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英语八年级上册Section A学案设计
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这是一份英语八年级上册Section A学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，预习检测，词汇点睛，回顾旧知，语法解析，自主学习等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1. Wrds: cllege, educatin, medicine, university, Lndn, article, send
2. Grammar：be ging t
3. Sentences：
① — What d yu want t be when yu grw up? — I want t be a/an …
② — Hw/ Where/ When are yu ging t …? — I’m ging t …
【教学重点】
能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
【教学难点】
掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。
【预习检测】
一、词汇。
1、cllege ____________ 2、educatin____________ 3、medicine____________
4、university____________ 5、Lndn_______________ 6、article___________
7、send_____________ 8、race ____________ 9、magazine_____________
二、短语。
1、想成为____________________ 2、长大、成长_____________________
3、一名工程师_____________________ 4、努力学数学________________
5、搬到…____________________ 6、高中和大学___________________
7、一个工程师____________________ 8、上声乐课____________________
9、去一所烹饪学校___________________ 10、上表演课______________________
【词汇点睛】
I’m ging t study medicine at a university. 我打算在大学学医学。
辨析cllege与university
不同点：cllege主要有两个意思：一是指高等专科学校或（独立的）学院，二是指综合性大学内部的学院；university指拥有多种学院的综合性大学。
（2）相同点：“g t cllege”与“g t university”均可译为“上大学”。
2. I’m ging t write articles and send them t magazines and newspapers.
我打算写文章，然后把它们寄给杂志社和报社。
article n. 文章；论文。作可数名词。
send v. 过去式是sent，意为“邮寄，发送”。
send sth. t sb. = send sb. sth., 意为“把某物寄给某人”。
E.g. Please send me a bk.= Please send a bk t me. 请给我寄一本书。
3. She’s ging t study educatin. 她打算学习教育学。
educatin不可数名词，此处意为“教育学”。形容词educatinal，意为“教育的，有关教育的”。educatin还可意为“教育”，通常用作不可数名词，但当它特指某一种或某一段教育（其前通常有修饰词）时，可用不定冠词 a/an。E.g. A gd educatin 良好的教育
【回顾旧知】
写出你学过的职业名词（越多越好）。
说出你的梦想职业:
I want t be . I’m ging t .
【语法解析】
自读Grammar Fcus，找出含有be ging t的句子并划线。
be ging t的用法（区别：want t d表示主观意愿想做某事）
（1）表示提前计划，打算去做某。 She is ging t wrk hard next term.
（2）根据迹象推测将要发生的事。 It is ging t rain. Take an umbrella with yu.
2. be ging t后接 ，常与表示 的时间状语连用，如this evening, tmrrw, the day after tmrrw (后天), next week, sn等；也可与when, befre, after, until等引导的时间状语从句连用。
3. be ging t句型中的be动词， 用is、am还是are，取决于 .
4. be ging t 的句式结构
（1）肯定句：主 + be ging t + 动词原形 + 其他。
e.g. I ging t fly t Beijing next mnth.
Jenny ging t be an actr in the future.
They ging t play basketball this afternn.
（2）否定句：主 + be + nt + ging t + 动词原形 + 其他。
e.g. I’m ging t fly t Beijing next mnth.
Jenny is ging t be an actr in the future.
They’re ging t play basketball this afternn.
（3）一般疑问句：Be+主+ging t +动词原形+其他？（Yes,主语＋be. / N,主语＋be nt.)
e.g. —Are yu ging t fly t Beijing next mnth? —Yes, . / N, .
—Is Jenny ging t be an actr in the future? —Yes, . / N, .
—Are they ging t play basketball this afternn? —Yes, . / N, .
（4）特殊疑问句：特殊疑问词+ be +主语+ ging t +动词原形+其他？
e.g. — are yu ging t fly t next mnth? —I’m ging t Beijing.
— is Jenny ging t be in the future? —She is ging t be an English teacher.
— are they ging t play basketball? —Next Sunday.
【自主学习】
完成3a，选择正确回答。（理解句意，根据常识进行推测，将职业与相关活动匹配。）
完成3b，补全对话。（ging，Hw, want, when, start, Where, study, ging, When)
完成3c，填写表格并编写对话。
A: d yu want t be when yu grw up?
B: I want t be .
A: are yu ging t d that?
B: I’m ging t .
A: are yu ging t wrk?
B: I’m ging t wrk in .
A: are yu ging t d that?
B: I’m ging t start .
【巩固练习】
一、用 be ging t 的正确形式填空。
1. They _________ _____ (have) a math cmpetitin next week.
2. Jack __ __________ _(see) a dctr tmrrw mrning.
3. I (take) singing lessns next week.
4. Linda ____________ ___(play) with us next Friday because she is busy then.
二、用适当特殊疑问词填空。
1.-- are yu ging t d tmrrw? --I’m ging t help with the husewrk.
2.-- is she ging t g ver lessns? --Because she expects t be ur class mnitr.
3. -- are they ging t have a picnic? --Tmrrw.
4.-- are we ging t g sightseeing during summer hliday? --Australia.
5. -- is ging t have a pian lessn n the weekend？--Shirley.
三、按要求完成句子。
1. —Are yu ging t visit Shanghai in July?
—Yes, _______ _______.
2. Sally is ging t chse a gift fr her mther. (改为一般疑问句)
_______ Sally _______ ______ _______a gift fr her mther?
3. Jane is ging t learn the dance next week. (改为否定句)
Jane _______ _______ _______ _______ the dance next week.
4. I'm ging t study at Peking University . (对划线部分提问)
_______ _______ yu _______ _______ _______?
5. Kate is ging t be a teacher . (对划线部分提问)
_______ _______ Kate _______ _______ _______?
What
Where
Hw
When
【学习目标】
1. Wrds: cllege, educatin, medicine, university, Lndn, article, send
2. Grammar：be ging t
3. Sentences：
① — What d yu want t be when yu grw up? — I want t be a/an …
② — Hw/ Where/ When are yu ging t …? — I’m ging t …
【教学重点】
能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。
【教学难点】
掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。
【预习检测】
一、词汇。
1、cllege ____________ 2、educatin____________ 3、medicine____________
4、university____________ 5、Lndn_______________ 6、article___________
7、send_____________ 8、race ____________ 9、magazine_____________
二、短语。
1、想成为____________________ 2、长大、成长_____________________
3、一名工程师_____________________ 4、努力学数学________________
5、搬到…____________________ 6、高中和大学___________________
7、一个工程师____________________ 8、上声乐课____________________
9、去一所烹饪学校___________________ 10、上表演课______________________
【词汇点睛】
I’m ging t study medicine at a university. 我打算在大学学医学。
辨析cllege与university
不同点：cllege主要有两个意思：一是指高等专科学校或（独立的）学院，二是指综合性大学内部的学院；university指拥有多种学院的综合性大学。
（2）相同点：“g t cllege”与“g t university”均可译为“上大学”。
2. I’m ging t write articles and send them t magazines and newspapers.
我打算写文章，然后把它们寄给杂志社和报社。
article n. 文章；论文。作可数名词。
send v. 过去式是sent，意为“邮寄，发送”。
send sth. t sb. = send sb. sth., 意为“把某物寄给某人”。
E.g. Please send me a bk.= Please send a bk t me. 请给我寄一本书。
3. She’s ging t study educatin. 她打算学习教育学。
educatin不可数名词，此处意为“教育学”。形容词educatinal，意为“教育的，有关教育的”。educatin还可意为“教育”，通常用作不可数名词，但当它特指某一种或某一段教育（其前通常有修饰词）时，可用不定冠词 a/an。E.g. A gd educatin 良好的教育
【回顾旧知】
写出你学过的职业名词（越多越好）。
说出你的梦想职业:
I want t be . I’m ging t .
【语法解析】
自读Grammar Fcus，找出含有be ging t的句子并划线。
be ging t的用法（区别：want t d表示主观意愿想做某事）
（1）表示提前计划，打算去做某。 She is ging t wrk hard next term.
（2）根据迹象推测将要发生的事。 It is ging t rain. Take an umbrella with yu.
2. be ging t后接 ，常与表示 的时间状语连用，如this evening, tmrrw, the day after tmrrw (后天), next week, sn等；也可与when, befre, after, until等引导的时间状语从句连用。
3. be ging t句型中的be动词， 用is、am还是are，取决于 .
4. be ging t 的句式结构
（1）肯定句：主 + be ging t + 动词原形 + 其他。
e.g. I ging t fly t Beijing next mnth.
Jenny ging t be an actr in the future.
They ging t play basketball this afternn.
（2）否定句：主 + be + nt + ging t + 动词原形 + 其他。
e.g. I’m ging t fly t Beijing next mnth.
Jenny is ging t be an actr in the future.
They’re ging t play basketball this afternn.
（3）一般疑问句：Be+主+ging t +动词原形+其他？（Yes,主语＋be. / N,主语＋be nt.)
e.g. —Are yu ging t fly t Beijing next mnth? —Yes, . / N, .
—Is Jenny ging t be an actr in the future? —Yes, . / N, .
—Are they ging t play basketball this afternn? —Yes, . / N, .
（4）特殊疑问句：特殊疑问词+ be +主语+ ging t +动词原形+其他？
e.g. — are yu ging t fly t next mnth? —I’m ging t Beijing.
— is Jenny ging t be in the future? —She is ging t be an English teacher.
— are they ging t play basketball? —Next Sunday.
【自主学习】
完成3a，选择正确回答。（理解句意，根据常识进行推测，将职业与相关活动匹配。）
完成3b，补全对话。（ging，Hw, want, when, start, Where, study, ging, When)
完成3c，填写表格并编写对话。
A: d yu want t be when yu grw up?
B: I want t be .
A: are yu ging t d that?
B: I’m ging t .
A: are yu ging t wrk?
B: I’m ging t wrk in .
A: are yu ging t d that?
B: I’m ging t start .
【巩固练习】
一、用 be ging t 的正确形式填空。
1. They _________ _____ (have) a math cmpetitin next week.
2. Jack __ __________ _(see) a dctr tmrrw mrning.
3. I (take) singing lessns next week.
4. Linda ____________ ___(play) with us next Friday because she is busy then.
二、用适当特殊疑问词填空。
1.-- are yu ging t d tmrrw? --I’m ging t help with the husewrk.
2.-- is she ging t g ver lessns? --Because she expects t be ur class mnitr.
3. -- are they ging t have a picnic? --Tmrrw.
4.-- are we ging t g sightseeing during summer hliday? --Australia.
5. -- is ging t have a pian lessn n the weekend？--Shirley.
三、按要求完成句子。
1. —Are yu ging t visit Shanghai in July?
—Yes, _______ _______.
2. Sally is ging t chse a gift fr her mther. (改为一般疑问句)
_______ Sally _______ ______ _______a gift fr her mther?
3. Jane is ging t learn the dance next week. (改为否定句)
Jane _______ _______ _______ _______ the dance next week.
4. I'm ging t study at Peking University . (对划线部分提问)
_______ _______ yu _______ _______ _______?
5. Kate is ging t be a teacher . (对划线部分提问)
_______ _______ Kate _______ _______ _______?
What
Where
Hw
When
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