初中语文人教部编版八年级上册周亚夫军细柳课前预习ppt课件

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汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病…… 韩信是西汉建立的功臣，为“汉初三杰”之一，在韩信的带领下，汉军得以还定三秦，击败赵国，降服燕国，攻下齐国，并且在垓下之战中击败项羽。 卫青是汉武帝时期的天才名将之一，他多次出兵匈奴，为国家、民族立下了汗马功劳，并且成功收复了丢失已久的河套平原，将匈奴赶到了阴山以北。 霍去病和卫青齐名，是卫青的的外甥，他自幼和卫青一起出征，积累了丰富的战争经验，十七岁时，就成功夺取了河西走廊，但二十四岁就病逝了。 今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将军——周亚夫的故事。
司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。 38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事 全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
纪传体　 史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。 司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国古代的官方正史“二十四史”中除《史记》外其他二十三史，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。
本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。 汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。 本文就是汉文帝劳军的记实。作者以对比、反衬的手法，生动地刻划了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。　　
文帝之后六年，匈奴/大入边。乃以宗正刘礼为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉为将军，军/棘门；以河内守亚夫为将军，军/细柳；以备胡 。　　上自劳军。至/霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑（qí）送迎。已而/之细柳军，军士吏/被（pī）甲，锐兵刃，彀（gòu）弓弩（nŭ），持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻/天子之诏（zhà）。’”居无何，上至，又不得入。于是/上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏/谓从属车骑（jì）曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是/天子乃按辔（pèi）徐行。至营，将军亚夫/持兵揖（yī）曰：“介胄（zhòu）之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼而去。　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）呼，此真将军矣！曩（nǎng）者/霸上、棘门军，若儿戏耳，其将/固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪（yé）！”称善者久之。
周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
侵入边境。边，边界，边疆。
词类活用，名词用作动词，驻军。
我国古代对西北部民族的统称，此处指匈奴。
译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
控制住车马。辔，马缰绳。
铠甲和头盔。这里用作动词，指披甲戴盔。
同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
译：周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
译：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯的？”长时间对周亚夫赞叹不已。
汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？
1.文帝一行刚到细柳军营时见到的情形是:
"军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
2.文帝的先行卫队到了细柳军营时遇到的情景是:
3.天子到时遇到的情景是:
4.文帝最终进了军营，进军营的方式是：
"上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”
5.文帝一行进入军营时遇到的情形是：
“将军约,军中不得驱驰”
6.文帝到达主帅营帐时“天子为动”的原因是：
“介胄之士不拜，请以军礼见”
观察下列语句，说一说作者在塑造周亚夫形象时，运用了哪些描写方式？有什么作用？
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
“先驱至，不得入” “上至，又不得入”
“上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”。
“持兵揖”、“介胄之士不拜，请以军礼见”
既从正面直接写出周亚夫刚正不阿，恪守军礼，忠于职守，又从侧面有力的衬托出他治军有方，军纪严明，令行禁止，使人物形象更加丰满。
用自己的话概括周亚夫的性格特点。
治军严整,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势，……
课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
写刘礼军霸上、徐厉军棘门是为了与周亚夫军细柳形成对比，更加鲜明突出周亚夫治军严谨、 刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。
“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。
课文还有一处对比，你知道在哪儿吗？有什么作用？
鲜明突出的表现出文帝的贤明、识大体。
汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。
“群臣皆惊”，为什么“惊”？
汉文帝远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
汉文帝竟然被周亚夫感动了。
细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。
汉文帝是慧眼识人。大敌当前，他亲自劳军，在细柳营接连受到“非礼”，不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才、识才、任才的君主。
周亚夫是位治军严谨、 刚正不阿、忠于职守的“真将军。
本文通过讲述汉文帝巡视、慰劳霸上、棘门与细柳军的故事，突出展现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”风范。
搜集古今中外有关对人对己严格要求的名言。
1、闲谈莫论人非，靜坐当思已过。2、严于律己,宽以待人。3、以责人之心责己，以恕己之心恕人。