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    【核心素养目标】二年级上册道德与法治第15课《可亲可敬的家乡人》ppt教学课件(第一课时)+素材+教案教学设计
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    小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册15 可亲可敬的家乡人完美版教学课件ppt

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册15 可亲可敬的家乡人完美版教学课件ppt,文件包含核心素养目标二年级上册道德与法治第15课《可亲可敬的家乡人》ppt教学课件第一课时ppt、核心素养目标二年级上册道德与法治第15课《可亲可敬的家乡人》教案教学设计第一课时doc、劳动最光荣wmv、城市环卫工人wmv、最敬业送奶工wmv、致敬每一个劳动者wmv、邻居送校服wmv等7份课件配套教学资源,其中PPT共41页, 欢迎下载使用。

    15.可亲可敬的家乡人
    政治认同:了解家乡人的生活,体验家乡人与自己生活的联系,学会用行动表达对家乡人的尊重与感恩;体验家乡人与自己生活的联系,提高收集整理信息的能力。道德修养:通过讨论、交流等方法,初步体会身边家乡人工作的辛劳,了解家乡人的生活,初步感受他们用自己的聪明才智,为家乡的建设付出努力。 法治观念: 通过讨论、交流、观看视频等方法,懂得尊重他们,爱惜他们的劳动成果,用自己喜欢的方式感谢他们;在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的家乡人意识。 健全人格:了解家乡的优秀人物,向他们致敬;学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。树立做有责任感的家乡人意识。责任意识:了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作,从而产生理解、尊重、认同;认识家乡的优秀人物,向他们学习,懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。教学重点难点:重点:了解家乡人不同的工作内容和性质,初步体会普通劳动者工作的辛劳,树立为家乡做贡献的责任意识。难点:愿意认同家乡人工作的意义,感谢他们为自己提供的生活服务。 
    用自己喜欢的词语说说家乡人是怎样的?
    你注意到了吗?生活中,身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!
     我喜欢王阿姨给我理发。听说她生病了,真希望她快点好起来……
    小时候,害怕理发,每次理发店的王阿姨都会耐心哄我,给我讲故事,吃糖果,我慢慢地就喜欢上理发了……
      我最盼望见到张大伯,他总给我捎来爸爸的包裹……
    张大伯是邮递员,他每次捎来不仅仅是爸爸的包裹,更是爸爸对我满满爱呀!
      农忙的时候,多亏乡亲们来帮忙……
    俗话说:“远亲不如近邻”,这些乡亲们体现了中华民族的传统美德,乡亲的互帮互助会让生活更和谐、更美好。
    说说你与家乡人的故事吧。
    我最熟悉的身边人是 。生活在他们身边,我觉得 。
    我最熟悉的身边人是 。生活在他们身边,我觉得 。
    这些我们熟悉的人,在日常生活中给我们帮助,为我们服务,我们的生活才得以温馨、美好。
    生活中还有些我们没见过面的人,他们是
    小区电工师傅每天都在为社区居民安全用电辛苦奔波。
    送奶工每天不惧风雨都准时将鲜奶送顾客手中。
    地铁里,我们每站都会听到亲切温柔的报站,提示乘客准备下车。
    他们身材魁梧,头戴防火罩,身穿隔热服,背着灭火器,穿梭在火场里,救助伤员,扑灭大火。
    你们是城市的美容师,是创建美好未来的使者。
    美味佳肴在你们的手中烹饪出锅,为饥肠辘辘的学生带来了营养大餐。
    我想对每天早上给我们送牛奶工人表达感谢,我可以: ——----------------------------————————————————————————----------------
    给送奶工的暖心小纸条
      给交警叔叔写一封信、画一幅画是感谢;遵守交通规则,安全出行,也是感谢!
      给在炎热夏天工作的清洁工送上一杯凉茶,是感谢;把垃圾扔进垃圾桶,也是感谢!
    每天午餐光盘行动,不浪费,是对食堂叔叔阿姨的感谢!
    外卖小哥迟到了一会儿……理 解包 容,也是感谢!
    我想对每次停电及时抢修的电力工人表达感谢,我可以:——————---------------------------------------------------------------------------------------------------------
    素材:致敬每一个劳动者
    他们的做法对吗?为什么?
    歧视殴打环卫工人的做法是不对的,任何职业都是平等的。
    不能瞧不起农民工人,他们的贡献很大。
    这样的做法对吗?为什么?
    这些身边的家乡人一直默默地为我们的生活服务着,为家乡的建设贡献着,他们都是我们可亲可敬的家乡人,我们应该懂得尊重他们,珍惜他们的劳动成果,感谢他们的付出,和他们友好相处。
    (一)我身边的家乡人你(二)未曾谋面的家乡人
    请同学们用课堂上学到的、大家交流过的方式,在课后,对帮助过你、给予你温暖的家乡人,表达你的一份感激之情吧。
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