初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读精品ppt课件，文件包含12-课外古诗词诵读教学课件课外古诗词诵读pptx、12-课外古诗词诵读教学设计课外古诗词诵读docx、12-课外古诗词诵读预习导学课外古诗词诵读docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

　　诗中有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的恣意，有“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的失意，有“晚来天欲雪，能饮一杯无”的闲适，还有“人闲桂花落，夜静春山空”的幽静。　　诗中的缕缕情意和种种美景，滋养着一代又一代人的诗性。词作为一种重要的文学体裁，其中又有哪些不同的意境？
作者简介　　苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。苏洵之子。嘉祐进士。初任朝官，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后因“乌台诗案”贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵、弟辙，合称“三苏”。
作者简介　　陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人，宋代诗人。
作者简介　　辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。21岁参加抗金义军，不久归南宋。其词艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。
作者简介　　纳兰性德（1655—1685），原名纳兰成德，字容若，清代满族词人。词集有《侧帽集》《饮水词》。
《定风波》　　这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）春，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。
《浣溪沙》　　康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期。
听范读音频，注意语气语调，感受节奏和韵律美。反复作品赏析，读出节奏和韵味，感受诗中流露的情感和作者的生活态度。
定风波苏　轼　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。　　莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。
穿林打叶声：指雨点透过树林打在树叶上的声音。吟啸：高声吟咏。芒鞋：草鞋。胜：胜过。一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
　　料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
料峭：形容微寒。斜照：偏西的太阳。萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
定风波　　三月七日，在沙湖道上赶上了下雨。有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。　　不要害怕树林中风雨的声音，不妨放开喉咙高声吟咏从容而行。拄竹杖穿草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有谁会害怕？披着蓑衣在风雨里过从容度过平生。　　料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略微感到一些寒冷，看山头上斜阳却已露出笑脸，回首来程风雨潇潇的情景，归去的时候不管它是风雨还是放晴。
　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
　　词前小序，交代作词的缘由。词人出游遇雨，雨具被拿走，却不慌不忙，在雨后吟成此词。
　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
　　首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。次句是前一句的延伸，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，引出下文“谁怕”。这两句是全篇关键，以下内容也是由此生发。
　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　“竹杖”句写词人从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。“一蓑”句由眼前风雨推及整个人生，强化了词人面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的旷达情怀。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
　　下片先写雨过天晴的景象。既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这是点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游陈与义　　忆昔午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。　　二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。
豪英：出色的人物。长沟流月：指月光随着流水悄悄地消逝。疏影：稀疏的影子。新晴：雨后初晴。三更：古代自黄昏至拂晓分为五刻，即五更。三更是午夜十一点至一点。
临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游　　回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝。在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。　　二十多年的岁月仿佛一场梦，我虽身在，回首往昔却总是胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看雨后初晴的景致。古往今来多少历史事迹，都化作渔歌在夜半响起。
　　这首词上片以“忆”字领起，既照应题目，又引出对旧游的回忆。“长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。”这三句写景叙事，优美自然。词人以春天的杏林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所洒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将词人充满闲情雅兴的生活情景真实地描绘出来。
　　忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
　　“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”这两句概括了这段时间里国家和个人的急剧变化的情况，表达了词人经国家及自身沧桑变化之后的沉郁伤感。“闲登小阁看新晴”一句点题，点明作词的心境，“新晴”与“长沟流月”照应。最后两句把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达词人内心寂寞孤寂的心情。
　　二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
金波：形容月光浮动，因亦指月光。飞镜：飞天之明镜，指月亮。姮（héng）娥：即嫦娥，传说中月宫的仙女。斫（zhuó）去桂婆娑，人道是，清光更多：传说月中有桂树。杜甫《一百五日夜对月》诗：“斫却月中桂，清光应更多。”斫，砍。
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾　　一轮/秋影/转金波，飞镜/又重磨。把酒/问姮娥：被白发，欺人奈何？　　乘风好去，长空万里，直下/看山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光更多。
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋　　一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天。我举起酒杯问那月中的嫦娥：白发日增，好像故意欺负我，怎么办呢？　　我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中婀娜婆娑的桂树，人们说，这将使月亮洒向人间的清辉更多。
　　一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
　　上片，词人在中秋之夜，对月抒怀。词人巧妙运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。“被白发，欺人奈何？”有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
　　乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
　　下片，词人又展开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨。
那畔：那边。若为：怎样的。戍垒：边防驻军的营垒。关城：关塞上的城堡。
浣溪沙纳兰性德　　身向/云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！　　一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城。古今幽恨/几时平！
浣溪沙　　向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，心情久久不能平静。　　一抹烟霞，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；夕阳西下，半竿残阳，而关城依旧。令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
　　身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
　　词的起句点明此行之目的地，说明行程遥远。“北风”句描述一路境况，风声大过马嘶声，突出边塞的环境特征。
　　一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
　　“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”写眼前景色，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。末句画龙点睛，点明这首词的主旨，突出词人的“幽恨”之情。
　 《定风波》通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现了词人虽处逆境却不畏惧的坚强性格和乐观旷达的生活态度。　 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》上片忆旧，下片抒怀，词人通过对旧游生活的回忆，抒发了对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的落寞孤寂的情怀。
　 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》通过古代的神话传说，借助丰富的想象，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，强烈地表达了词人反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。　 《浣溪沙》描绘了深秋远塞，荒烟落照的凄凉之景，景中含有悠悠苍凉的今昔之感，抒发了词人的凄惘之情。