合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。D符合题意。
故选：D。
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，
据此答题。
植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。
11.【答案】B
【解析】解：A、细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞分化形成不同的组织。因此细胞生长使细胞体积增大，所以水稻植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，A正确。
B、水稻具有保护组织，没有上皮组织（属于动物组织），青蛙具有上皮组织，B错误。
C、青蛙的皮肤是由不同的组织构成的器官，C正确。
D．动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻没有的结构层次是系统，D正确。
故选：B。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：西瓜是果实，属于生殖器官；西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织；西瓜籽属于种子，是生殖器官。
故选：C。
1.细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
2.植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
掌握植物的几种主要组织以及器官的概念，就能正确选择。
13.【答案】C
【解析】解：AB、疟原虫属于单细胞生物，细胞基本结构包括细胞核、细胞质和细胞膜，所以疟原虫细胞就是一个完整的生命体。疟原虫个体微小，需要借用显微镜才能看到内部结构，AB正确。
C、疟原虫是单细胞生物，不能进行细胞分化，C错误。
D、疟原虫与草履虫都属于单细胞动物，没有叶绿体，都需要从外界获取营养物质，D正确。
故选：C。
单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。
解答此题要掌握疟原虫的特点。
14.【答案】B
【解析】解：细胞分裂过程中，最显著的变化是细胞核内染色体的变化，染色体先复制，然后在平均分配到两个新细胞核中，这样保证了遗传物质的稳定性。蛔虫体内有2对染色体，在细胞分裂过程中，染色体数目的变化是4条→8条→4条，B符合题意。
故选：B。
细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，先是细胞核一分为二，然后是细胞质一分为二，最后是形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞不含细胞壁，是细胞膜向内凹陷形成的细胞膜；细胞分裂使细胞数目增多。
细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
15.【答案】C
【解析】解：贯众有根茎叶的分化，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物。
故选：C。
蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，其它植物的特点也要了解。
16.【答案】C
【解析】解：A、藻类植物细胞中有叶绿体，能进行光合作用，地球上大部分的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用，正确。
B、苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此可作为检测空气污染程度的指示植物。正确。
C、藻类、苔藓、蕨类属于孢子植物。种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，错误。
D、蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤。正确。
故选：C。
绿色植物根据有无种子这一特征可分为孢子植物和种子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物。
裸子植物和被子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
理解各种植物类群的主要特征是关键。
17.【答案】A
【解析】解：A．苏铁，俗称“铁树”，苏铁和松树的种子没有果皮包被，种子裸露在外面，都属于裸子植物，A正确。
B．海带无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误。
C．铁线蕨有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，体内有输导组织，属于蕨类植物，C错误。
D．葫芦藓生活在阴湿的环境中，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，属于苔藓植物，D错误。
故选：A。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。
解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，并结合题意灵活答题。
18.【答案】A
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂增加细胞的数量和伸长区的细胞不断生长体积增大的缘故．
故选：A。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
19.【答案】C
【解析】解：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气合适的温度，
①号瓶缺少水分，种子不萌发；
②号瓶缺少空气，种子不萌发；
③号瓶条件适宜，种子萌发；
④温度太低．种子不萌发；
故选：C
种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．实验中注意变量的唯一性．
设计探究式实验，要注意惟一变量即所要探究的条件．
20.【答案】B
【解析】解：由分析可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。
故选：B。
叶芽的结构如下：
据此解答。
芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。
21.【答案】A
【解析】解：图中4和7是胚芽，将来发育成茎和叶。
故选：A。
图中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6种皮（果皮），7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。
掌握种子的结构和成分是解题的关键。
22.【答案】C
【解析】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此当你踏入山林时，会感觉到空气特别的清新和湿润。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
做这题要先了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容，再仔细分析题意，一般能做出正确的选择。
23.【答案】D
【解析】解：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分。体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。体现了有雨它能吞；森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。所以，这段谚语形象地说明了植物参与生物圈中的水循环的过程，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分。植物不仅能储存水分，还能通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈的水循环。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
24.【答案】A
【解析】解：A、叶片的结构由①③表皮、②叶肉和④叶脉组成，A错误。
B、②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，B正确。
C、④叶脉中有导管，能运输水和无机盐，C正确。
D、在叶片的上下表皮中，有许多的⑤气孔，下表皮的⑤气孔要比上表皮的气孔多，D正确。
故选：A。
叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。图示结构：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。
掌握叶片的结构及各部分的功能。
25.【答案】B
【解析】解：A．绿色植物的蒸腾作用能够释放水蒸气，调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，A正确。
BD．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B错误，D正确。
C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中，C正确。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。
26.【答案】D
【解析】解：实验时先将植物放在暗室中24小时，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用，目的是把叶片的淀粉运走耗尽，叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄色。未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了深蓝色。
故选：D。
此题考查的是绿叶在光下制造淀粉。淀粉特性是遇到碘就会变成蓝色。叶片照光部分进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色
解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物，淀粉遇到碘液能够变蓝色的特性。
27.【答案】D
【解析】解：A、当时海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，A错误；
B、普利斯特利的实验证明，植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误；
C、酒精能溶解叶绿素。光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时要隔水加热，C错误；
D、萨克斯的实验中，滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。
故选：D。
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
（2）进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。
解答此题的关键是掌握光合作用的探究历程。
28.【答案】C
【解析】解：A、采收后的玉米要及时晾晒，减少里面的水分，降低玉米粒的呼吸作用，A正确。
B、植物的根也需要呼吸，农田适时松土、水淹后的农田要及时排涝，促进根部的呼吸，B正确。
C、带土移栽植物幼苗，是为了保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用，C错误。
D、二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，D正确。
故选：C。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
解答此题的关键是明确植物体的三项生理活动。
29.【答案】B
【解析】解：0时～6时 18时～24时大棚内二氧化碳浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用。图二是光合作用大于呼吸作用，所以AC错误；光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用消耗二氧化碳，根据图二可知，叶肉细胞叶绿体从外界获得二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用，细胞需要从外界吸收二氧化碳，外界的二氧化碳浓度会下降，即6时-18时，
故选B。
图一：0时～6时 18时～24时大棚内二氧化碳浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用；6-18大棚内二氧化碳浓度下降，光合作用强度大于呼吸作用。
图二：叶肉细胞叶绿体从外界吸收二氧化碳，是光合作用大于呼吸作用。
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键．
30.【答案】C
【解析】解：A．生物柴油是利用植物油或动物脂肪等生物质材料制成的燃料，它将来可能会替代石化柴油的使用，从而减少二氧化碳的排放，A正确。
B．风力发电和水力发电是利用可再生能源进行发电，不会排放二氧化碳等温室气体，有助于降低碳排放量，B正确。
C．砍伐树木会导致森林破坏，同时燃烧木材会产生大量二氧化碳，增加碳排放量，C错误。
D．低能耗车辆使用更高效的燃料或采用电动技术，减少了二氧化碳的排放，D正确。
故选：C。
“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
31.【答案】细胞 细胞分化 胚 受精卵 胚乳 一定的水分 适宜的温度 根毛 无机盐 海水稻的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源等
【解析】解：（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，所以水稻结构和功能的基本单位是图一中的A细胞。从A→B的过程为细胞的分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。
（2）图三中④胚是新植物体的幼体，图二中①花药中含有精子，②胚珠中有卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚发育成植物体。水稻种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，子叶只有一片，属于单子叶植物，营养物质储存在③胚乳中。
（3）种子萌发的外界条件是充足的空气、适量的水分和适宜的温度。秧苗期水稻育苗需要经过浸种和催芽，白天浸种晚上捞出摊开沥干，然后使用保湿性较好的麻袋将种子装好，若气温低时用覆盖物盖好保温，气温高时进行翻堆降温。这说明水稻的发芽需要一定的水分和适宜的温度。
（4）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。抽穗期是水稻生长需水量最大的时期，水分主要通过水稻根尖成熟区的根毛吸收。海水稻吸收海水，海水中有丰富的无机盐，所以海水稻不需要施肥。
（5）推广“海水稻”的意义：一是“海水稻”的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源；二是由于盐碱地中微量元素较高，“海水稻”矿物质含量比普通稻要高；三是“海水稻”在条件恶劣的盐碱地生长很少会患普通稻的病虫害，基本不需要农药，因此是天然的绿色有机食品。
故答案为：（1）细胞；细胞分化
（2）胚；受精卵；胚乳
（3）一定的水分；适宜的温度
（4）根毛；无机盐
（5）海水稻的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源等
图一植物体的结构层次由小到大依次是A细胞→B组织→C器官→D植物体。图二中①花药、②是子房，图三中③胚乳、④是胚。
关键知道种子萌发的过程以及生物体的结构层次等基础知识。
32.【答案】生产者 有机物 适应 自动调节 多 非生物 太阳能 捕食 草→野兔（小鸟、鼠类、鱼和昆虫任一种）→黑鸢或草→昆虫→蛙（蜥蜴）→蛇→黑鸢或草→昆虫→蛙（蜥蜴）→黑鸢 无果皮包被
【解析】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。因此在该公园中的，水蕨（Ceratpteris thalictrides）属于是该生态系统组成中的生产者，它制造的有机物不仅供给自身，也是其他动物的食物来源。黑鸢（Milvus migrans）的跗跖部较长，适于捕获抓握猎物，并且有尖利的钩状喙，适于撕裂猎物吞食，这体现了生物对环境的适应，有利于个体的生存。
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力。华阳湖湿地公园具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于湿地生态系统，该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。若生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，则该能力越强。
（3）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。水质会影响红湿地公园中生物的生活，它属于生态因素中的非生物因素。在生态系统中，只有生产者植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。
（4）黑鸢常捕田间害兽，主要以小鸟、鼠类、蛇、蛙、鱼、野兔、蜥蜴和昆虫等动物性食物为食，偶尔也吃家禽和腐尸，因此黑鸢和鼠类的生物关系是捕食关系，包含黑鸢在内的食物链有：草→野兔（小鸟、鼠类、鱼和昆虫任一种）→黑鸢；草→昆虫→蛙（蜥蜴）→蛇→黑鸢；草→昆虫→蛙（蜥蜴）→黑鸢。
（5）裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。柏树属于裸子植物，因为其种子无果皮包被无法形成果实。
故答案为：
（1）生产者；有机物；适应；
（2）自动调节；多；
（3）非生物；太阳能；
（4）捕食；草→野兔（小鸟、鼠类、鱼和昆虫任一种）→黑鸢或草 →昆虫→蛙（蜥蜴）→蛇→黑鸢或草 →昆虫→蛙（蜥蜴）→黑鸢；
（5）无果皮包被。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者、消费者、分解者。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。
此题考查的知识点比较多，需要平时多积累。
33.【答案】胚珠 光合作用 ① 叶肉 叶绿体 A和B 蒸腾作用 ② 气孔 正午温度过高，为了防止水分过度散失而部分气孔关闭，因此减弱了气体交换，使光合作用强度降低 18 大于
【解析】解：（1）一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育如下：
故种子是由胚珠发育来的，所以林檎（番荔枝）果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个胚珠。
（2）绿色植物通过图乙中C光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡。光合作用的主要场所是叶绿体，图甲①叶肉的叶肉细胞中含有大量叶绿体。
（3）C光合作用必须在光下才能进行，A呼吸作用为生物的生命活动提供能量，故只要是活的细胞，在有光无光条件下都能进行呼吸作用。在白天，光照强，植物的气孔就张开，植物的蒸腾作用就强。在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱，而不是停止。所以植物无论是白天还是晚上都进行B蒸腾作用。
（4）蒸腾作用的主要器官是叶，因此移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制B蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率。在表皮上分布有②气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图丙中CD段处于正午时间，温度过高，为了防止水分过度散失而部分气孔关闭，因此减弱了气体交换，使光合作用强度降低，所以CD段二氧化碳的吸收量呈现下降趋势。
（5）根据图丙的分析，该植株一昼夜积累有机物总量最多的是18点，因为从6到18点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18点光合作用停止有机物开始减少。在农业生产生活中，往往昼夜温差越大，瓜果糖分越高，这是因为白天温度高，光合作用的效率高，制造的有机物越多。夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物越少，这样的条件下植物生成的有机物大于消耗的有机物。
故答案为：（1）胚珠
（2）光合作用；①；叶肉；叶绿体
（3）A和B；
（4）蒸腾作用；②；气孔；正午温度过高，为了防止水分过度散失而部分气孔关闭，因此减弱了气体交换，使光合作用强度降低
（5）18；大于。
1、光合作用是植物利用光照在细胞的叶绿体中二氧化碳和水合成为有机物，释放氧气的过程。呼吸作用是在细胞的线粒体中利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气的形式蒸发到大气中的过程。
2、据此可知图甲①叶肉，②气孔。图乙中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。
掌握植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念和意义是解答本题的关键。
34.【答案】运走或耗尽叶片中原有的淀粉 对照 B 叶绿体 叶绿体 光照 气泡 熄灭 浑浊 氧气
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前需将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。实验中的叶片部分曝光和部分遮光，目的是形成对照。B见光处变蓝，原因是见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，C遮光处不变蓝，这组实验说明光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。叶的银边部分和绿色部分，变量是叶绿体，可得出的结论是光合作用需要叶绿体。
（2）由图1实验可知，A与B形成对照实验，变量是叶绿体；B与C也形成对照实验，变量是光照。
（3）图2实验中，在完全黑暗中放置一段时间后，金鱼藻只进行呼吸作用，所以装置中的试管上会出现气泡，证明该实验产生了气体，这种气体是二氧化碳，并且该气体会使带火星（快熄灭）的卫生香熄灭。
（4）图3装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。右边装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气。
故答案为：
（1）运走或耗尽叶片中原有的淀粉；对照；B；叶绿体
（2）叶绿体；光照
（3）气泡；熄灭
（4）浑浊；氧气
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。生物
甲
乙
丙
丁
铅的相对含量
0.04
0.16
0.08
0.32
序号
目镜
物镜
1
5×
40×
2
10×
40×
3
10×
4×
4
16×
10×
组织名称
主要结构特征或功能
分生组织
细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞
保护组织
具有保护内部柔嫩部分的功能
输导组织
有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物
营养组织
细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物
相关试卷
2022-2023学年广东省湛江七中七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)： 这是一份2022-2023学年广东省湛江七中七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共24页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省肇庆市封开县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)： 这是一份2022-2023学年广东省肇庆市封开县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共24页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省深圳市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)： 这是一份2022-2023学年广东省深圳市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共23页。试卷主要包含了选择题，简答题，识图作答题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
